Ciências - 7ano-1

Prévia do material em texto

ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
PREFEITURA DA CIDADE DE SÃO JOÃO DE MERITI 
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA 
SUBSECRETARIA MUNICIPAL DE ENSINO 
 
CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL – 7º ANO DE ESCOLARIDADE – 1ª ETAPA 
 
Eixo 
Estruturante 
 
Objetos de Conhecimento 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento 
(Habilidades – BNCC) 
 
Tópico de Ensino 
 
Terra e Universo 
 
Composição do ar; 
 
Efeito estufa; 
 
Camada de ozônio; 
 
Fenômenos naturais (vulcões, 
terremotos e tsunamis); 
 
Placas tectônicas e deriva continental. 
 
(EF07CI12) Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, 
identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou 
antrópicos que podem alterar essa composição. 
(EF07CI13) Descrever o mecanismo natural do efeito estufa e seu 
papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, 
discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial 
(queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) 
e propor soluções para a reversão ou controle desse quadro. 
(EF07CI14) Justificar a importância da camada de ozônio para a 
vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem 
sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e 
coletivas para sua preservação. 
(EF07CI15) Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, 
terremotos e tsunamis), justificar a rara ocorrência desses 
fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas e 
compreender a influência destes fenômenos na evolução da vida. 
(EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana 
com base na teoria da deriva dos continentes. 
(EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, 
cidade ou estado, com base na análise e comparação de 
indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura 
de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação 
hídrica, atmosférica entre outras, atentando para os métodos 
profiláticos individuais à essas doenças) e dos resultados de 
políticas públicas destinadas à saúde. 
(EF07CI10) Argumentar sobre a importância da vacinação para a 
saúde pública, com base em informações sobre a maneira como a 
vacina atua no organismo e o papel histórico da vacinação para a 
manutenção da saúde individual e coletiva e para a erradicação de 
doenças. 
 
• Composição do ar. 
 
• Fontes poluidoras do ar. 
 
• Fenômenos atmosféricos e ações 
antrópicas. 
 
• Efeito estufa. 
 
• Inversão térmica. 
 
• Aquecimento global. 
 
• Vulcões, terremotos e tsunamis. 
 
• Características das placas tectônicas. 
 
• Deriva continental (da pangeiaaos dias 
atuais. 
 
• Tecnologias e alternativas para 
conservação da integridade ambiental 
da atmosfera. 
 
• Impactos ambientais naturais e 
ecossistemas: extinção de espécies e 
espécies ameaçadas de extinção. 
 
• ODS 13 - Combate às Alterações 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
(EF07CI11) Analisar historicamente o uso da tecnologia, 
incluindo a digital, nas diferentes dimensões da vida humana, 
considerando indicadores ambientais e de qualidade de vida. 
 
Climáticas. 
 
• ODS 14 - Vida debaixo D'água. 
 
• ODS 15 - Vida sobre a Terra. 
 
• Conceito e dimensões da saúde. 
 
 Indicadores de saúde (taxa de 
mortalidade infantil, cobertura de 
saneamento básico, incidência de 
doenças infecciosas) e políticas públicas 
de saúde; 
 Endemia, epidemia, surto e pandemia; 
 Tecnologias, impactos ambientais e 
melhora da qualidade de vida. 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL – 7º ANO DE ESCOLARIDADE – 2ª ETAPA 
 
Eixo 
Estruturante 
 
Objetos de Conhecimento 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento 
(Habilidades – BNCC) 
 
Tópico de Ensino 
 
Matéria e energia 
 
Máquinas simples; 
 
Formas de propagação do calor; 
 
Equilíbrio termodinâmico e vida na 
Terra; 
 
História dos combustíveis e das 
máquinas térmicas. 
 
 
(EF07CI01) Discutir a aplicação, ao longo da história, das 
máquinas simples e propor soluções para a realização de tarefas 
mecânicas cotidianas. 
(EF07CI02) Diferenciar temperatura, calor e sensação térmica nas 
diferentes situações de equilíbrio termodinâmico cotidianas. 
(EF07CI03) Utilizar o conhecimento das formas de propagação do 
calor para justificar a utilização de determinados materiais 
(condutores e isolantes) na vida cotidiana, explicar o princípio de 
funcionamento de alguns equipamentos (garrafa térmica, coletor 
solar etc.) e/ou construir soluções tecnológicas a partir desse 
conhecimento. 
(EF07CI04) Avaliar o papel do equilíbrio termodinâmico para a 
manutenção da vida na Terra, bem como este é afetado pelo 
funcionamento de máquinas térmicas e de outras situações 
cotidianas. 
(EF07CI05) Discutir o uso de diferentes tipos de combustível e 
máquinas térmicas ao longo do tempo, para avaliar avanços, 
questões econômicas e problemas socioambientais causados pela 
produção e uso desses materiais e máquinas. 
(EF07CI06) Discutir e avaliar mudanças econômicas, culturais e 
sociais, tanto na vida cotidiana quanto no mundo do trabalho, 
decorrentes do desenvolvimento de novos materiais e tecnologias. 
 
• Dinâmica. 
 
• Grandezas escalares e vetor. 
 
 
• Máquinas simples e trabalho. 
 
 
• Trabalho e potência. 
 
 
• Transformação de energia potencial 
em 
 
• Cinética. 
 
• Máquinas simples: plano inclinado, 
alavanca, roldanas, polias, cunhas e 
engrenagens. 
 
 
• Calor e Termodinâmica. 
 
 
• Condutores e isolantes térmicos dos 
corpos. 
 
 
• Leis da termodinâmica e os sistemas 
vivos Tecnologias e sociedade. 
 
 
• Tipos de combustíveis (renováveis e 
não renováveis) e os impactos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ambientais. 
 
 
• A poluição e os combustíveis fósseis. 
 
 
CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL – 7º ANO DE ESCOLARIDADE – 3ª ETAPA 
 
Eixo 
Estruturante 
 
Objetos de Conhecimento 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento 
(Habilidades – BNCC) 
 
Tópico de Ensino 
Vida e Evolução 
 
Diversidade do Reino Plantae; 
 
Classificação e principais grupos de 
plantas; 
 
Ciclo de vida e reprodução vegetal; 
 
Fotossíntese e relações com os 
ecossistemas; 
 
Importância ecológica e econômica 
das plantas; 
Diversidade de ecossistemas; 
Fenômenos naturais e impactos 
ambientais; 
Programas e indicadores de saúde 
pública; 
 
(EF07CI03) Comparar características dos principais grupos de 
seres vivos, incluindo os vírus, com base em critérios 
taxonômicos, analisando diferentes formas de classificação. 
(EF07CI06) Identificar os diferentes processos de reprodução dos 
seres vivos, relacionando-os com a manutenção das espécies. 
(EF07CI02) Discutir a importância da fotossíntese para os seres 
vivos e para o equilíbrio dos ecossistemas. 
(EF07CI05) Explicar a importância da biodiversidade nos 
ecossistemas, analisando os impactos provocados pela ação 
humana e propondo formas de conservação. 
(EF07CI07) Caracterizar os principais ecossistemas brasileiros e 
paranaenses quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de 
solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., 
correlacionando essas características à flora e fauna específicas. 
(EF07CI08) Avaliar como os impactos provocados por catástrofes 
naturais ou mudanças nos componentes físicos, biológicos ou 
sociais de um ecossistema afetam suas populações, podendo 
ameaçar ou provocar a extinção de espécies, alteração de hábitos, 
migração etc. 
 
 
 
 
 
 
• Reino Plantae: 
 
 Classificação do Reino Plantae (Briófitas, 
Pteridófitas, Gimnospermas e 
Angiospermas); 
 Estrutura e função das partes da planta; 
 Reprodução: sexuada e assexuada; 
 Ciclo reprodutivo (alternância de 
gerações); 
 Fotossíntese e produção de matéria 
orgânica; 
 Plantas na cadeia alimentar; Plantas como base da agricultura e da 
medicina; 
 Desmatamento e perda da biodiversidade 
vegetal; 
 Plantas e sustentabilidade. 
 
• Fatores bióticos e abióticos (umidade, 
tipo de solo, luminosidade, 
temperatura) que compõem um 
ecossistema. 
 
• Biomas brasileiros (amazônia, caatinga, 
cerrado, mata atlântica, mata dos 
cocais, pantanal, mata das araucárias, 
mangue e pampas). 
 
 
• Relações ecológicas interespecíficas e 
intraespecíficas. 
 
 
• Papel da fotossíntese na fixação do 
carbono e na entrada de energia nos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ecossistemas. 
 
 
• Pirâmide alimentar. 
 
 
 
 
 
 
 
CIÊNCIAS - ENSINO FUNDAMENTAL – 7º ANO DE ESCOLARIDADE – 4ª ETAPA 
 
Eixo 
Estruturante 
 
Objetos de Conhecimento 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento 
(Habilidades – BNCC) 
 
Tópico de Ensino 
Vida e Evolução 
 
Diversidade biológica; 
 
Classificação dos seres vivos; 
 
Características dos grupos de 
invertebrados; 
 
Relação entre os organismos e o 
ambiente; 
 
Adaptação e evolução dos 
invertebrados. 
 
(EF07CI01) Discutir as origens da vida e a evolução dos seres 
vivos, considerando a biodiversidade atual e as evidências 
fornecidas pelas teorias científicas. 
(EF07CI03) Comparar características dos principais grupos de 
seres vivos, incluindo os vírus, com base em critérios 
taxonômicos, analisando diferentes formas de classificação. 
(EF07CI04) Analisar as funções dos sistemas digestório, 
respiratório, circulatório, reprodutor e excretor nos animais, 
relacionando-as com as características adaptativas dos diferentes 
grupos. 
(EF07CI05) Explicar a importância da biodiversidade nos 
ecossistemas, analisando os impactos provocados pela ação 
humana e propondo formas de conservação. 
(EF07CI06) Identificar os diferentes processos de reprodução dos 
seres vivos, relacionando-os com a manutenção das espécies. 
 
 
 
 
• Invertebrados: 
 Características gerais dos principais 
filos: Poríferos, Cnidários, Platelmintos, 
Nematelmintos, Moluscos, Anelídeos, 
Artrópodes e Equinodermos; 
 Classificação e exemplos de espécies; 
 Importância ecológica e econômica; 
 Adaptações aos ambientes; 
 Diferenças entre vertebrados e 
invertebrados; 
 Relação entre estrutura e função nos 
sistemas dos invertebrados. 
 
• Invertebrados e sua relação com os 
ecossistemas: 
 Insetos e sua importância ecológica. 
• 
Impactos ambientais sobre os 
invertebrados: 
 Medidas de conservação da 
biodiversidade invertebrada.