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TRABALHO 1 Tendências em Educação Matemática (EAD01096) Curso de Matemática 2024/1 Responda cada uma das questões a seguir em um único pdf e envie pela plataforma até às 23:59h do dia 23/03. O arquivo fora desse padrão não será aceito. Em caso de cópias de trechos de sites ou artigos em alguma resposta, a esta será dada nota 0 na avaliação. É indispensável que cada graduando responda as questões com as próprias palavras. Questão 1 (3,0 pontos) Com base nas aulas da disciplina de Tendências em Educação Matemática, explique, com as suas palavras, de que forma a Teoria das Representações Semióticas se conecta à Teoria do Pensamento Matemático Avançado de David Tall, considerando-se a importância da linguagem no aprendizado da matemática. Questão 2 (4,0 pontos) (a) Defina obstáculo epistemológico e dê exemplos. (1,5 ponto) (b) Considerando os tipos de situações didáticas definidos por Guy Brousseau (ação, formulação, validação e institucionalização), dê exemplo de uma atividade em sala de aula explicitando como cada uma delas aparece nessa atividade. (2,5 pontos) Questão 3 (3,0 pontos) Diferencie o conceito de situação da Teoria dos Campos Conceituais de Vergnaud do conceito de situação da Teoria das Situações Didáticas de Guy Brosseau.
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