Avaliação Tendências em Educação Matemática

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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 1/11
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Docência em Metodologia da Matemática
Iniciado em quinta, 17 Jan 2019, 19:00
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 17 Jan 2019, 19:47
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O modelo matemático é uma representação simpli�cada, porém tendo
como característica o uso de um conjunto de símbolos e relações
matemáticas. Desta forma, representa o objeto ou fenômeno
estudado, ou ainda, o problema proveniente de uma situação real.
Aplicar a modelagem matemática em sala de aula é um grande desa�o
para o professor. Biembengut e Hein, por exemplo, sugerem passos
que esquematizam o que o professor precisa fazer para programar o
uso da modelagem matemática em sala de aula. Assinale a opção que
corresponde respectivamente a essa esquematização: 
 
Escolha uma:
A. Diagnosticar os alunos; Escolher o tema ou modelo matemático;
Desenvolver o conteúdo programático e Avaliação do processo.

B. Diagnosticar os Alunos; Desenvolver o conteúdo programático e
Avaliação do Processo.
C. Escolher o tema ou modelo matemático; Diagnosticar os alunos;
Desenvolver o conteúdo programático.
D. Diagnosticar os alunos; Desenvolver o conteúdo programático e
Avaliar o processo.
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Educação Matemática pode ser caracterizada como uma área de
atuação que busca, a partir de referenciais teóricos consolidados,
soluções e alternativas que inovem o ensino de Matemática. Vários
autores de�nem o que entendem por Educação Matemática. Assinale
a opção que corresponde a essa de�nição de acordo com CARVALHO:
 
Escolha uma:
A. “A Educação Matemática é uma atividade essencialmente pluri e
interdisciplinar. Não possui um grande arco para pesquisa, onde há
lugar para pesquisas e trabalhos dos mais diferentes tipos.”
B. “A Educação Matemática é uma atividade essencialmente pluri e
interdisciplinar. Constitui um grande arco, onde há lugar para pesquisas
e trabalhos dos mais diferentes tipos.”

C. “Educação Matemática possui um campo de investigação e de ação
muito amplo. Os pesquisadores devem sempre analisar criticamente
suas ações com o intuito de perceber no que elas contribuem com a
Educação Matemática do cidadão.”
D. “Educação Matemática possui um campo de investigação e de ação
muito sucinto. Os estudiosos devem sempre analisar super�cialmente
suas ações com o intuito de perceber no que elas contribuem com a
Educação Matemática do cidadão.”
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na década de 1930, com o nascimento da Escola Nova, a Matemática é
ensinada pelos seus valores utilitários, suas relações com as outras
ciências e suas aplicações para resolver problemas do dia-a-dia.
Utilizam-se atividades experimentais, a resolução de problemas e o
método cientí�co acreditando- se que o aluno aprende fazendo. Esta
forma de trabalho é chamada de tendência:
 
Escolha uma:
A. Construtivista.
B. Formalista-Moderna;
C. Empírico-Ativista;
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D. Tecnicista; 
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quais os dois pontos de vista para a abordagem da Etnomatemática ?
 
Escolha uma:
A. Proposta para o trabalho Pedagógico; Aceitação do Grupo.
B. Programa de Pesquisa; Proposta para o trabalho Pedagógico;

C. Intervenção a Pesquisa; Proposta para o trabalho Pedagógico;
D. Coleta de Dados; Programa de Pesquisa;
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Saber adequar a linguagem; sentir que precisa mudar; captar olhares,
expressões e gestos; entender as entrelinhas de comentários; aplicar,
mesclar e condensar em sua sala de aula a oralidade primária, a
escrita e a informática; perceber que está agindo de forma correta;
receber todas as manifestações de aceitação do público; descobrir o
momento de pedir perdão por alguma falha, ainda que involuntária;
agir com afetividade; ser receptivo; expor sem receios suas emoções.
O trecho acima , de acordo com a leitura do material didático, retrata
o que ? 
 
Escolha uma:
A. Sensibilidade

B. Sensu Comum
C. Harmonia
D. Integração
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o material didático, assinale a opção que apresenta as
funções essenciais da leitura ?
 
Escolha uma:
A. Nenhuma das alternativas apresentadas.
B. Transformar, compreender, julgar .

C. Apresentar, relatar, julgar.
D. Harmonizar, transformar, expressar.
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que é Etnomatemática?
 
Escolha uma:
A. O termo etnomatemática foi criado por Oliveras com o objetivo de
descrever as práticas matemáticas de grupos culturais. A
etnomatemática representa um caminho para uma educação em que a
matemática pode proporcionar questionamentos sobre as situações
�ctícias vivenciadas pela sociedade. É um processo que vai da realidade
à ação, que conecta diferentes culturas, modos de pensar e agir ao
conteúdo matemático nos grupos sociais.
B. É a arte de expressar, por intermédio da linguagem matemática,
situações-problema reais. É uma nova forma de encarar a Matemática e
consiste na arte de transformar problemas da realidade em problemas
matemáticos e resolvê-los interpretando suas soluções na linguagem
do mundo real.
C. O termo etnomatemática foi criado por Ubiratan D’Ambrosio com o
objetivo de descrever as práticas matemáticas de grupos culturais, a
partir de uma análise das relações entre conhecimento matemático e
contexto cultural. A etnomatemática representa um caminho para uma
educação renovada em que a matemática pode proporcionar
questionamentos sobre as situações reais vivenciadas pela sociedade. É
um processo que vai da realidade à ação, que conecta diferentes
culturas, modos de pensar e agir ao conteúdo matemático nos grupos
sociais.

D. É uma técnica que pode ser aplicada no ensino da Matemática em
todos os níveis, com relatos de utilização anteriores à década de 1980.
Quando utilizada, muitos questionamentos são feitos no contexto de
sua adequação aos programas curriculares e também em nível
metodológico. Atualmente tem sido usada com frequência em
experimentos nos cursos de pós-graduação, criando muitas
expectativas referentes ao seu uso. Ainda não se constata uma
sistemática geral de utilização, mas podemos encontrar vários
exemplos de aplicações bem sucedidas.
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Todo ser humano saudável deve desenvolverquatro habilidades da
linguagem verbal: a leitura, a escrita, a fala e a audição. Em geral, a
leitura é a habilidade considerada mais difícil e complexa. A leitura
compreende duas operações fundamentais, quais são elas ?
 
Escolha uma:
A. Compreensão e a Transformação.
B. Decodi�cação e a Compreensão.

C. Decomposição e a Compreensão.
D. Absorção e visualização.
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conceitue Educação Matemática?
 
Escolha uma:
A. Educação matemática é uma área de estudos e pesquisas que possui
sólidas bases na Educação e na Matemática, mas que também está
contextualizada em ambientes interdisciplinares. Por este motivo,
caracteriza-se como um campo de pesquisa amplo, que busca a
melhoria do processo ensino-aprendizagem de Matemática.

B. É um termo foi criado com o objetivo de descrever as práticas
matemáticas de grupos culturais, a partir da análise das relações entre
conhecimento matemático e contexto cultural.
C. A Educação Matemática não pode ser caracterizada como uma área
de atuação que busca, a partir de referenciais teóricos consolidados,
soluções e alternativas que inovem o ensino de Matemática.
D. É a arte de expressar, por intermédio da linguagem matemática,
situações-problema reais. É uma nova forma de encarar a Matemática e
consiste na arte de transformar problemas da realidade em problemas
matemáticos e resolvê-los interpretando suas soluções na linguagem
do mundo real.
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17/01/2019 Avaliação: Tendências em Educação Matemática
https://ava.graduarte.com.br/mod/quiz/review.php?attempt=126437 11/11
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Qual tendência traz uma visão antropológica, social e política da
Matemática e da Educação Matemática. Que parte de problemas da
realidade, inseridos em diversos grupos culturais, que gerarão temas
de trabalho na sala de aula. Estamos nos referindo a qual tendência ?
 
Escolha uma:
A. Tendência Formalista-Moderna.
B. Tendência Tecnicista;
C. Tendência Histórico-crítica;
D. Tendência Sócioetnocultura;
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