Ad1 2026 2 corpo e movimento

Prévia do material em texto

1ª Avaliação à Distância – AD1/ 2026.2
Disciplina: Corpo e Movimento na Educação
Aluno:
Matrícula:
1- (1 ponto) Quando citamos a atividade física ligada a qualidade de vida supomos que: 
A) O corpo está em atividade
B) Há preocupação com o movimento
C) Há harmonia física e psicológica X
D) Há uma busca pelo ideal de corpo
(Resposta correta: letra C) 
2- (1 ponto)
Morte à comunicação
Hugo Barros 
Percebi que para estar engajado hoje em dia na internet, preciso estar diretamente envolvido em al-
gum conflito. Conflito do qual não necessariamente eu tenha que estar participando. É preciso dar 
opinião a respeito de todas as coisas, entendendo sobre o assunto ou não. O importante é radicalizar 
toda forma de comunicação. Simplesmente pegamos a fala de alguém e interpretamos da pior forma 
possível. Quando você percebe já está completamente mergulhado nessa dinâmica. 
Nas redes sociais não existe o princípio da solidariedade. Ela é baseada no conflito, na discórdia. 
Não existe nuance nessa troca, não existe corpo. O corpo seria o mediador desse diálogo. Sem ele 
não temos uma leitura dos afetos e sobra somente a interpretação de quem lê. Somos um país igno-
rante e já sabemos disso. “Lutem entre si”, dizem eles, “mantenham-se em conflito”. 
Um dia comum do século XIX.
 
No texto “Morte à comunicação”, o autor relaciona a ausência do corpo nas redes sociais à radica-
lização dos conflitos. Nesse contexto, o corpo:
A) Amplia a interpretação verbal.
B) Medeia afetos e nuances. X
 
C) Limita a comunicação virtual.
D) Substitui a linguagem verbal.
(Resposta correta: letra B)
3- ( 1 ponto) Considerando a dismorfia muscular e seu impacto na autoimagem e nas relações soci-
ais, assinale a alternativa correta e justifique sua escolha:
 
A) A dismorfia muscular é exclusivamente associada ao uso de esteróides anabólicos e não tem in-
fluência significativa na autoimagem corporal de pessoas que não utilizam essas substâncias.
B) Indivíduos com dismorfia muscular frequentemente experimentam um aumento da autoestima e 
melhoram seus relacionamentos sociais, dado que a busca por um corpo idealizado reforça a auto-
confiança.
C) O conceito de dismorfia muscular inclui a preocupação patológica com a conformação corporal, 
que pode levar a uma percepção distorcida do próprio corpo e dificuldades nas relações sociais e 
profissionais. X
D) A dismorfia muscular é um transtorno que afeta predominantemente mulheres, refletindo a busca 
por padrões corporais femininos magros e esbeltos típicos de modelos.
(Resposta correta: letra C)
Justificativa:
4- (2 pontos) A sedentarização foi uma importante transformação na organização das sociedades 
humanas. Sobre esse processo:
4.1- A sedentarização esteve relacionada principalmente:
A) à intensificação do nomadismo.
B) ao abandono da produção de alimentos.
C) à diminuição da organização coletiva.
D) à fixação dos grupos em determinados territórios. X
 
(Resposta correta: letra D)
4.2- Considerando a resposta da questão anterior, como você trabalharia esse conceito com crianças 
da Educação Infantil? Apresente uma proposta de atividade lúdica que possibilite às crianças com-
preenderem a sedentarização.
5- (1 ponto) A expressão “política do pão e circo”, associada à Roma Antiga, pode ser utilizada 
para analisar determinadas práticas das sociedades contemporâneas. Nesse sentido, assinale a alter-
nativa correta:
A) O lazer garante controle social.
B) O entretenimento elimina conflitos sociais.
C) Os benefícios sociais impedem a mobilização popular.
D) Benefícios e entretenimento podem amenizar tensões sociais. X
(Resposta correta: letra D)
6- (1 ponto) A transformação do corpo em força produtiva, no contexto da sociedade capitalista, 
implica:
A) Valorização da autonomia corporal.
B) Neutralização das relações de trabalho.
C) Adequação corporal à produtividade. X 
D) Superação das desigualdades sociais.
(Resposta correta: letra C)
 
7 – (1 ponto) Em uma escola, a professora organiza uma atividade física corporal de maior duração 
e decide disponibilizar água apenas ao final da aula. Considerando as respostas fisiológicas do orga-
nismo ao exercício, essa decisão:
A) pode comprometer a reposição hídrica durante o exercício. X 
B) mantém a hidratação, desde que não haja sensação de sede.
C) favorece a termorregulação ao restringir perdas hídricas.
D) reduz a sudorese e previne desconfortos gastrointestinais.
(Resposta correta: letra A)
8- (2 pontos) Relacione os conceitos da Coluna I às situações da Coluna II.
COLUNA I
1. Educação corporal
2. Corpo e desenvolvimento infantil
3. Somatotipo
4. Pensamento complexo
5. Esporte polissêmico
6. Imagem e esquema corporal
7. Movimento histórico-cultural
8. Contracultura
9. Sociedade da informação
10. Movimento renovador
COLUNA II
(2) Compreensão do corpo infantil como elemento central no processo de desenvolvimento.
(8) Movimento de resistência ou questionamento aos valores sociais predominantes.
(5) Prática corporal que pode assumir diferentes sentidos, significados e relações sociais.
(7) Compreensão do movimento humano para além dos aspectos biológicos e mecânicos.
(1) Responsabilidade da escola pela formação corporal, não restrita à Educação Física.
 
(9) Contexto em que a informação se dissemina rapidamente e adquire importância social e econô-
mica.
(10) Movimento que promoveu uma análise crítica das práticas corporais e do paradigma da aptidão 
física.
(3) Classificação relacionada ao formato corporal e às medidas antropométricas.
(6) Representações relacionadas à percepção e à organização do próprio corpo.
(4) Análise dos fenômenos humanos considerando diferentes dimensões, evitando explicações sim-
plificadoras.