AP1 - Educação em Saúde

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UNIVERSIDADE 30 Fundação UERJ IBRAG de Biologia ESTADO Roberto Alcantara Gomes Caderno de Questões 1. A Carta de Ottawa (1986) redefiniu o conceito de Promoção da Saúde. Qual das opções abaixo expressa a principal característica dessa abordagem? (0,5 ponto) A) Foco exclusivo na prevenção e cura de patologias específicas através de intervenções médicas. B) Capacitação da comunidade para atuar na melhoria da sua qualidade de vida e saúde. C) Centralização das decisões sanitárias no modelo biomédico hospitalar. D) Atuação restrita à distribuição gratuita de insumos farmacêuticos. 2. Os Determinantes Sociais da Saúde (DSS) referem-se às condições em que as pessoas vivem e trabalham. Como esses fatores impactam a saúde das populações? (0,5 ponto) A) Geram iniquidades sociais que se refletem diretamente em disparidades nos níveis de saúde. B) Determinam biologicamente a predisposição genética a doenças crônicas. C) Eliminam a necessidade de políticas públicas transversais em saneamento e habitação. D) Afetam apenas os indivíduos que não possuem hábitos de vida saudáveis. 3. Na perspectiva da Educação Crítica/Dialogante em Saúde (baseada em Paulo Freire), qual é o papel do educador sanitário? (0,5 ponto) A) Transmitir verdades científicas prontas de forma unilateral para a população leiga. B) Punir comportamentos considerados insalubres pela norma sanitária. C) Facilitar a construção conjunta de saberes a partir da realidade vivenciada pelos sujeitos. D) Impor mudanças imediatas no estilo de vida através da coerção. 4. Qual modalidade da Vigilância em Saúde é responsável pelo controle de bens de consumo, medicamentos, alimentos e prestação de serviços de interesse da saúde? (0,5 ponto) A) Vigilância Epidemiológica. B) Vigilância Sanitária. C) Vigilância Ambiental. D) Vigilância da Saúde do Trabalhador. 5. A poluição e a degradação ambiental frequentemente atingem de forma desproporcional os grupos socioeconomicamente vulneráveis. Qual conceito define essa assimetria? (0,5 ponto) A) Transição demográfica. B) Neutralidade ecológica. C) Risco individual irrestrito. D) Injustiça Ambiental. 6. A classificação das substâncias psicoativas no Sistema Nervoso Central (SNC) divide as drogas em depressoras, estimulantes e perturbadoras. Qual combinação apresenta corretamente um exemplo de droga depressora e uma perturbadora, respectivamente? (0,5 ponto) A) Cafeína e Álcool. B) Álcool LSD. C) Cocaína e Maconha. D) Anfetaminas e Tabaco. 7. Explique a diferença entre equidade e igualdade no contexto do Sistema Único de Saúde (SUS) e dos Determinantes Sociais da Saúde (DSS). Utilize até 5 linhas para responder. (valor 1,0 ponto) 8. Por que a Vigilância em Saúde precisa trabalhar de forma integrada com a Educação em Saúde para prevenir epidemias e surtos na comunidade? Utilize até 5 linhas para responder. (valor 1,5 ponto)RIO DE JANEIRO Fundação UERJ CECIER IBRAG de Biologia Roberto Alcantara Gomes ESTADO 9. Como a publicidade corporativa e o consumo desenfreado impactam simultaneamente a saúde ambiental (produção de resíduos) e o uso irracional de medicamentos (automedicação)? Utilize até 5 linhas para responder. (valor 1,5 ponto) 10. Analise as afirmativas abaixo sobre o conteúdo global das Aulas 01 a 07 e assinale (V) para verdadeiro ou (F) para Falso: (valor: 1,0 ponto) A saúde pública moderna foca apenas na ausência de enfermidades, descartando fatores ambientais e sociais. O modelo de Educação Tradicional em Saúde fundamenta-se na imposição de regras de higiene e transferência passiva de informação. () A Anvisa regulamenta a propaganda de medicamentos (RDC 102/00) para conter abusos do marketing e reduzir a automedicação. Drogas lícitas, como o álcool e o tabaco, apresentam baixo risco de dependência e causam menos impacto na saúde pública do que drogas ilícitas. ( ) O conceito de "Sociedade de Risco" reflete como os perigos ambientais criados pelo próprio desenvolvimento humano se globalizam e afetam a coletividade.