Avaliação sobre Diversidade e Currículo

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A
B
C
1 Marcar para revisãopara revisar antes de finalizar
Para que a escola contemple a diversidade é
preciso considerar as diferenças. O professor
deve atenta-se para a multiculturalidade ao
planejar sua aula e elaborar o currículo escolar.
Leia as alternativas a seguir e assinale a que
apresenta uma inverdade, ou seja, marque a
INCORRETA.
A escola é um espaço de
concorrência, só avança quem
consegue bons resultados.
A escola deve ser um espaço
democrático, onde todos têm o direito
ao aprendizado.
A escola tem como responsabilidade
formar cidadãos que conhecem e
respeitam a diversidade.
Questão 1 de 10
Corretas �4�
Incorretas �6�
Em branco �0�
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Lista de exercícios Currículo,… Sair
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D
E
A escola deve ser multicultural,
garantindo o direito de ser diferente e
de ser tratado com dignidade.
A escola deve oferecer as mesmas
oportunidades para todos os alunos.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A escola deve ser um espaço democrático,
oferecendo as mesmas oportunidades,
garantindo o direito de ser diferente,
contemplando a multiculturalidade. A
escola não pode ser um espaço apenas
para alguns, mas para todos.
2 Marcar para revisão
A importância de um currículo plural
fundamental para a garantia de uma educação
para todos, pois ao contemplar um
determinado grupo provoca um fenômeno
específico e seus desdobramentos; quais são e
de que fenômeno estamos falando?
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A
B
C
D
E
Proporciona equiparar a educação
por cima levando a reflexão a um
nível mais específico atendendo a
todos.
Garante à função da educação de
elevar as discussões e os
conhecimentos.
O currículo monocultural, favorece
uma classe sobre as demais
predominando-a, descaracterizando a
função da educação.
Proporciona um fenômeno de
valorização intelectual.
Garante a função da educação e seu
campo de atuação.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
C. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O currículo monocultural promove a
imposição de uma cultura sobre as
demais, descaracterizando a proposta da
educação.
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3 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
Entendemos o currículo como um ganho
fundamental para educação, ele traz para este
campo a resolução para um problema há muito
tempo discutido em educação, podemos dizer
sobre sua função que o currículo:
Deixa o professor mais autônomo em
relação à sua escolha de abordagem
e de conteúdo.
Sistematiza conteúdo a serem
estudado, tem a função de
organização pedagógica. 
Pondera as discussões inibido a
extenção da problematização.
Deixa livre o professor em sua
atuação  visando atingir os temas
transversais.
Limita o conteúdo aplicado focando
no que o aluno precisa aprender. 
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O currículo tem por objetivo sistematizar
os conteúdos de forma organizada para 
que seja atendida cada etapa do processo.
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A
B
C
D
E
4 Marcar para revisão
Assinale a alternativa que apresenta apenas
ideias das teorias pós-críticas.
Identidade, alteridade, diferença,
subjetividade, significação e discurso,
saber-poder, representação, cultura,
gênero, raça, etnia, sexualidade,
multiculturalismo.
Ideologia, reprodução cultural e
social, poder, classe social,
capitalismo, relações sociais de
produção, conscientização,
emancipação e libertação, currículo
oculto, resistência.
Ensino, aprendizagem, avaliação,
metodologia, didática, organização,
planejamento, eficiência, objetivos.
Identidade, reprodução cultural e
social, avaliação, discurso,
resistência, objetivos, gênero,
sexualidade.
Ideologia, eficiência, emancipação e
libertação, subjetividade,
multiculturalismo, saber-poder,
currículo oculto.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
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A
B
C
Gabarito Comentado
As teorias pós-críticas são um conjunto de
teorias que surgiram no final do século XX,
como uma crítica às teorias críticas. As
teorias pós-críticas questionam as ideias
de universalidade, objetividade e
neutralidade da ciência, e enfatizam a
importância da subjetividade, da diferença
e da cultura. As ideias das teorias pós-
críticas são: identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, significação e
discurso, saber-poder, representação,
cultura, gênero, raça, etnia, sexualidade,
multiculturalismo.
5 Marcar para revisão
A educação propicia um ambiente de
convivência, enfatizando o respeito e formando
cidadãos conscientes. Leia as afirmativas a
seguir e assinale a alternativa INCORRETA.
A educação monocultural abriga as
múltiplas culturas, promovendo
diálogos, trocas e aprendizado por
meio da interculturalidade.
A educação multicultural respeita as
minorias em seu jeito de ser e ver o
mundo.
A educação multicultural atenda às
reivindicações dos grupos que
buscam seu espaço na sociedade.
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D
E
A interculturalidade propicia o
convívio, as trocas culturais e o
aprendizado com as diferenças.
A educação monocultural não se
preocupa com a diversidade, fingindo
que ela não existe, tornando as
minorias invisíveis.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A educação não pode ser monocultural e
sim multicultural. A educação multicultural
reconhece e respeita as múltiplas culturas
e, por meio da interculturalidade, promove
diálogos, trocas e aprendizagens com as
diferenças.
6 Marcar para revisão
A sociedade é formada por pessoas diferentes,
que pensam de formas distintas, possuem
crenças e costumes diversificados.
Considerando esse pluralismo cultural, assinale
a alternativa que melhor contempla a definição
de multiculturalismo.
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A
B
C
D
E
É a convivência pacífica de várias
culturas em um mesmo ambiente.
É a preservação da cultura nacional,
como única e inquestionável.
É a dominação ideológica de uma
cultura sobre a outra.
É a apresentação cultural única e
superior de uma nação.
É a superioridade de uma cultura, não
abrindo espaço para outras.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!Gabarito Comentado
O multiculturalismo é a convivência
pacífica de várias culturas em um mesmo
ambiente, sem que uma cultura seja
superior à outra. O monoculturalismo é a
preservação ativa da cultura nacional,
excluindo influências externas. A
hegemonia cultural é a dominação
ideológica de uma classe social, de uma
cultura sobre a outra.
7 Marcar para revisão
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A
B
C
D
E
Leia as frases a seguir e assinale a alternativa
que melhor define cultura.
Cultura é o conjunto de valores,
regras e princípios, o jeito de ser, o
modo de vida de um povo.
Cultura é algo produzido pelos
animais e não pelo ser humano.
Cultura é algo inexistente, pois o
homem não recebe nenhuma
influência cultural.
A cultura não traz sentido ao homem
nem às coisas que o cercam.
A cultura produz o homem, mas não é
produzida por ele.
Resposta correta
Parabéns, você selecionou a
alternativa correta. Confira o
gabarito comentado!
Gabarito Comentado
A cultura compreende o conjunto de
valores, princípios, regras e crenças, o
modo de vida de um povo. O ser humano
produz cultura e é por ela produzido
e como somos diferentes produzimos
culturas variadas. Por meio da cultura o
homem dá sentido a si, à natureza e ao
outro.
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A
B
C
D
E
8 Marcar para revisão
Em relação às teorias do currículo assinale a
alternativa INCORRETA.
As teorias do currículo, tradicional,
críticas e pós-crítica são neutras.
As teorias tradicionais são voltadas
para a concepção de ensino
aprendizagem.
As teorias críticas estão imbuídas dos
conceitos de ideologia e poder.
As teorias pós-críticas enfatizam o
discurso.
As teorias críticas e pós-críticas
questionam o conteúdo, indagando as
escolhas.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Enquanto a teoria tradicional pretende ser
neutra, a teoria crítica e a pós-crítica
afirmam que não existe essa neutralidade.
As teorias tradicionais aceitam facilmente
os conhecimentos dominante enquanto as
teorias críticas e pós-críticas questionam o
conteúdo apresentado.
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A
B
C
D
E
9 Marcar para revisão
Em relação às teorias do currículo, assinale a
alternativa INCORRETA.
Todas as teorias são neutras.
As teorias críticas e pós-críticas
constatam que não existem
neutralidade.
As teorias tradicionais são focadas na
concepção de ensino aprendizagem.
As teorias críticas direcionam-se para
os conceitos de ideologia e poder.
As teorias pós-críticas enfatizam o
discurso.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
Enquanto a teoria tradicional pretende ser
neutra, a teoria crítica e pós-crítica
afirmam que não existe essa neutralidade.
A teoria tradicional tem o foco no
resultado, concentrando-se em questões
técnicas, aceitando facilmente os
conhecimentos dominantes. As teorias
críticas e pós-críticas questionam o
conteúdo apresentado.
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A
B
C
D
E
10 Marcar para revisão
Na elaboração de um currículo é preciso
conhecer a realidade contemporânea e as
especificidades dos educandos. Em relação ao
currículo é INCORRETO afirmar que:
O currículo se restringe a uma mera
disputa da comunidade escolar, não
atende a interesses políticos.
O currículo é considerado um
território em disputa, concentrando
disputas políticas.
O currículo é o componente da
educação mais rodeado,
institucionalizado, politizado e
renovado.
O currículo é um campo de estudo.
O currículo reproduz o modelo social
de acordo com a classe dominante.
Resposta incorreta
Opa! A alternativa correta é a letra
A. Confira o gabarito comentado!
Gabarito Comentado
O currículo é um território de disputa e
relação de poder, não se restringindo
apenas à comunidade escolar. O currículo
reproduz o modelo social de acordo com
a classe dominante, por isso há um
posicionamento contrário dos profissionais
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da educação quando as propostas
curriculares são hegemônicas e distantes
da realidade. O currículo é um campo
recente de estudo, mas antes disso os
professores já se preocupavam em
sistematizar os conteúdos a serem
estudados.