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Situação Finalizada
Iniciado terça-feira, 29 set. 2026, 14:14
Concluído terça-feira, 29 set. 2026, 14:39
Duração 24 minutos 55 segundos
Nota 0,45 de um máximo de 0,50(90%)
Questão 1
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
O recebimento do diagnóstico de deficiência é um momento que impacta profundamente a vida da família, geralmente
envolvendo sentimentos de dor, medo e incerteza. Estudos como o de Silva e Ramos (2014) destacam que a maneira e o
momento da comunicação do diagnóstico são fatores determinantes nas reações e experiências vivenciadas pelos pais. A
atuação dos profissionais de saúde e educação nesse processo é decisiva.
Com base no conteúdo da apostila sobre a relação entre família e deficiência, assinale a alternativa que apresenta
corretamente as orientações para a comunicação do diagnóstico:
a. Deve seguir um protocolo padronizado, já que o processo de aceitação da deficiência pelos pais segue padrão
universal e previsível, independentemente da estrutura familiar.
b. Deve ser comunicado exclusivamente por médicos especialistas, sem participação de profissionais de educação ou
psicologia, para garantir a precisão técnica da informação.
c. Deve ser feita de forma sensível e empática, no momento adequado, com informações claras, apoio emocional e
encaminhamento para serviços de suporte, promovendo a participação ativa dos pais.
d. Deve ser transmitido o mais precocemente possível, independentemente do estado emocional dos pais, pois a
antecipação da notícia favorece a adaptação mais rápida à condição da criança.
e. Deve ser dado em grupo, junto a outras famílias em situação semelhante, pois o apoio coletivo imediato minimiza o
impacto emocional da notícia sobre os pais.
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A história da deficiência é marcada por diferentes concepções ao longo dos séculos. Na Grécia Antiga, Platão e Sócrates já
faziam referências a indivíduos considerados diferentes, e o filósofo Hipócrates relacionou a loucura a características
orgânicas, inaugurando uma perspectiva biológica. Já no século XIX, um importante pensador francês propôs uma nova
conceituação que transformaria o tratamento das pessoas com deficiência mental, tornando-se fundador de uma
especialidade médica.
Com base nos marcos históricos da deficiência apresentados na apostila, assinale a alternativa que descreve corretamente
a contribuição de Philippe Pinel:
a. Associou a deficiência exclusivamente a causas orgânicas e hereditárias, sendo o primeiro a propor a criação de
manicômios como espaços de tratamento especializado.
b. Introduziu o conceito de deficiência mental como construção social, propondo que o ambiente, e não a biologia, era
o principal fator determinante da condição dos indivíduos.
c. Defendeu que a loucura era um estado de privilégio divino, mantendo as pessoas com deficiência afastadas da
sociedade em instituições de caráter religioso.
d. Conceituou a loucura como uma doença da mente, fundou a Psiquiatria e promoveu o deslocamento das pessoas
com deficiência intelectual de depósitos em navios para clínicas médicas de tratamento.
e. Classificou as deficiências em sete categorias funcionais, propondo um sistema que diferenciava mania, paresia,
epilepsia e outros quadros clínicos para fins de tratamento.
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Questão 4
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A Conferência Mundial sobre Necessidades Educativas Especiais, realizada em Salamanca, Espanha, em 1994, produziu a
chamada Declaração de Salamanca, um dos documentos mais relevantes da história da educação inclusiva. A declaração
reconheceu o fracasso das políticas educacionais anteriores em garantir o acesso universal à educação e propôs mudanças
estruturais nos sistemas de ensino. 
Com base nos princípios da Declaração de Salamanca (1994), assinale a alternativa correta:
a. Limitou-se a reconhecer o direito à educação especial como modalidade paralela ao ensino regular, sem propor
mudanças nas práticas das escolas comuns.
b. Determinou que as adaptações curriculares seriam responsabilidade exclusiva das famílias, cabendo às escolas
apenas oferecer o currículo padrão a todos os alunos.
c. Propôs que todas as crianças fossem incluídas em escolas regulares, exigindo que o sistema educacional se
adaptasse às necessidades de cada aluno.
d. Recomendou a criação de escolas especiais segregadas para crianças com deficiência grave, reconhecendo que a
inclusão total seria inviável na maioria dos países.
e. Estabeleceu que a inclusão educacional dependeria exclusivamente da vontade de cada país, sem propor diretrizes
ou compromissos coletivos entre as nações signatárias.
Sua resposta está correta.
Diferentes autores contribuem para a definição do que caracteriza uma escola inclusiva. César (2003), Mantoan (2002) e
Carvalho (2010) apresentam perspectivas complementares sobre esse tema, destacando o papel da diversidade, da fusão
entre ensino especial e regular, e da abrangência da inclusão para além dos alunos com deficiência. 
Com base nesses referenciais teóricos da apostila, assinale a alternativa que caracteriza a escola inclusiva:
a. Mantém turmas especiais no espaço regular, separando alunos com deficiência para atendimento individualizado
antes de integrá-los às turmas comuns.
b. Limita sua atuação ao cumprimento das determinações legais mínimas, garantindo a matrícula de alunos com
deficiência sem necessidade de adaptar práticas pedagógicas.
c. Prioriza os alunos com deficiência física e sensorial, direcionando recursos e adaptações exclusivamente para esse
grupo, enquanto os demais seguem o currículo padrão.
d. Acolhe todos os alunos, celebra a diversidade como riqueza, adota estratégias pedagógicas flexíveis e não restringe
a inclusão apenas aos alunos da Educação Especial.
e. É um modelo destinado exclusivamente à Educação Infantil e ao Ensino Fundamental I, fases em que a integração
entre alunos com e sem deficiência é mais facilmente alcançada.
Sua resposta está correta.
Questão 5
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) foi instituída no âmbito do SUS com o objetivo de ampliar, qualificar e
diversificar as estratégias de atenção às pessoas com deficiência física, auditiva, intelectual, visual, estomia e múltiplas
deficiências. A Rede é orientada por diretrizes e objetivos específicos descritos na apostila. 
Analise as seguintes afirmações sobre os objetivos da RCPD:
I – Ampliar o acesso e qualificar o atendimento às pessoas com deficiência temporária ou permanente no SUS.
II – Garantir a articulação e integração dos pontos de atenção das redes de saúde, com acolhimento e classificação de risco.
III – Promover a vinculação das pessoas com deficiência e suas famílias aos pontos de atenção da rede.
IV – Substituir os serviços de atenção básica pelos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) para pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e III estão corretas.
d. Apenas II e IV estão corretas.
e. Apenas III e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 6
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A sociedade desempenha papel fundamental no processo de inclusão das pessoas com deficiência. Maciel (2020) afirma
que é responsabilidade da sociedade criar um ambiente inclusivo, livre de barreiras e estigmas, que permita a participação
plena e igualitária de todas as pessoas. Isso implica ações concretas em diferentes setores. 
Com base no conteúdo da apostila, assinale a alternativa que descreve corretamente o papel da sociedade no processo de
inclusão:
a. Criar ambientes livres de barreiras e estigmas por meio da conscientização, de políticas inclusivas e da
acessibilidade em espaços físicos, virtuais e sociais, com participação ativa de todos os setores.
b. Delegar exclusivamente ao Estado a responsabilidadepela criação de políticas e estruturas inclusivas, cabendo à
sociedade apenas fiscalizar o cumprimento dessas medidas.
c. Concentrar esforços na adaptação das pessoas com deficiência às estruturas sociais existentes, oferecendo
reabilitação e capacitação para que possam participar da vida comum.
d. Garantir a inclusão por meio da filantropia e da caridade, mobilizando recursos privados para suprir as lacunas
deixadas pelo poder público no atendimento às pessoas com deficiência.
e. Promover a inclusão de forma progressiva e seletiva, priorizando inicialmente as pessoas com deficiências físicas,
por serem as que enfrentam maiores barreiras arquitetônicas.
Sua resposta está correta.
Questão 7
Completo
Atingiu 0,00 de 0,05
A Lei n.º 13.409/2016 representou um avanço importante na promoção da inclusão no ensino superior e na formação
profissional no Brasil. Sua promulgação respondeu a uma realidade de baixa participação de estudantes com deficiência
nesses espaços. 
Analise as seguintes afirmações sobre essa legislação e seus efeitos esperados:
I – A Lei n.º 13.409/2016 tornou obrigatória a reserva de vagas para alunos com deficiência nas escolas técnicas e
instituições de ensino superior federais.
II – Espera-se que essa lei reverta a baixa participação de estudantes com deficiência e promova uma cultura inclusiva nos
setores de formação profissional e acadêmica.
III – A lei substituiu integralmente as cotas raciais e sociais já existentes, redistribuindo as vagas reservadas exclusivamente
para pessoas com deficiência.
IV – A legislação foi criada em resposta a um contexto de persistente defesa das escolas especiais por parte de setores da
sociedade contrários à inclusão plena.
Assinale a alternativa correta:
a. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I e IV estão corretas.
d. Apenas I e II estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A evolução da compreensão sobre deficiência no Brasil pode ser observada nas mudanças ocorridas nos marcos legais ao
longo das décadas. Desde a Constituição Federal de 1988 até a Lei n.º 13.146/2015, o país foi construindo um arcabouço
normativo progressivo. 
Com base na apostila, analise as asserções abaixo:
I. A Lei n.º 13.146/2015 representa um avanço ao modificar as medidas de interdição do Código Civil e introduzir o conceito
de tomada de decisão apoiada, preservando a autonomia das pessoas com deficiência intelectual e mental.
PORQUE
II. A Constituição Federal de 1988 já previa, em seus artigos, o atendimento educacional especializado e a proteção contra
discriminação, consolidando as bases sobre as quais as legislações posteriores foram construídas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.
Questão 9
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
A Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (RCPD) é orientada por um conjunto de diretrizes que fundamentam seu
funcionamento. Entre elas estão o respeito aos direitos humanos, a promoção da equidade, a garantia de acesso e qualidade
dos serviços e o desenvolvimento de atividades territoriais que favoreçam a inclusão social. Analise as seguintes
afirmações sobre as diretrizes da RCPD:
I – A Rede prevê a garantia de autonomia, independência e liberdade às pessoas com deficiência para fazerem as próprias
escolhas.
II – A Rede propõe ênfase em serviços de base territorial e comunitária, com participação e controle social dos usuários e de
seus familiares.
III – A Rede determina que o cuidado às pessoas com deficiência deve ser prestado exclusivamente por equipes médicas
especializadas, sem caráter multiprofissional.
IV – A Rede prevê o desenvolvimento de pesquisa clínica e inovação tecnológica em reabilitação, articuladas ao Centro
Nacional em Tecnologia Assistiva.
Assinale a alternativa correta:
a. Apenas I e IV estão corretas.
b. Apenas I e III estão corretas.
c. Apenas II, III e IV estão corretas.
d. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
e. Apenas I, II e IV estão corretas.
Sua resposta está correta.
Questão 10
Completo
Atingiu 0,05 de 0,05
Morin (2000) afirma que as interações entre os indivíduos são responsáveis pela construção da sociedade, que molda e
influencia a cultura, a qual retroage sobre os próprios indivíduos. No contexto educacional, essa perspectiva implica o
reconhecimento de novas práticas nas escolas, capazes de atender às necessidades diversificadas dos alunos. A apostila
destaca que a abordagem inclusiva não se restringe à pedagogia, mas se estende por todas as áreas do conhecimento e
pela rede social. 
Com base nessa perspectiva de Morin (2000) apresentada na apostila, analise as asserções abaixo:
I. A implementação de uma educação inclusiva exige mudanças institucionais que envolvem a adaptação de estratégias de
ensino, métodos, recursos e procedimentos de avaliação em todas as áreas do conhecimento.
PORQUE
II. As interações sociais, a cultura e as diferentes áreas do conhecimento influenciam o processo de ensino-aprendizagem,
tornando a inclusão uma responsabilidade que ultrapassa os limites da pedagogia.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Sua resposta está correta.