Mapa Mental - Ensino Natureza Sociedade

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Práticas Pedagógicas Tradicionais Metodologias Ativas Atividades motoras dissociadas do Trabalho com projetos integra conteúdo científico e sem áreas das ciências humanas e naturais contextualização Uso de atividades repetitivas e cópias Sequências didáticas promovem que priorizam treino manual continuidade e aprofundamento do conhecimento Trabalhos descontextualizados sobre culturas e datas comemorativas Brincar e interagir são eixos fundamentais para ensino na Falta de articulação entre conteúdos e educação infantil realidade das crianças pequenas Uso de jogos, tecnologia e atividades lúdicas para engajar as crianças Ensino Contexto Histórico Natureza Contextualização do Ensino Educação infantil Conteúdos devem fazer sentido e reconhecida pela estar ligados à realidade da Constituição de 1988 como dever do Estado Sociedade criança Atividades contextualizadas ampliam LDB de 1996 definiu educação interesse e significado do infantil para crianças de 0 aprendizado a 3 anos Uso de mapas, histórias locais e Referencial Curricular convidados para enriquecer Nacional de 1998 organizou conteúdo currículos em eixos Evitar e promover integrados diversidade cultural e ambiental BNCC de 2017 normatiza Desafios do Professor nas aulas aprendizagens essenciais Superar práticas ultrapassadas para toda educação básica e buscar metodologias contextualizadas e Curiosidade e Experimentação significativas Integral Promover a criança como A criança é naturalmente curiosa e protagonista do seu processo de Educação deve respeitar fases e busca entender mundo ao seu redor aprendizagem potencialidades de cada faixa Experimentar envolve manipular, Conhecer e aplicar documentos etária questionar, comparar e interagir com oficiais como BNCC e Diretrizes Ensino de ciências contribui para objetos Curriculares O desenvolvimento cognitivo e Experimentação ativa promove Incentivar a reflexão constante social reflexão, construção de hipóteses e sobre papel do ensino das Atividades devem estimular opiniões ciências na infância pensamento crítico, criatividade e Interação com colegas e adultos autonomia potencializa processo de Formação continuada do professor é aprendizagem essencial para práticas pedagógicas eficazes