Eficiência Energética no Cotidiano

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R E A L I Z A Ç Ã O
P A T R O C Í N I O
Bloco 2 - Pensar Soluções para Eficiência Energética
MISSÃO FUTURO: PENSAR CRITICAMENTE 
PARA AGIR NO MUNDO 
E-book do estudante: 1º e 2º anos do Ensino Médio 
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FICHA TÉCNICA
Promoção: Agência Nacional de Energia Elétrica (ANEEL) 
Coordenação: Instituto Abradee 
Proponente: Equatorial Energia 
Produção de conteúdo pedagógico: Instituto Crescer 
Luciana Allan - Diretora Executiva 
Fabio Stefanini Jor - Gerência de Relações Institucionais 
Nayara Romero - Gerência de Projetos, Comunicação e Tecnologias 
Paloma D’Andrea - Gerência Administrativa, de Gente e de Cultura 
André Cunha - Coordenação do Projeto 
Revisão técnica
Ivan Pontelo
Autoria de conteúdo 
Lígia Lacerda
Projeto gráfico e diagramação
Luiza Bechtlufft Souza
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PENSAR SOLUÇÕES PARA A 
EFICIÊNCIA ENERGÉTICA 
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Tópico 1 - Como medir e otimizar o consumo de energia 
elétrica? 
Agora que você já compreende como os sistemas energéticos funcionam em larga escala, 
chegou o momento de investigar algo mais próximo da sua realidade: o consumo de energia nos 
ambientes do cotidiano. Afinal, como descobrir se estamos usando energia de forma eficiente 
ou desperdiçando recursos sem perceber?
Sabe aquele carregador esquecido na tomada ou a televisão que fica com a luzinha acesa 
em standby? Mesmo sem estarem sendo usados, eles continuam consumindo energia. São 
os fantasmas da energia!
O primeiro passo de qualquer investigação científica é observar. No caso da energia elétrica, 
essa observação acontece por meio do medidor de energia, instalado em casas, escolas e 
estabelecimentos. Ele registra toda a eletricidade consumida no local em quilowatt-hora (kWh), 
unidade usada para calcular o consumo elétrico. 
Além do medidor, existe outra ferramenta importante para a investigação: a conta de energia 
elétrica. Mais do que informar o valor a pagar, ela funciona como um relatório de consumo. 
Nela, é possível identificar:
o consumo mensal em kWh; 
o valor cobrado pela tarifa; 
as bandeiras tarifárias; 
impostos e taxas cobradas sobre a eletricidade. 
No Bloco 1, você investigou os sistemas energéticos de forma mais ampla: descobriu de onde 
vem a energia, como ela circula e quais impactos sua produção pode gerar para a sociedade 
e o meio ambiente. Agora, a investigação muda de direção. É hora de olhar para os espaços do 
cotidiano — como a escola, a casa e a comunidade — para entender como a energia está sendo 
utilizada e onde pode estar acontecendo desperdício. 
Pode parecer complicado à primeira vista, mas é simples. Vamos observar a imagem detalhada: 
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 As bandeiras tarifárias funcionam como um semáforo da energia: elas indicam se a geração 
de eletricidade no país está mais barata ou mais cara naquele período. Definidas pela Agência 
Nacional de Energia Elétrica (ANEEL), as bandeiras levam em consideração fatores como o 
nível dos reservatórios das hidrelétricas, as condições de chuva e a necessidade de usar usinas 
termelétricas, que possuem custo mais elevado. Assim, além de mostrar o valor da conta de 
luz, as bandeiras ajudam a entender como o consumo, o clima e a geração de energia estão 
conectados. Vamos analisar como elas funcionam?
As bandeiras tarifárias não se aplicam a todo o Brasil. Regiões como 
parte do estado de Roraima permanecem fora do Sistema Interligado 
Nacional (SIN), rede que integra a geração e a distribuição de energia 
elétrica no país, e por isso seguem regras diferentes de cobrança.
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Além do consumo de energia, a conta também apresenta tributos e taxas, como ICMS, PIS e 
COFINS, que são valores cobrados sobre o uso da eletricidade. Em áreas urbanas, também 
existe a Contribuição de Iluminação Pública (CIP), destinada à manutenção da iluminação 
das ruas e espaços públicos. Em muitas áreas rurais, essa cobrança geralmente não é aplicada.
Por exemplo: um chuveiro elétrico de 5.500 W usado por 10 minutos (0,17 hora) consome: 5.500 
÷ 1.000 × 0,17 = 0,935 kWh por banho. Se você tomar banho todo dia durante um mês (30 dias), 
o consumo só do chuveiro será de cerca de 28 kWh, parte significativa da conta de energia. 
Considerando uma tarifa residencial média da Cemig, que é a companhia de energia de Minas 
Gerais, por exemplo, de aproximadamente R$ 0,86 por kWh, esse consumo representaria cerca 
de R$ 24,00 na conta de luz do mês somente com o uso do chuveiro elétrico por uma pessoa. 
1.1 Calculando o consumo: a matemática da energia 
Depois de interpretar a conta de luz, é hora de transformar dados em investigação científica. 
Você sabia que é possível calcular o consumo de qualquer aparelho elétrico? 
Consumo (kWh) = Potência (W) ÷ 1000 × Horas de uso no mês 
BANDEIRA 
VERDE
BANDEIRA 
AMARELA
BANDEIRA VERMELHA
Patamar 1 
BANDEIRA VERMELHA
Patamar 2 
Cenário favorável para a produção de energia elétrica. Não 
há cobrança adicional na tarifa.
Cenário de geração menos vantajoso. A tarifa recebe um 
acréscimo de R$ 0,01885 a cada quilowatt-hora (kWh) 
utilizado.
Cenário de geração com custos mais elevados. A tarifa 
tem um adicional de R$ 0,04463 por quilowatt-hora (kWh) 
consumido.
Cenário de geração com custos ainda mais altos. A tarifa 
passa a ter um acréscimo de R$ 0,07877 por quilowatt-hora 
(kWh) consumido. 
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Com essa fórmula, você já consegue investigar o consumo de energia dos aparelhos da sua casa 
ou escola, descobrir quais gastam mais eletricidade e pensar em formas de reduzir desperdícios 
com base em dados reais. 
Mas, tem algo muito importante que precisamos saber antes de irmos para os cálculos! 
Você já reparou naquela etiqueta colorida colada na geladeira ou na máquina de lavar? Parece 
só um adesivo, mas ela guarda uma informação que afeta diretamente a sua conta de luz e o 
planeta. 
Para ajudar os consumidores a identificar os aparelhos mais eficientes, existe a Etiqueta Nacional 
de Conservação de Energia (ENCE), criada pelo INMETRO. Ela classifica os equipamentos de 
A até G. Os aparelhos com classificação A são os mais eficientes, pois realizam a mesma função 
consumindo menos energia elétrica. Quanto maior a eficiência, menor tende a ser o impacto 
na conta de luz. 
Outro indicador importante é o Selo Procel, concedido aos produtos que apresentam os 
melhores níveis de eficiência energética em cada categoria. Esse selo mostra que o aparelho 
foi avaliado e reconhecido por seu bom desempenho no consumo de energia. 
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Mas como essa diferença aparece na prática? É isso que vamos investigar agora. 
Imagine dois chuveiros elétricos com a mesma função: 
Se ambos forem usados durante 20 minutos por dia (0,33 hora), podemos calcular o consumo 
mensal utilizando a fórmula: 
Consumo = Potência (kW) × Tempo (h) 
Comparando os resultados 
A diferença mensal entre os dois aparelhos é de cerca de: 
55,34−38,31 ≈ R$ 17,03 
Em apenas um mês, o aparelho menos eficiente já gera um gasto a mais de aproximadamente 
R$17,00. Ao longo de um ano, essa diferença ultrapassa R$200,00 na conta de energia. 
Esse cálculo mostra como a matemática ajuda a tomar decisões mais conscientes. Um aparelho 
aparentemente mais barato pode acabar custando mais caro no uso diário devido ao maior 
consumo de energia. 
Chuveiro A
4,5 × 0,33 × 30 ≈ 44,55 kWh 
O chuveiro A consome aproximadamente 
44,55 kWh por mês. 
Considerando uma tarifa de R$ 0,86 por 
kWh: 
44,55 × 0,86 ≈ R$ 38,31 das resistências 
individuais.
Chuveiro B
6,5 × 0,33 × 30 ≈ 64,35 kWh 
O chuveiro B consome aproximadamente 
64,35 kWh por mês. 
Calculando o valor gasto:64,35 × 0,86 ≈ R$ 55,34
Chuveiro B (Selo Procel D)
potência de 6.500 W
Chuveiro A (Selo Procel A)
potência de 4.500 W 
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UMA AIRFRYER CONSOME MAIS ENERGIA DO QUE VOCÊ IMAGINA 
Você sabia que, no último ano, dúvidas sobre o consumo de aparelhos elétricos 
geraram mais de 690 mil buscas no Google Brasil? Muitas pessoas queriam descobrir 
quais equipamentos gastam mais energia no dia a dia. 
E alguns resultados surpreendem. Uma airfryer, por exemplo, pode consumir 
cerca de 1.800 W, enquanto um forno elétrico chega a 2.500 W. Mesmo parecendo 
pequenos, esses aparelhos podem ter impacto significativo na conta de luz quando 
usados com frequência. 
Agora observe este cálculo: uma airfryer de 1.800 W utilizada por 30 minutos por dia 
durante um mês consome: 
1.800 ÷ 1.000 × 0,5 × 30 = 27 kWh 
Dependendo da tarifa da região, isso pode representar mais de R$ 20,00 por mês 
em um único aparelho. 
Fonte: CARTA CAPITAL. Dúvidas sobre consumo de eletrodomésticos geram meio 
milhão de buscas em um ano no Brasil. CartaCapital, São Paulo, 23 maio 2025. 
CURIOSIDADE
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CIÊNCIA EM AÇÃO
Desafio: Investigação do Consumo de Energia 
Você investigou no Bloco 1 como a energia é produzida, distribuída e quais 
impactos ambientais e sociais estão envolvidos nesse processo. Agora, a 
investigação muda de escala: em vez de olhar para as grandes usinas e 
sistemas elétricos, você vai observar como a energia é utilizada na sua 
comunidade. 
Será que os espaços públicos utilizam energia de forma eficiente? 
Existem desperdícios? Todos os bairros possuem as mesmas condições 
de iluminação, segurança elétrica e acesso à energia?
Sua missão será investigar essas questões utilizando dados reais e olhar 
científico.
Missão: Realizar um diagnóstico energético da comunidade ao redor da escola.
O que fazer: 
Escolha um local para investigar questões relacionadas ao uso da energia. Pode ser 
a sua escola, um comércio local, um centro comunitário, quadra esportiva ou outro 
espaço coletivo da região. 
Observe e registre situações relacionadas ao uso da energia: 
• iluminação está funcionando ou apagada; 
• desperdício de energia; 
• aparelhos ligados sem necessidade; 
• presença de equipamentos antigos;
• ventilação e iluminação natural; 
• fios expostos ou riscos elétricos; 
• uso de tecnologias sustentáveis; 
• presença (ou ausência) de painéis solares; 
• sensação térmica do ambiente.
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Entreviste moradores, comerciantes ou trabalhadores do local:
• Quais problemas relacionados à energia elétrica existem na região? 
• Há quedas frequentes de energia? 
• A iluminação pública é suficiente? 
• O calor excessivo afeta o uso de ventiladores e ar-condicionado? 
• Existem pessoas sem acesso a energia na região? 
• Qual bandeira tarifária está vigente na conta de energia? 
• Existem dificuldades para pagar a conta de energia?
Registre os dados em uma tabela investigativa contendo:
• problema observado; 
• possíveis causas; 
• impactos sociais e ambientais; 
• grupos mais afetados; 
• possíveis soluções.
Relacione sua investigação com o que foi estudado no Bloco 1:
• Como o desperdício aumenta a demanda energética? 
• Como isso influencia a transição energética? 
• Os impactos energéticos atingem todos da mesma forma? 
• Há situações de desigualdade ou injustiça climática no território observado?
Para refletir: 
Uma comunidade sustentável depende apenas de produzir energia limpa ou 
também de utilizá-la de forma consciente e acessível?
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Ao investigar o uso da energia na comunidade, você observou problemas reais, analisou dados 
e compreendeu que o consumo energético está ligado à qualidade de vida e aos impactos 
ambientais. Também aprendeu a interpretar contas de energia, calcular gastos energéticos e 
identificar situações de desperdício e eficiência no cotidiano. Agora, chegou o momento de 
avançar na investigação e pensar em soluções para transformar esses espaços em ambientes 
mais eficientes, seguros e sustentáveis. Preparadas e preparados para a próxima fase? 
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Tópico 2 - Como inovar para resolver problemas 
energéticos?
Depois de investigar como a energia é consumida e identificar desperdícios no cotidiano, surge 
uma nova pergunta: como podemos usar o conhecimento científico e a tecnologia para resolver 
esses problemas? 
A produção e o uso da energia trazem muitos benefícios para a sociedade, mas também envolvem 
riscos e desafios, como desperdício, poluição, acidentes elétricos e impactos ambientais. Por 
isso, cientistas buscam constantemente criar soluções mais eficientes, seguras e sustentáveis. 
Neste tópico, vamos investigar sobre os riscos elétricos e como a inovação tecnológica pode 
ajudar a transformar os sistemas energéticos, reduzir impactos e melhorar a forma como 
utilizamos a energia no dia a dia. 
2.1 Riscos Elétricos
Conhecer os riscos elétricos e os direitos do consumidor é fundamental para utilizar a energia 
de forma segura e consciente. Pensar em eficiência energética vai além do consumo no dia a 
dia: também envolve compreender como a energia é produzida, transformada, transportada, 
distribuída e quais impactos esses processos podem gerar para as pessoas e para o meio 
ambiente. É essa visão mais ampla que orienta o próximo passo da nossa investigação.
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Você sabia que o choque elétrico acontece quando a corrente elétrica atravessa o corpo 
humano? Dependendo da intensidade, ele pode provocar queimaduras, lesões graves e até 
acidentes fatais. Muitas situações de risco podem ser evitadas com atitudes simples, como: 
• não tocar em fios descascados; 
• evitar usar aparelhos com as mãos molhadas; 
• não sobrecarregar tomadas; 
• nunca inserir objetos metálicos nas tomadas. 
Instalações antigas, fios danificados e equipamentos sem manutenção aumentam os riscos 
em casas, escolas e espaços públicos. Identificar esses problemas e comunicar a pessoas 
responsáveis faz parte de uma postura preventiva e cidadã. 
Na sua Missão Investigativa, você vai observar os ambientes ao seu redor para reconhecer 
situações de risco elétrico, analisar possíveis consequências e pensar em soluções tecnológicas 
e sustentáveis que possam tornar esses espaços mais seguros e eficientes.
2.2 Quais inovações estão acontecendo nos espaços de educação? 
As escolas também fazem parte das transformações tecnológicas e sustentáveis que acontecem 
na sociedade. Hoje, muitos espaços educativos vêm incorporando soluções inovadoras para 
tornar o ensino mais interativo, eficiente e conectado aos desafios do futuro. 
Um exemplo disso é o uso de usinas solares em 
escolas públicas. No Paraná, o projeto Escola 
Solar instalou sistemas fotovoltaicos em diferentes 
instituições de ensino, permitindo a produção 
de energia limpa diretamente nas escolas. Além 
da redução dos gastos com eletricidade, essas 
instalações passaram a ser utilizadas como 
ferramentas pedagógicas nas aulas de Física e 
Ciências, aproximando os estudantes das discussões 
sobre sustentabilidade e energias renováveis.
https://nrelondrina.educacao.pr.gov.br/noticias/seed/368bfbeb-bb6b-46b8-8600-513cfbae76e2
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Outras inovações também vêm transformando os espaços escolares, como: 
Essas ferramentas ajudam a tornar as aulas mais investigativas, colaborativas e conectadas aos 
problemas reais da sociedade. Mais do que utilizar tecnologia, o desafio das escolas do século 
XXI é formar estudantes capazes de criar soluções, analisar dados e pensar criticamente sobre 
ciência, inovação e sustentabilidade. 
Que tal entendermos mais sobre como um cientista pode criar uma solução? 
2.3 Como cientistas criam soluções
Muitas das tecnologias que usamos hoje— como painéis solares, carros elétricos, baterias 
recarregáveis e sistemas de economia de energia — surgiram a partir de investigações científicas. 
Mas como os cientistas conseguem criar soluções para problemas tão complexos? 
Grande parte dessas descobertas acontece por meio do método científico, um conjunto de 
etapas que ajuda pesquisadoras e pesquisadores a investigar problemas, testar hipóteses e 
analisar resultados de forma organizada e confiável. 
Tudo começa com a observação de um problema ou fenômeno. Por exemplo: “Como reduzir 
o desperdício de energia?” ou “Como produzir energia sem aumentar a poluição?”. Depois, 
os cientistas levantam hipóteses, pesquisam informações e realizam experimentos para testar 
possíveis soluções. Observe o passo a passo do Método Científico abaixo: 
uso de robótica educacional; 
recursos de inteligência artificial; 
tablets e plataformas digitais; 
laboratórios interativos; 
tecnologias de acessibilidade e inclusão. 
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Nem toda tentativa dá certo logo de início. Muitas invenções passam por ajustes até que se 
tornem eficientes e seguras para a sociedade. 
Foi assim que surgiram diversas tecnologias ligadas à transição energética, como o hidrogênio 
verde, os sistemas de energia solar e os aparelhos com maior eficiência energética. A ciência, 
portanto, não acontece apenas em laboratórios distantes: ela está diretamente ligada aos 
desafios do cotidiano e à busca por soluções mais sustentáveis para o futuro. 
Na sua Missão Investigativa, você já deu os primeiros passos do método científico: observou os 
espaços ao seu redor, coletou dados, comparou informações e identificou possíveis desperdícios 
e problemas relacionados ao uso da energia. Agora, chega uma nova etapa da investigação: 
pensar em soluções. Como a ciência e a tecnologia podem ajudar a reduzir perdas, aumentar 
a eficiência energética e transformar os ambientes em espaços mais seguros e sustentáveis? 
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ESTUDANTES PODEM INVESTIGAR PROBLEMAS REAIS DA CIDADE USANDO 
TECNOLOGIA E CRIATIVIDADE!
No projeto SustentaRecife+, desenvolvido no Senac Pernambuco, estudantes de cursos 
técnicos não ficaram apenas na teoria: eles investigaram problemas reais do território, como 
riscos elétricos causados por fiações irregulares em bairros da Região Metropolitana do 
Recife. 
A partir dessa investigação, criaram soluções digitais inovadoras, como: 
• um ambiente imersivo no Minecraft, adaptado para realidade virtual, que simula um 
bairro do Recife; 
• e um desenho de aplicativo no Figma (ferramenta de desenhos de aplicativos) para 
mapear riscos urbanos, incluindo alagamentos, quedas de energia e problemas elétricos. 
CURIOSIDADE
Durante o processo, ferramentas como o ChatGPT® foram usadas de forma assistiva para 
apoiar a resolução de problemas técnicos, mostrando como a inteligência artificial pode 
atuar como parceira no aprendizado. 
Mais do que os produtos finais, o projeto evidenciou ganhos importantes: desenvolvimento 
de autonomia, pensamento crítico, habilidades digitais e engajamento com o território — além 
de mostrar que experiências assim podem ser replicadas em outros contextos educacionais 
com ferramentas acessíveis. 
Fonte: SALGUEIRO, Beatriz Alves. IA aplicada à visualização virtual e à prototipagem de soluções para 
cidades sustentáveis. Revista Mói de Sabedoria, Recife, v. 1, p. 1-8, 2026. DOI: 10.61917/3086-2833.2026.34. 
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CIÊNCIA EM AÇÃO
Desafio: Projeto Solução Energética
Na etapa anterior, você observou problemas reais relacionados ao 
consumo de energia na comunidade. Agora, chegou o momento de 
avançar no método científico: analisar os dados coletados, levantar 
hipóteses e construir soluções possíveis. 
Cientistas não investigam problemas apenas para descrevê-los, elas e 
eles investigam para transformar a realidade. 
Missão: Desenvolver uma proposta de solução energética sustentável para um 
problema identificado na comunidade.
O que fazer: 
Retome os dados coletados no Desafio 1 e escolha um problema prioritário da 
comunidade, por exemplo:
• desperdício de energia em espaços públicos; 
• iluminação insuficiente; 
• calor excessivo em ambientes fechados; 
• consumo elevado de aparelhos; 
• riscos elétricos; 
• falta de arborização; 
• ausência de tecnologias sustentáveis; 
• dificuldade de acesso à energia.
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CIÊNCIA EM AÇÃO
Elabore uma hipótese investigativa: 
Exemplo: “Se o espaço utilizar iluminação LED e ampliar a ventilação natural, então 
o consumo de energia poderá diminuir.”
Crie uma proposta de solução que dialogue com: 
• eficiência energética; 
• sustentabilidade; 
• redução de impactos ambientais; 
• justiça climática; 
• melhoria da qualidade de vida da comunidade.
A solução pode incluir: 
• campanha educativa; 
• reorganização do uso dos aparelhos; 
• instalação de sensores de presença; 
• substituição de lâmpadas; 
• uso de energia solar; 
• pintura térmica; 
• arborização; 
• aplicativo de monitoramento; 
• protótipo; 
• maquete; 
• sistema inteligente; 
• intervenção comunitária.
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CIÊNCIA EM AÇÃO
Produza um plano científico da solução contendo: 
• problema identificado; 
• hipótese; 
• proposta criada; 
• materiais necessários; 
• benefícios esperados; 
• possíveis impactos e dificuldades; 
• quais grupos sociais seriam beneficiados. 
Relacionem a proposta com os conteúdos do Bloco 1: 
• Como a solução contribui para a transição energética? 
• Ela reduz impactos ambientais? 
• Ajuda a diminuir desigualdades? 
• Considera os grupos mais vulnerabilizados da comunidade? 
Para refletir: 
Tecnologia sozinha resolve os problemas energéticos ou as soluções também 
dependem de participação social e decisões coletivas? 
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Depois de identificar problemas da comunidade, você utilizou etapas do método científico 
para criar hipóteses e desenvolver soluções ligadas à eficiência energética, sustentabilidade 
e justiça climática. Ao longo do processo, aprendeu a analisar problemas reais, pensar em 
soluções viáveis e compreender como a ciência pode contribuir para melhorar a qualidade 
de vida das pessoas. Agora, a investigação avança para um novo desafio: transformar ideias 
em ações concretas para a comunidade. 
Tópico 3 - Como atuar como cientistas protagonistas?
Ao longo desta Missão Investigativa, você investigou de onde vem a energia, como ela chega até 
casas, escolas e cidades e quais impactos sociais e ambientais estão envolvidos nos sistemas 
energéticos e na transição energética. Também analisou desperdícios, interpretou dados de 
consumo e colocou em prática diferentes etapas do método científico: observou problemas, 
coletou informações, comparou resultados, identificou riscos e pensou em possíveis soluções 
para tornar os espaços mais eficientes e sustentáveis. 
Agora, a investigação chega a uma etapa fundamental da ciência: comunicar descobertas, 
compartilhar ideias e apresentar soluções para outras pessoas. 
Tópico 3 - Como atuar como cientistas protagonistas?
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Tudo começa quando compreendemos que nossas escolhas também geram impactos 
ambientais. É nesse contexto que surge o conceito de pegada climática, que representa a 
quantidade de gases de efeito estufa produzidos pelas atividades humanas. O uso da 
eletricidade, os meios de transporte, o consumo de produtos, a alimentação e até o tempo que 
um aparelho fica ligado influenciam nessa pegada invisível. 
Ter consciência da pegada climática não significa sentir culpa, mas desenvolver responsabilidade 
e capacidade de tomar decisões mais sustentáveis. Quando investigamos os problemas e 
entendemos suas causas,conseguimos propor mudanças, reduzir desperdícios e pensar em 
formas mais eficientes de utilizar energia. Vamos olhar para nossa pegada climática? 
3.1 Mas, afinal, como um cientista transforma conhecimento em ação?
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E aí? Qual sua pegada climática? Qual é o impacto das suas escolhas no planeta? Suas ações 
do dia a dia ajudam a construir um futuro mais sustentável? 
Hoje, existe um grande desafio global: historicamente, quanto mais uma sociedade cresce 
economicamente, mais energia ela consome. Mais fábricas, mais aparelhos eletrônicos, mais 
transporte e mais consumo significam maior demanda energética. O desafio do século XXI é 
justamente encontrar formas de continuar se desenvolvendo sem aumentar os impactos 
ambientais na mesma proporção. 
É por isso que cientistas trabalham constantemente em soluções ligadas à eficiência energética, 
às energias renováveis e às tecnologias sustentáveis. Mas essa transformação não depende 
apenas de grandes laboratórios ou empresas: ela também começa nas pequenas escolhas do 
cotidiano e nas ideias criadas dentro das escolas e comunidades. 
Ser protagonista científico significa investigar problemas, analisar evidências, comunicar 
descobertas e propor soluções que possam melhorar a vida das pessoas e reduzir impactos 
ambientais. E é exatamente esse papel que você assume nesta jornada: o de alguém capaz de 
usar a ciência para transformar a realidade ao seu redor. Vamos comunicar o que investigamos 
até aqui? 
JOVENS PERIFÉRICOS NA LINHA DE FRENTE DO CLIMA
Você sabia que um grupo de jovens brasileiros já está discutindo pegada climática, energia 
e justiça ambiental diretamente nas suas comunidades? 
O projeto Engajamundo, por meio da formação Brota no Clima, reúne jovens de periferias 
de todo o Brasil para entender como os hábitos do dia a dia, o jeito que a gente se move, o 
que consome e como usa energia, influenciam diretamente a pegada climática do país. Mais 
do que aprender, os participantes saem da formação com projetos concretos de ação nas 
suas próprias comunidades. 
CURIOSIDADE
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A iniciativa parte de uma ideia simples e poderosa: as pessoas que mais sofrem os impactos 
das mudanças climáticas, como enchentes, calor extremo e falta de água, costumam ser 
justamente as que menos contribuíram para causar o problema. Por isso, incluir vozes 
periféricas nessa conversa não é só justo. É necessário. 
E você? O que sabe sobre a pegada climática do seu bairro? 
Fonte: Engajamundo. Brota no Clima. Disponível em: engajamundo.org 
http://engajamundo.org
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CIÊNCIA EM AÇÃO
Desafio: Plano de Inovação para Transformação
Você chegou à etapa final da Missão Investigativa. Até aqui, observou 
problemas reais, coletou dados, analisou impactos sociais e ambientais e 
desenvolveu soluções sustentáveis para a comunidade. 
Agora, é hora de assumir o papel de cientista protagonista: comunicar 
descobertas, defender ideias com argumentos e mobilizar outras pessoas 
para transformar o território.
Missão: Criar um Plano de Inovação para Transformação Energética da 
comunidade.
O que fazer: 
Transformem a solução criada no Desafio 2 em um plano de ação realista para a 
comunidade.
O plano deve responder:
• Qual problema será enfrentado? 
• Quem é afetado por ele? 
• Qual solução será implementada? 
• Como ela contribui para sustentabilidade e justiça climática? 
• Quais impactos positivos ela pode gerar? 
• Quem precisaria participar dessa transformação? 
Organizem o plano em etapas:
• diagnóstico do problema; 
• proposta da solução; 
• ações necessárias; 
• recursos necessários; 
• parceiros possíveis; 
• impactos esperados; 
• formas de divulgação. 
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Produzam um material de comunicação científica para apresentar a proposta: 
• apresentação; 
• vídeo; 
• podcast; 
• mural; 
• infográfico; 
• campanha digital; 
• carta aberta; 
• feira científica; 
• protótipo. 
O material deve utilizar dados e argumentos construídos ao longo dos três tópicos 
investigativos.
 Ao final, apresentem uma análise crítica:
• Como pequenas ações locais podem contribuir para a transição energética? 
• Quem costuma sofrer mais os impactos ambientais no território? 
• Como tornar a transformação energética mais justa e acessível? 
• O que mudou na forma como vocês enxergam a relação entre energia, sociedade 
e meio ambiente?
Para refletir: Como a ciência pode ajudar comunidades a enfrentar desafios 
climáticos e construir um futuro mais sustentável e justo?
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Parabéns!! Você chegou ao final do Bloco 2. Ao longo desta Missão Investigativa, você investigou 
problemas da comunidade, analisou impactos sociais e ambientais, desenvolveu soluções e 
construiu propostas para transformar a realidade ao seu redor. Mais do que aprender conceitos 
científicos, você assumiu o papel de protagonista na busca por um futuro mais sustentável, 
justo e acessível. A ciência ganha sentido quando gera diálogo, mobiliza pessoas e contribui 
para mudanças reais na sociedade. E é exatamente isso que você fez ao concluir esta jornada 
investigativa. 
Confiantes para a próxima etapa? Vamos ao GAME! 
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Referências
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renovável em 2055. Rio de Janeiro, 29 abr. 2026. Disponível em: https://oglobo.globo.com/
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REDALYC. Energia e mudanças climáticas: impactos socioambientais das hidrelétricas e 
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