QUESTIONÁRIO 04 - RECURSOS MERODOLÓGICOS PARA ENSINO DE GEOGRAFIA

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QUESTIONÁRIO 04 – FUNDAMENTOS E PRÁTICA NO ENSINO DE 
GEOGRAFIA 
1. É possível ___________ que existem diversas metodologias de aprendizagem, que devem ser 
aplicadas em contextos variados e ___________. Adotar apenas uma metodologia ao ensinar 
pode resultar em um desenvolvimento ______________ dos conceitos. Afinal, diferentes temas 
precisam ser abordados de várias maneiras, sob diferentes perspectivas e ____________. 
As palavras que completam as lacunas são: 
Resposta Marcada: Imaginar-diversificados-superficial-métodos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
2. Conforme o material estudado em Aulas temáticas para o ensino de Geografia. Marque a 
opção INCORRETA: 
Resposta Marcada: Afinal, os conceitos são uma forma de análise do espaço geográfico e de seus 
conteúdos adjacentes, formas e rugosidades. Eles englobam vários temas da geografia, indicando o 
caráter unitário e complexo dessa ciência. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 
3. De acordo com Sposito (2004), os conceitos geográficos norteiam as propostas pedagógicas do 
ensino de geografia. Dessa forma, todo o processo de construção de aula temática deve ser 
pensado a partir do conceito que será abordado. Os conceitos basilares da geografia são: 
Resposta Marcada: Espaço geográfico, território, região, paisagem e lugar. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
4. Conforme o material. Práxisna formação do docente. Marque V para alternativas Verdadeiras 
eFpara alternativas Falsas: 
( ) A precariedade dos instrumentos muitas vezes traz a urgência de se pensar em formas 
inovadoras de agregar conhecimentos e experiências, a partir de ferramentas que vão além da 
sala de aula. 
( ) Ao mesmo tempo, é necessário que o professor de geografia atue em pesquisas tanto de 
áreas distintas quanto relacionadas aos processos de ensino. Assim, o aluno terá o suporte 
necessário para levar ao ambiente educacional uma geografia participativa, científica e cidadã. 
( ) Além disso, a produção teórica/prática é suficiente para resolver a problemática 
apresentada, diante da realidade das condições concretas necessárias para que a formação 
docente constante ocorra. 
( ) Isso é necessário para que ele possa entender as especificidades de sua área de atuação e 
também compreender questões pedagógicas relacionadas ao processo de ensino e aprendizagem. 
Vários paradigmas orientaram a formação docente ao longo do tempo. 
Resposta Marcada: V – F – F – V 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 
5. Nesse contexto, podem ser adotadas diversas metodologias, desde as consideradas tradicionais 
até as modernas, como o construtivismopedagógico. Nessas abordagens, o aluno assume um papel 
protagonista na construção do conhecimento, enquanto o professor atua como mediador do 
aprendizado e orienta o aluno no desenvolvimento de habilidades específicas. Por outro lado, as 
metodologias tradicionais envolvem um aluno passivo e um professor transmissor. Nesse modelo, 
o professor, detentor do conhecimento, transmite o conteúdo e o aluno (receptor) interpreta os 
esquemas e as informações transmitidas. Esta afirmativa é: 
Resposta Marcada: Verdadeira 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1 PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
Total 3/5