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Disciplina: 100915 - LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS - LIBRAs
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QUESTÃO 1 Sabe-se da importância da educação bilíngue na vida dos estudantes surdos. Leia as assertivas abaixo que trazem princípios da educação bilíngue e assinale V para as verdadeiras e F para as falsas. Na sequência, selecione a opção correta:
( ) Na educação bilíngue, o português é ensinado como segunda língua.
( ) O bilinguismo entende que a Libras deve ser aprendida como língua materna, ou seja, como primeira língua.
( ) A educação bilíngue se inicia já na educação infantil.
( ) A educação bilíngue compreende que o português deve ser ensinado como primeira língua desde a educação infantil.
( ) No bilinguismo, a língua de instrução e interação em sala de aula é a Libras.
a )F, V, F, F, V.
b )F, V, V, F, V.
c )V, V, V, F, V.
d )V, F, V, V, F.
e )F, F, F, V, F.
QUESTÃO 2 Sobre os parâmetros principais da Língua Brasileira de Sinais, relacione a primeira coluna com a segunda e assinale a opção que apresenta a sequência correta:
(A) Configuração de mão
(B) Locação
(C) Movimento
( ) Pode ter uma direção (unidirecional), duas direções (bidirecional) ou muitas direções (multidirecional).
( ) É a forma que a mão assume durante a realização de um sinal e não se relaciona apenas às letras do alfabeto manual.
( ) São pontos de articulação no espaço, envolvendo a cabeça, o tronco, os braços e as mãos.
a )C, B, A.
b )A, B, C.
c )A, C, B.
d )B, C, A.
e )C, A, B.
QUESTÃO 3 Na cultura surda, a cidade ou atração turística costuma ser batizada com um sinal que corresponde a um elemento visual da paisagem que a caracteriza. Escolha a única alternativa em que esse costume cultural não se aplica:
a )Canadá
b )Paris
c )Austrália
d )Inglaterra
e )Machu Picchu
QUESTÃO 4 Aprendemos a função de um importante parâmetro de organização gramatical da Libras que diferencia sinais como PÉSSIMO, MAIS OU MENOS, BOM, MUITO BOM e SENSACIONAL, respostas possíveis à pergunta: COMO VOCÊ ESTÁ?
De qual parâmetro da Libras estamos falando na diferenciação desses sinais?
a )Movimento
b )Locação
c )Expressões não-manuais
d )Configurações de mãos
e )Entonação
QUESTÃO 5 Muitas mudanças ocorreram a partir da década de 1990 na educação de surdos. Em relação a essas mudanças, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
( ) Oficializou-se a língua de sinais como língua própria das comunidades surdas.
( ) Difundiu-se o modelo clínico-terapêutico da surdez.
( ) A política de monolinguismo é difundida, com oferta da língua de sinais como língua de comunicação e ensino.
( ) Resgata-se educadores surdos como modelos de identificação linguística e cultural das crianças surdas.
a )F, V, V, F.
b )V, F, F, V.
c )F, F, F, V.
d )V, F, V, F.
e )V, V, V, F.
QUESTÃO 6 Analise as diretrizes do Decreto Federal n. 5.626/2005 e identifique as assertivas que estão corretas:
I. O Decreto orienta a inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores e disciplina optativa nos demais cursos de educação superior de instituições de ensino públicas ou privadas.
II. Para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve-se ter formação em Pedagogia Bilíngue.
III. Para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve-se ter bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras.
a )Apenas II.
b )Apenas I e II.
c )Apenas I.
d )Todas as alternativas.
e )Apenas I e III.
QUESTÃO7 Em Libras, há mudanças na configuração de mão para representar algumas unidades, quando se trata de número (para representar quantidade) ou numeral (algarismo). Escolha a alternativa com exemplos em que há mudanças na configuração de mão para diferenciar quantidade e numeral em Libras:
a )5, 6 e 9.
b )1, 4 e 9.
c )1, 2, 3 e 4.
d )0, 3 e 4.
e )4, 5 e 7.
A diferença de sinalização entre os números cardinais e as quantidades são muito fáceis de perceber: há mudanças na configuração de mão de 1 a 4, mas os demais sinais permanecem idêntic
QUESTÃO 8 Faça a correspondência da primeira coluna com a segunda, associando a descrição de pronomes demonstrativos em Libras:
AB.C.
( ) É sinalizado para apontar para uma pessoa/lugar mais distante, o lugar da terceira pessoa. O olhar é direcionado para a coisa/pessoa ou lugar. É traduzido como aquele(s) ou aquela(s).
( ) É sinalizado apontando para o lugar, perto e em frente ao sinalizador. O olhar é direcionado para o local apontado. Traduzido como este(s) ou esta(s).
( ) É sinalizado apontando para o lugar perto e em frente ao receptor. O olhar é direcionado para o ponto sinalizado, ou seja, a coisa/pessoa que está perto da segunda pessoa do discurso. É traduzido como esse(s) ou essa(s).
a )C, B, A.
b )A, C, B.
c )A, B, C.
d )C, A, B.
e )B, C, A.
QUESTÃO 9 Os enunciados abaixo se referem a representações sociais dos surdos e da surdez presentes na sociedade, leia-os com atenção e assinale V para afirmações verdadeiras ou F para afirmações falsas.
( ) O termo surdo-mudo é utilizado para se referir a pessoas surdas que não aprenderam a falar.
( ) A expressão deficiente auditivo é mais utilizada na área médica e costuma se referir aos graus e tipos de perda auditiva.
( ) O termo mais adequado para se referir a pessoas que têm perdas auditivas e se comunicam por meio da língua de sinais é surdo e não deficiente auditivo.
a )F, F, F.
b )F, V, F.
c )F, V, V.
d )V, V, V.
e )V, F, F.
QUESTÃO 10 Escolha a alternativa em que está uma das obras do arquiteto Oscar Niemeyer e é sinalizada com um classificador descritivo:
a )
b )
c )
d )
e )
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