Observação ADOS Módulo 3

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ADOS módulo 3ADOS módulo 3
ObservaçãoObservação
$e%isto de uma amostra de comunicação: $e%isto de uma amostra de comunicação: 
1. Tarefa de construção1. Tarefa de construção
O foco de observação está em determinar se aO foco de observação está em determinar se a
criança indica a necessidade de mais peças, e o modo como o faz !"or criança indica a necessidade de mais peças, e o modo como o faz !"or 
e#emplo, se alcança por cima do braço do e#aminador, se vocaliza oue#emplo, se alcança por cima do braço do e#aminador, se vocaliza ou
estabelece contacto ocularestabelece contacto ocular
IIdedentntiifificacaççãão o dda a crcriiaannçaça:: _______________________________________ _ 
DDaatta da de ne naasscciimmeennttoo:: _______________________________________  _  
SSeexxoo:: _______________________________________  _  
DDaatta a dda a aavvaalliiaaççããoo:: _______________________________________  _  
EExxaammiinnaaddoorr:: _______________________________________  _  
IIddaadde ce crroonnoollóóggiiccaa:: _______________________________________  _  
OOuuttrra a iinnffoorrmmaaççããoo:: _______________________________________  _  
 _____ _______________________________________________________________________________ ______ 
)*D+O 3)*D+O 3
-#pressão verbal com frases-#pressão verbal com frases
Observação /codificaçãoObservação /codificação
1. Tarefa de construção1. Tarefa de construção
. !ogo fa"#de#conta. !ogo fa"#de#conta
$. !ogo de interacção con%unta$. !ogo de interacção con%unta
&. Tarefa de demonstração&. Tarefa de demonstração
'. Descrição de uma imagem'. Descrição de uma imagem
(. )ontar a *istória de um livro(. )ontar a *istória de um livro
+. Desen*os animados+. Desen*os animados
,. -elato e conversação,. -elato e conversação
. Emoç/es. Emoç/es
10. Dificuldades sociais10. Dificuldades sociais
11. Intervalo11. Intervalo
1. migos e casamento1. migos e casamento
1$. Solidão1$. Solidão
1&. )riar uma *istória1&. )riar uma *istória
ADOSADOS
ADOS módulo 3
observação está na reciprocidade 
2OTS2. Jogo faz-de-conta
3. Jogo de interacção conjunta
4. Tarefa de demonstração
. !escrição de uma imagem
O foco da observação está em determinar at. /ue
ponto a criança produz se/u0ncias de acç1es /ue envolvam o uso de
materiais para al.m da sua intenção mais óbvia Deve ser fornecida uma
atenção especial ao modo como a criança atribui um papel de ser 
animado 2s bonecas e como faz de conta /ue as bonecas intera%em
entre elas
O foco da 
demonstrada pela criança no o%o interactivo O obectivo . /ue a criança
!não o e#aminador4 desenvolva a interacção e demonstre uma nova
iniciativa /ue vá mais al.m /ue uma resposta directa 2s propostas do
e#aminador
O obectivo desta tarefa . determinar se e como a
criança representa acç1es familiares por %estos, sobretudo atrav.s do uso
do seu corpo para representar um obecto !pe um dedo para representar 
um escova de dentes4 ou mimando o uso de um obecto ima%inário "ara
al.m disso, esta tarefa fornece uma oportunidade para avaliar o relato de
um acontecimento familiar
O obectivo desta tarefa . obter um e#emplo da
discurso espont5nea e comunicação da criança, assim como perceber o
/ue capta o seu interesse
ADOS módulo 3
!insi%7t4 
2OTS
". Desen*os nimados
#. -elato e )onversação
$. %ontar uma &ist'ria de um (ivro
O obectivo desta tarefa, como o da precedente, .
obter um e#emplo do discurso espont5nea e comunicação da criança, e
perceber o /ue capta o seu interesse -sta tarefa tamb.m fornece uma
oportunidade para avaliar o %rau com /ue a criança conse%ue dar um
sentido de continuidade a uma 7istória
Os obectivos desta tarefa incluem !a4 observação
do uso de %estos e a sua coordenação com o discurso por parte do
sueito, !b4 observação da sua resposta ao 7umor, !c4 re%isto duma
amostra da lin%ua%em, !d4 obter uma ideia do seu %rau de perspicácia
 e fle#ibilidade de adaptação duma narrativa ao p8blico ouvinte, e
!e4 anotar /uais/uer comentários /ue o sueito possa fazer acerca de
afectos e relaç1es
O foco de observação centra9se na capacidade
do sueito em partir das frases do e#aminador e participar completamente
num diálo%o, particularmente acerca dum tópico fora do conte#to
imediato Deve9se prestar particular atenção 2 forma como o sueito relata
acontecimentos rotineiros e não rotineiros, e como descreve relaç1es e
emoç1es
ADOS módulo 3
'em um duplo obectivo: !a4 identificar /ue
 O /ue . /ue fazes para te sentires feliz ou contente;
 ue tipo de coisas te faz sentir assim; /uando estás zan%ado;
 'odas as pessoas ficam tristes de vez em /uando O /ue .
/ue te faz sentir assim;

criança: ____________ Data de 2ascimento: ____________ 
Sexo: ___________________________ Data da avaliação: _______________ 
Examinador: ______________________ Idade cronológica: _______________ 
%omunicação
3uantidade de 4ro4ostas sociais56anutenção da atenção 7#8 __________  
9so estereoti4ado5idiossincrtico de 4alavras ou frases 7#'8 __________ 
)onversa 7#(8 __________  
 4ontar 7#+8 __________ 
;estos descritivosneo de atenção con%unta 7=#(8 __________  
3ualidade das iniciativas sociais 7=#,8 __________  
3ualidade da res4osta social 7=#8 __________  
3uantidade de comunicação social rec?4roca 7=#108 __________  
3ualidade geral da o@ervação 7=#118 ________   __ 
Total interacção social rec?4roca __________ 
!ponto de corte para o autismo  LNpara o espectro autista  L @4
Total comunicação A interacção social rec?4roca __________ 
!ponto de corte para o autismo  L(6Npara o espectro autista  LP4
+maginação/%riatividade 7)#8 __________ 
%omortamentos estereotiados e interesses restritos
Interesse sensorial invulgar no material de %ogo ou 4essoa 7D#18 __________  
6aneirismos de mãos e dedos e outros com4lexos 7D#8 __________  
Interesses re4etitivos invulgares ou com4ortamentos estereoti4ados 7D#&8 __________ 
Total com4ortamentos estereoti4ados e interesses restritos __________ 
!iagn'stico
)lassificação DOS ____________________________________________________________________ 
 ____________________________________________________________________________________ 
Diagnóstico geral _____________________________________________________________________ 
 ____________________________________________________________________________________ 
 ____________________________________________________________________________________ 
ADOS
)OD+O 3
(goritmo !O0
ara o
diagn'stico
de autismo
no !0-
+/+%!1)
!scores actuais
de 3 no protocola
passam a 6, e
tratar todos os
outros scores /ue
não seam K93
como K4
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