Pré-projeto

Prévia do material em texto

1
Algumas diretrizes para elaboração de um Pré-Projeto 
(José Luiz Braga) 
 
 
 Em princípio preferiria não apresentar especificações muito detalhadas para a 
formulação de um projeto de pesquisa. Uma das razões é que se trata ainda de um pré-projeto, 
a ser longamente elaborado, durante o segundo semestre, já em trabalho dos estudantes junto 
a seus orientadores. 
 Outra razão é que especificações geralmente estimulam uma atitude de 
"preenchimento de formulário", que devemos evitar a todo custo. Trata-se daquela situação 
em que cada item solicitado vai sendo "preenchido" como se fosse um formulário burocrático, 
tentando-se "acertar" e não deixar nada em branco. 
 Por outro lado, não oferecer a vocês nenhuma indicação seria também problemático, 
pois algumas questões importantes acabariam não sendo abordadas na ausência de informação 
sobre sua relevância. Encaminho portanto algumas especificações, com as ressalvas acima, e 
também lembrando que o mais relevante é a coerência entre os diversos componentes do 
projeto. 
 Os componentes mais freqüentemente encontrados em um projeto de pesquisa seriam: 
- explicitação do problema (o que envolve o objeto de pesquisa e sua problematização, ou 
ângulo de observação relevante, ou curiosidade argumentada sobre o objeto, ou um 
“recorte” do objeto, ou “a pergunta” que a pesquisa tentaria responder, ou o eixo 
ordenador das observações e das leituras, ou ...). Dentre estas alternativas para caracterizar 
o problema, não deve se incluir o “quadro teórico”, que se refere ao terceiro item. 
- contextualização do problema no ambiente social em que a situação enfocada ocorre. 
- contextualizações teóricas em que o objeto específico é visto como pertencente a um tipo 
de objeto sobre o qual tais e tais teorias nos oferecem perspectivas; este item é às vezes 
referido como “marco teórico” ou “quadro teórico” (mas as expressões são limitativas). 
- objetivos e justificativas da pesquisa, correspondendo ao interesse (humano, social, 
intelectual,...) na busca de conhecimento sobre aquele objeto, segundo as perspectivas do 
problema posto; motivos que dão base ao que se pretende pesquisar; encaminhamento 
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight
 
2
para tipos de resposta que a pesquisa pretende viabilizar ("tipos" e não "respostas" - nada 
a ver com hipóteses). 
- questões de observação (importante item a ser refletido) – ver texto específico sobre isto. 
- aparato metodológico - na fase atual, ainda em nível de pré-figuração. Pelo menos 
referência argumentada e relacionada ao problema específico, a autores que parecem 
possibilitar bons encaminhamentos metodológicos (ver texto específico sobre relações 
entre teoria e projetos); e, do lado do objeto e das observações pretendidas, reflexões 
sobre as solicitações que estas fazem para um posterior desenvolvimento do aparato 
metodológico;1 
- como bibliografia incluir apenas os livros e artigos que sejam efetivamente referidos no 
texto do pré-projeto. Não há vantagem, no momento, em listar tudo o que vocês têm lido 
no semestre e nos anos anteriores (ou - menos ainda - livros que pretendam ler-para-
aprender). A bibliografia não deve ser de tipo "escolar" (leituras de aprendizagem); mas 
sim leituras feitas e a fazer voltadas para a construção da pesquisa. Assim, se já 
perceberam alguma leitura relevante a ser feita, é possível incluí-la no texto do pré-projeto 
- especificando as razões para considerar que seja pertinente à pesquisa; ou seja, 
relacionando informações indiciárias sobre o livro relacionadas a questões do seu 
problema. Aí, é claro, esta referência vai para a bibliografia. Para os efeitos de uma 
proposta preliminar, pode entrar pouca coisa em quantidade - mas que seja refletido 
concretamente em suas relações com o projeto. 
 
 Não é preciso ter uma seção específica para "referências teóricas" - isto porque estas 
não devem ser abstratas (apenas para mostrar conhecimento, escolares). Qualquer referência 
teórica deve estar relacionada a alguma coisa relevante da pesquisa a ser feita - e portanto fará 
parte de um daqueles itens (elementos, componentes) referidos. Assim, as referências 
estariam localizadas em diversos pontos do projeto, em relação direta com as questões aí 
tratadas. É claro que alguns componentes trazem maior probabilidade de solicitar referências - 
aparato metodológico e contextualizações, por exemplo. 
 
1
 Esta será uma importante parte a ser desenvolvida posteriormente – e deve ajudar na configuração final do 
problema, das contextualizações e nas observações a serem feitas. 
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight
 
3
Dado o estágio preliminar de projetação, alguns pontos podem estar mais refletidos 
que outros - é natural. Entretanto, deve-se dedicar sempre algum espaço na formulação (e 
sobretudo algum tempo de reflexão) a cada um deles. 
 A seqüência de discussão destes pontos não precisa ser aquela em que acima indico os 
componentes do projeto. A melhor seqüência é aquela que permite fazer perceber, ao leitor do 
projeto, o que será a futura pesquisa e como ela está sendo provisoriamente pensada. Deixem-
se levar, portanto pela pré-figuração que fazem da pesquisa. Lembrem-se sobretudo que um 
texto é necessariamente seqüencial mas isto não significa que tenha que ser linear. Assim, na 
expressão - "a" leva a "b" que viabiliza "c", donde se desenvolve "d", em que "a" se sustenta 
oferecendo a "c" sua melhor percepção, justificando portanto "d" - o que importa são as 
articulações construídas pela reflexão, pela sensibilidade, pela criatividade redacional, entre a-
b-c-d. Estas articulações fazem um composto complexo e não necessariamente linear - ainda 
que seqüenciado desta ou de outra forma. 
 
Se referirmos o projeto de modo gráfico poderíamos apresentá-lo assim: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O gráfico apenas assinala a presença dos elementos principais do pré-projeto. A 
seqüência de "leitura" e de redação pode começar em qualquer ponto, e não necessariamente 
da esquerda para a direita. O que significa que poderíamos acrescentar flechas partindo de 
cada caixa em direção a cada uma das outras. 
Contextualização 
 
 
 social e teórica 
 Referências teóricas (logo, bibliografia) 
Justificativas Problema Objetivo Aparato Metodológico 
Observação 
a ser feita 
Situações do espaço 
social, 
objetos empíricos 
(principal insumo) 
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight
 
4
 Outra maneira de expressar isto seria perceber que podemos organizar o texto do 
projeto com base em variados encaminhamentos, como por exemplo: 
a) ... quero observar o objeto “x” que me parece curioso, daí construo um problema que, 
contextualizado de tal modo, justifica, segundo tais e tais razões, uma pesquisa com tais 
características, que podem ser asseguradas por um aparato metodológico, elaborado de 
modo pertinente, permitindo assim atingir os objetivos ... 
b) um aparato metodológico genérico, sugerido por autores, me interessando por suas 
potencialidades em tal área de reflexão, estimula fazer o exame de um determinado tipo 
de objetos, dentre os quais seleciono o objeto "x" para pesquisar; percebo que este objeto 
apresenta problemas específicos, solicitando ajustes e transformações naquele aparato 
metodológico genérico, o que me permitirá fazer observações com o objetivo de 
encontrar respostas para... 
c) em um contexto social determinado, observo uma situação que, parecendo-me relevante 
por tais e tais motivos, sugere uma ampliação de seu conhecimento. Pretendo portanto 
construir meu problema de pesquisanesse espaço, onde encontro ângulos passíveis de 
observação. Para o desenvolvimento destes ângulos, e eventual seleção e construção de 
questões mais específicas pretendo cotejar determinados autores com alguns tipos de 
dado da realidade e assim... 
d) estando interessado, por determinados motivos, em uma ordem de questões, creio ser 
possível aí recortar um bom objeto de pesquisa, o qual, submetido a determinadas 
perspectivas teóricas deve resultar em um problema a ser trabalhado segundo um 
aparato metodológico, que parece ser promissor para descobertas referentes a tais e tais 
ângulos pertinentes àquela ordem de questões que me interessam... 
...etc., etc., etc. 
 
O importante é que os vários componentes se ajustem entre si – cada um servindo de 
critério para os demais. 
Tudo isso está muito abstrato. Concretizem através de reflexões sobre seus temas e 
objetos de pesquisa. Lembrar que uma boa parte de tudo isso depende de tomadas de decisão 
baseadas em reflexões e leituras. No momento, é possível que muitas reflexões estejam ainda 
Administrador
Highlight
 
5
em nível preliminar, e as leituras sejam relativamente poucas. Entretanto, o nível de risco das 
decisões tomadas é ainda pequeno - pois podem ser depois redirecionadas - na medida mesmo 
de maiores reflexões e leituras (viabilizadas por estas primeiras decisões e motivadas pelas 
críticas que recebam de professores e colegas – ou, se for o caso, já no andamento de um 
Mestrado). 
 Adicionalmente: para evitar a atitude de "preenchimento de formulários" uma boa 
tática é a de evitar entre-títulos nomeados segundo os elementos (itens, componentes) 
sugeridos acima ("problema", "contextualização", "objetivos",...). Adotem antes entre-títulos 
escolhidos na substância específica do projeto. Assim, a estrutura do texto de pré-projeto não 
deve ser apriorística (o tal formulário) – mas sim desenvolvida a partir das necessidades do 
que estão projetando. 
 Lembrem-se também que um projeto (como o nome o diz) é uma reflexão voltada para 
um fazer futuro – a pesquisa. Todas as leituras referidas, o conhecimento já desenvolvido, a 
percepção atual de vocês sobre o tema, as idéias já elaboradas, as reflexões em andamento, 
devem ser organizadas e apresentadas em função desse projeto de pesquisa. É certamente 
necessário falar sobre o já sabido e estabelecido, sobre o passado e o presente – mas é 
importante lembrar que o objetivo do projeto não é demonstrar estes conhecimentos, mas 
organizá-los e apresentá-los a serviço da pesquisa a ser feita. 
 Lembrar ainda que a questão não é meramente redacional - trata-se de refletir sobre o 
máximo de questões, dúvidas, preferências, informações já obtidas a respeito do objetos, 
teorias e conceitos, perspectivas metodológicas, ... etc. - e tentar expressar, para o leitor do 
projeto o que pretendem fazer e como - incluindo aí dúvidas e como se pretende superá-las. 
De um modo geral, evitem pensar o pré-projeto simplesmente como um texto “para ser 
avaliado”. Procurem construir como destinatário leitores genéricos, interessados, mas não 
necessariamente bem informados sobre o tema e sobre o que vocês pretendem pesquisar. 
Pensem na redação com o objetivo de tornar claro o que pretendem investigar. 
 
Administrador
Highlight
Administrador
Highlight