AV Parcial Didática

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1a Questão (Ref.: 201502039657)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que corresponde à Pedagogia na qual o professor deve planejar variadas situações de ensino e aprendizagem, como, por exemplo, propor situações-problema, promover situações de equilíbrio e desequilíbrio (desafios cognitivos), pois o objetivo é que os alunos aprendam constatando fenômenos, verificando a veracidade das informações trabalhadas e, ao mesmo tempo, seja sujeito ativo do processo de ensino e aprendizagem.
		
	 
	Pedagogia escolanovista.
	
	Pedagogia Tecnicista.
	
	Pedagogia tradicional.
	 
	Pedagogia Libertadora.
	
	Pedagogia Crítico-social dos conteúdos.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501906812)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Hoje, com as intensas transformações ocorridas nos processos sociais de produção e de difusão de informação, novas reflexões sobre o papel da educação e das organizações educacionais tomam cada vez mais espaço na vida social. O mundo moderno marcado pela globalização da economia vem exigindo cada vez mais mudança no perfil do trabalhador. Autonomia, saber trabalhar em equipe, capacidade de argumentação, visão crítica de mundo são algumas competências que o professor deve mobilizar em seus alunos. Entretanto, para que o professor desenvolva essas competências, é preciso que, ele igualmente, busque sua emancipação social e se aproprie criticamente acerca de modelos teóricos/pedagógicos já existentes. Sendo assim, é preciso que o professor seja:
		
	
	tecnicista
	
	pragmatista
	
	carismático
	 
	pesquisador
	
	conteudista
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501901983)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Coloque F (falso) e V (verdadeiro) para as afirmativas sobre abordagens didáticas e depois assinale a alternativa CORRETA.
( ) Numa abordagem tradicional, a escola se isenta do aprendizado do aluno, preocupando-se, apenas, com o produto.
( ) Numa abordagem didática comportamentalista, a escola perpetua os comportamentos sociais aceitos.
( ) Numa abordagem didática sociocultural, o espaço de educação é restrito à escola, pois só ela é capaz de transformar os sujeitos.
A alternativa que preenche os parênteses, na ordem dada, é:
		
	 
	V - V - F
	
	F - V - F
	
	F - V - V
	
	V - F - V
	
	F - F - V
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501345734)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(TJPE, 2009). Segundo CANDAU (1983) "A análise do papel da didática na formação de educadores tem suscitado uma discussão intensa. Exaltada ou negada, a didática, como reflexão sistemática e busca de alternativas para os problemas da prática pedagógica, está, certamente, no momento atual colocada em questão" (p. 12). Em relação à didática, assinale a alternativa verdadeira:
		
	
	É possível dissociar a competência técnica da competência política do educador.
	 
	O ensino da didática deve partir de uma visão de totalidade do processo ensino-aprendizagem.
	
	A dimensão técnica da prática pedagógica não deve ser pensada em relação ao projeto político social.
	
	As dimensões humana, técnica e político-social da prática pedagógica devem ser trabalhadas isoladamente.
	
	Uma perspectiva multidimensional da didática reflete apenas a dimensão humana da formação do indivíduo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501339119)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(SMCP-PB, 2002) Durante os encontros para a preparação do ano letivo em uma escola, alguns tópicos foram considerados como os mais importantes. Dentre eles, destaca-se a grande diversidade existente entre os estudantes e, por isso, no planejamento das atividades, foi preciso levar-se em conta:
		
	
	o modelo social idealizado pelos pais dos alunos da escola
	 
	o reconhecimento do contexto sociocultural específico dos alunos
	
	o conhecimento contido no livro didático adotado pela escola
	
	a vivência limitada das pessoas de grupos sociais minoritários
	
	o meio ambiente das classes mais favorecidas daquela região
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501339114)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em sala de aula, o professor deve buscar o reconhecimento das diferenças e, a partir desse reconhecimento, desenvolver variadas estratégias que promovam o encontro e estimular a curiosidade dos alunos para observação de outros modos de vida. Dessa forma estamos falando de um professor:
		
	
	Que trabalha a diferença no sentido de uniformizar a turma
	
	Que desenvolve o olhar do aluno para a diversidade, buscando separar a melhor cultura
	
	Que busca a neutralidade na sala de aula
	
	Que evita falar nos conflitos para não tumultuar a aula
	 
	Preparado para agir em contexto de diversidade
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501339022)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(Provão 2001) O conceito de Didática mudou com a influência das diferentes tendências pedagógicas. Seguindo preceitos da tendência progressista, a Didática pode ser identificada como:
		
	
	área de estudo que busca a eficácia do processo ensino-aprendizagem.
	 
	mediação entre o fazer pedagógico e o contexto sociopolítico-cultural.
	
	regras e preceitos bem consolidados para dirigir a aprendizagem.
	
	Sistematização linear no quadro do conhecimento
	
	conjunto de metodologias para organizar e otimizar o ensino.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501518946)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Carl Roger, psicólogo americano, é preciso que o professor seja autêntico, se apresente tal como ele é, sem ostentar uma fachada; coloque-se diante do aluno com seus sentimentos, convicções; seja uma pessoa inteira e não apenas alguém que cumpre uma função. É preciso construir uma relação pessoa a pessoa. Nesse sentido, a partir de sua teoria não diretiva, pode se afirmar que esse pensador contribuiu para a educação na medida em que pensou o professor como:
		
	
	Centralizador de informações
	
	Transmissor de conhecimentos
	
	Regulador de comportamentos
	
	Controlador do ensino
	 
	Facilitador da aprendizagem
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201501314207)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Legitimar a ideologia dominante a partir do seguinte pensamento: "eu sou incapaz e, portanto, sou responsável pelo meu fracasso ou sucesso escolar e na vida", está de acordo com uma concepção de educação que compreende o homem como:
		
	
	sujeito da história.
	
	político e cultural
	
	cidadão emancipado.
	 
	mero objeto condicionado.
	
	protagonista social.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201501322032)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma teoria educacional voltada para a formação da cidadania requer que questões sociais sejam apesentadas para a aprendizagem e reflexão dos alunos. Ao contrário do que ocorre na prática pedagógica tradicional. Assinale a alternativa na qual TODOS os itens correspondem à teoria e prática pedagógicas tradicional:
		
	
	recurso didático, ideologia, poder, classe social.
	
	didática, cidadania, multiculturalismo, poder.
	 
	metodologia, conteúdos, ensino, avaliação.
	
	planejamento, ensino, alteridade, diferença.
	
	Metodologia, gênero, raça, cultura.