Simulados História da educação
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Simulados História da educação


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1a Questão (Ref.: 201407617621)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O primeiro historiador teria sido grego, considerado por isso o "Pai da História". Marque dentre os nomes abaixo o que é considerado o pai da História.
		
	 
	Heródoto
	
	Sócrates
	
	Homero
	
	Arquimedes
	
	Heraclito de Éfeso
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201408084143)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa CORRETA.
		
	
	A terceira geração da Escola dos Annales foi marcada pela direção de Fernand Braudel e suas análises da longa duração.
	
	A história social tem como objeto exclusivo a luta de classes e o estudo de suas transformações ao longo do tempo.
	 
	Os historiadores positivistas acreditam que a história deve ser escrita através da estrita observação dos fatos que permitam revelar a verdade histórica.
	
	A história cultural foi criada somente após o fim da Guerra Fria, quando a história política passou a ser considerada irrelevante.
	
	A história quantitativa não contribuiu para a Escola dos Annales pois ficou restrita às análises econômicas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201408050691)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique nas opções abaixo o nome das narrativas que explicam o mundo e falam das origens do universo, indicando a forma como uma sociedade pode se organizar.
		
	
	Ritos
	
	História Factual
	
	Lendas
	 
	Mitos
	
	Dramas
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201408050686)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nas comunidades tribais as crianças aprendem para a vida e por meio da vida, sem que alguém esteja especialmente destinado a tarefa de ensinar. Essa educação chama-se:
		
	
	Matriarcal
	
	Propedêutica
	
	Patriarcal
	
	Escolar
	 
	Difusa
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407924315)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Canto de guerra espartano composto no século VII a.C.: ¿É belo que o homem bravo, combatendo por sua pátria, tombe na primeira fila; mas o que deserta de sua cidade e dos seus campos férteis e vai mendigar, errando com sua querida mãe, seu velho pai e seus filhos, é o mais miserável dos homens...Nós, corajosamente, combatemos por esta terra, morremos por nossos filhos, não poupamos nossa vida. Ó jovens, combatei, unidos uns aos outros, não temais senão a vergonha da fuga, estimulai no vosso coração uma valente e sólida coragem, e não vos inquietais com a vida lutando contra o inimigo.¿ Sobre a vida na sociedade espartana é correto afirmar que:
		
	
	se dava grande valor às artes e ao conhecimento em geral, apesar do militarismo imperante.
	 
	se priorizava a formação física e militar e a vida familiar estava subordinada ao convívio coletivo.
	
	a nobreza tinha o privilégio de ser isenta do serviço militar, destinado somente aos homens comuns.
	
	os cidadãos eram livres e seu regime democrático permitia a todos a participação no poder político independentemente da renda ou origem.
	
	as mulheres gozavam de certos direitos, inclusive o da participação militar no exército.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201408125879)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A primeira dessas cidades mantinha uma educação bélica, onde a preparação e a formação do cidadão passava pelo treinamento militar. A Segunda dessas cidades tinha na filosofia a base de sua educação e a formação dos seus cidadãos tinha como um dos fundamentos a Democracia. As cidades referidas como primeira e segunda são respectivamente:
		
	
	Roma e Atenas
	
	Atenas e Esparta
	
	Atenas e Roma
	 
	Esparta e Atenas
	
	Alexandria e Jerusalém.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201408073627)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São afirmativas corretas sobre o estudo da educação na sociedade Romana EXCETO:
		
	
	No século II a.C., o pater famílias concedeu à mãe os direitos sobre a educação de seus filhos durante a primeira infância.
	 
	Os testemunhos históricos referem-se sempre às classes subalternas e produtoras , ignorando totalmente as classes dominantes;
	
	No início do Império Romano a educação da criança era de responsabilidade do pater famílias, uma lei do Estado: o pai é dono e artífice de seus filhos.
	
	As meninas também aprendiam os primeiros elementos do alfabeto, crescendo em casa e com os colegas, entre os brinquedos e as primeiras aprendizagens.
	
	No Império Romano a mulher adquiriu uma autoridade desconhecida na Antiguidade grega.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201408073643)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São afirmativas corretas sobre a educação Romana, EXCETO:
		
	
	Ao contrário dos gregos, os romanos não deram tanta atenção à reflexão filosófica.
	
	A educação romana tinha uma postura mais pragmática, voltada para o cotidiano, para a ação política.
	
	A retórica prevalecia sobre a filosofia.
	
	Os educadores romanos orientavam-se pelo modelo adequado à elite dirigente, ou seja, formar o indivíduo racional, capaz de pensar de modo correto e de se expressar de forma convincente.
	 
	A educação física era mais voltada para o esporte em detrimento das artes marciais.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201408016502)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale, entre as opções abaixo, aquela que apresenta corretamente o nome do principal pensador vinculado à filosofia escolástica.
		
	
	Agostinho.
	
	Platão.
	
	Sócrates.
	 
	Tomás de Aquino.
	
	Aristóteles.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407590214)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A universidade, entendida como uma invenção da Baixa Idade Média(X ¿XV), inicialmente surgiu como uma corporação de professores e alunos. Sua originalidade definiu inclusive uma nova forma de ensinar e de produzir o conhecimento, que ficou conhecida como:
		
	
	Ciência
	
	Quadrivium
	
	Trivium
	 
	Escolástica
	
	Patrística
	1a Questão (Ref.: 201407374314)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a única opção que é coerente com a concepção marxista da História.
		
	
	A concepção marxista da História enfatiza os determinismos de tipo geográfico ou racial, ou seja, dependendo da limitação da raça ou da pobreza da região, não podemos esperar grandes alterações no movimento da História.
	
	Os marxistas reafirmam que os detentores do poder político são os sujeitos primordiais do processo histórico, ainda que reconheçam a relevância da luta de classes.
	
	Para os marxistas, a função social da História, é assegurar ao homem comum uma ampla e sólida cultura para que este entenda e aceite a natural hierarquização da sociedade de classes.
	 
	Para os marxistas, as lutas de classes nas sociedades humanas fazem mudar as estruturas sociais, mas elas se dão num contexto que tem limites ao que é ou não possível num dado momento histórico.
	
	A História, na visão marxista, é o estudo do passado pelo passado, objetivando, sobretudo registrar os feitos dos grandes homens para que estes não caiam no esquecimento.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407363200)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O pensamento de Augusto Comte influenciou o comportamento humano de tal forma que ficou conhecido como o homem que quis dar ordem ao mundo. Ele acreditava na possibilidade de se planejar o desenvolvimento da sociedade e dos seus membros a partir de critérios das ciências exatas e biológicas. A sua influência na educação ainda tem reflexos até os dias atuais e acarreta:
		
	
	Importância dos fenômenos subjetivos para a exatidão da ciência.
	
	Uma organização escolar baseada em princípios da fenomenologia.
	
	Uma tendência a prevalecer os estudos literários sobre os científicos.
	
	Em uma educação para o desenvolvimento de atitudes egoístas em detrimento do altruísmo.
	 
	Ênfase