INTRODUÇÃO À ENGENHARIA Av1

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	Empregando a força do vento ou da água, esses engenhos servem para poupar esforço humano na moagem de grãos, permitindo o aumento da escala de processamento de alimentos. Este tipo de engenho empregado na Idade Média denomina-se.
	
	
	Canais de irrigação
	 
	Prensa
	
	Catacumba
	 
	Moinho
	
	Esteira
	
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	 2a Questão (Ref.: 201603056232)
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	Um trabalhador no momento que precisa fazer um cálculo ou tomar uma decisão importante para resolver uma determinada situação presente em seu trabalho precisa racionar em busca da melhor solução possível. Talvez isso explique como funciona o modo de agir e pensar de um engenheiro, que parece não ter sido modificado ao longo de muitos séculos. Diante dessa reflexão, pode-se afirmar em relação à engenharia que:
	
	
	Não traz em si a ideia de uma propensão natural para a criação.
	
	Tanto a capacidade intelectual ou prática, inerentes a qualquer engenheiro, precisam estar sempre presentes, porém este profissional não deve se preocupar com a criação de produtos ou de novas ferramentas em contextos produtivos, pois bastam apenas resolver ou executar algo no dia a dia do trabalho.
	
	A capacidade intelectual de um engenheiro deve sempre se sobrepor à capacidade prática.
	 
	A palavra engenharia é oriunda do latim ingeniu que significa faculdade inventiva, ou talento, ou inteligência.
	
	Forma indivíduos para serem pessoas engenhosas, ou inventivas, mas somente com grande capacidade na prática.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201603056227)
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	A engenharia ao longo da história sempre esteve relacionada com a arte de fazer engenhos, ou a arte de resolver problemas, ou ainda, simplesmente, com o fato de se trabalhar com engenhosidade. Assim sendo, essa importante área do conhecimento foi sempre objeto de interesse diante de muitas sociedades espalhadas pelo mundo. E sobre a engenharia, seria correto afirmar que:
	
	 
	é uma arte que exige habilidade para transformar a natureza a nosso favor.
	
	não se pode associá-la com a necessidade de se tomar decisão.
	
	deixou de ser valorizada por povos primitivos, sendo redescoberta no século XX.
	
	é superior a qualquer forma de conhecimento humano, pois realizar cálculos sempre foi tarefa difícil para todas as sociedades presentes no mundo.
	
	utiliza ferramentas, mas não faz uso técnicas.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603095542)
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	Quais foram os avanços mais marcantes nas duas revoluções industriais?
	
	
	Construção da primeira bateria de zinco e cobre e utilização do motor elétrico como fonte de energia,
	 
	Invenção do motor de combustão interna e implantação da máquina à vapor
	
	Construção da primeira locomotiva e invenção do telegrafo elétrico.
	
	Implantação da máquina à vapor e invenção do telegrafo elétrico.
	 
	Implantação da máquina à vapor na indústria de tecelagem e utilização do motor elétrico como fonte de energia,
	
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	 5a Questão (Ref.: 201603047777)
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	Em uma primeira abordagem sobre engenharia, devemos buscar alguns aspectos históricos para situar a importância desta prática na história da humanidade, através da criação de diversos engenhos que transformaram o meio habitado.
Entre as opções de engenhos oferecidas, identifique a que NÃO oferece coerência com os fatos históricos aceitos.
	
	 
	Pedra lascada  - servia para caçar e cortar animais, originando a agricultura.
	
	Roda - Permitiu o transporte em maiores distâncias, com maior capacidade de carga, abrindo espaço para o crescimento do comércio.
	
	Arado -  Marca o desenvolvimento da agricultura, permitindo a geração de excedentes de alimentos que podiam ser consumidos ao longo de todo o ano.
	
	Aquedutos - Levava fertilidade a terrenos áridos, além de prover água para o consumo das cidades, contribuindo para o saneamento.
	 
	Embarcações e Instrumentos de Navegação -  Estes engenhos permitiram o aumento das distâncias navegadas.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201603047791)
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	Uma perspectiva histórica sempre foi importante para situar o significado do conhecimento para a humanidade. A França, por exemplo, foi o primeiro país do mundo a fundar uma escola de engenharia.  Isso aconteceu em 1747.  Assim como você, os estudantes de engenharia franceses daquela época, nos primeiros anos de estudo, também aprendiam matemática.  Isto porque o ensino da engenharia na França serviu de referência para muitos países, inclusive o Brasil.
Considerando o contexto de evolução da engenharia, identifique o item que cita as atividades promovidas pelo homem que fomentaram o início da engenharia moderna.
	
	
	Atividades governamentais.
	
	Atividades agrícolas.
	
	Atividades filantrópicas.
	 
	Atividades bélicas.
	
	Atividades de saneamento.
	 1a Questão (Ref.: 201603022154)
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	Qual foi o propósito da fundação do primeiro curso de engenharia no Brasil?
	
	 
	Formar oficiais com competência para a construção e operação de engenhos para defender a colônia.
	
	Criar uma opção no Brasil para que os ¿barões do café¿ não tivessem que mandar seus filhos para estudarem na Europa.
	
	Formar profissionais para a construção de infraestrutura urbana para a melhoria da vida nas cidades brasileiras.
	
	Ser o primeiro das Américas para ficar à frente dos Estados Unidos.
	
	Formar profissionais para a construção de ferrovias ligando o todo o Brasil.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201603048151)
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	A história recente da engenharia no Brasil e os diversos ciclos da economia brasileira devem ser vistos de forma concomitante, sendo a evolução da engenharia uma consequência das transformações político-econômicas que o país sofreu a partir do final do século XIX.
Considerando este período, identifique o fato que NÃO fez parte deste contexto.
	
	
	Regulamentação da profissão de engenheiro, prevendo as seguintes modalidades: agrônomo, civil, de minas, eletricista, industrial e mecânico.
	 
	Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho onde eram ministradas as disciplinas que formariam os futuros oficiais engenheiros.
	
	Criação de novas empresas estatais voltadas para a indústria de base, tais como a Companhia Siderúrgica Nacional, a Companhia Vale do Rio Doce e a Petrobrás.
	 
	Transformação da Escola Central na Escola Politécnica do Rio de Janeiro.
	
	A construção de estradas de ferro para escoar a produção de café no período denominado de ciclo do café.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201603048162)
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	A humanidade travou diversas guerras na disputa de territórios e interesses político-econômicos, apresentando como vencedor aquele que possuía exércitos maiores e detentores de engenhos mais avançados e de maior eficiência técnica.  Conhecedora desta realidade, a Coroa Portuguesa criou no Brasil colônia o primeiro curso de engenharia, que teve como propósito:
	
	
	Formar profissionais para projetar e construir a futura estrutura urbana no Brasil.
	
	Superar os Estados Unidos na corrida para a criação da primeira escola de Engenharia das Américas.
	 
	Formar oficiais capazes de construir e operar engenhos como o objetivo de defender a colônia.
	
	Criar umainfraestrutura de formação superior no Brasil que atendesse às necessidades dos ¿barões do café¿.
	
	Formar profissionais para a projetar e desenvolver a rede ferroviária no Brasil.
	
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603052894)
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	Qual o nome, onde e quando foi fundada a primeira escola de engenharia da Bahia.
	
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1880 em Salvador: Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1946.
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1901 em Salvador. Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1946
	 
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1887 em Salvador. Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1946.
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1887 em Salvador: Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1982.
	
	A Escola Politécnica da Bahia, em 1887 em Salvador: Incorporada pela Universidade Federal da Bahia em 1992
	
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	 5a Questão (Ref.: 201603022357)
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	Marque a opção FALSA sobre a formação de engenheiros no Brasil.
	
	 
	Durante a década de 1980, houve uma estagnação no número de cursos de engenharia.
	
	A partir da década de 1930 é que começa a surgir uma preocupação com a formação de pesquisadores.
	
	Os engenheiros formados no Brasil recebem ensino teórico em ciências naturais, estando, até hoje, a matemática e a física na base de sua formação.
	
	Grande parte do crescimento do número de engenheiros se deve às vagas criadas em instituições de ensino privada, as quais já superam bastante as vagas em universidades públicas.
	
	O atual crescimento da engenharia no Brasil reflete o sucesso da democracia e da diminuição da desigualdade de oportunidades.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201603048144)
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	Entre os séculos XVIII e XIX, havia poucos países com escolas dedicadas a engenharia, entre os quais estava o Brasil, que devido às necessidades de a Coroa Portuguesa em defender sua Colônia, promoveu o surgimento de diversas instituições de ensino de engenharia.
Entre os itens listados a seguir, identifique aquele que NÃO corresponde ao período histórico citado.
	
	
	Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho onde eram ministradas as disciplinas que formariam os futuros oficiais engenheiros.
	 
	Fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto.
	
	Fundação da Escola Militar, que, formando engenheiros civis, deu origem à atual Escola Politécnica da UFRJ.
	
	Fundação da Escola Militar, atual Instituto Militar de Engenharia.
	 
	Fundação da Universidade de São Paulo.
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201603022233)
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	O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia Civil com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
	
	 
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a processos mecânicos, máquinas em geral; instalações industriais e mecânicas; equipamentos mecânicos e eletromecânicos; veículos automotores; sistemas de produção de transmissão e de utilização do calor; sistemas de refrigeração e de ar condicionado; seus serviços afins e correlatos.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201603022229)
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	A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
	
	 
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
	 
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201603022238)
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	O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia de Produção com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
	
	
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	 
	Atividades referentes aos procedimentos na fabricação industrial, aos métodos e sequências de produção industrial em geral e ao produto industrializado; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603021287)
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	Assinale a alternativa que não corresponde a característica da respectiva engenharia
	
	
	Engenharia mecânica - vocacionada para o projeto de sistemas mecânicos, como máquinas e veículos
	
	Engenharia civil (em sentido restrito) - vocacionada para o projeto e construção de obras públicas e particulares, como infraestruturas, estradas, pontes e edifícios.
	 
	Engenharia elétrica - vocacionada para a execução de processos elétricos industriais em larga escala, bem como para desenvolver novos materiais e produtos químicos
	
	Engenharia agronômica - vocacionada para a concepção e exploração de processos agropecuários
	
	Engenheiro de produção - vocacionada pra o planejamento,projeção e gerenciamento de sistemas organizacionais que envolvem recursos humanos, materiais, tecnológicos, financeiros e ambientais. Alia conhecimentos técnicos e gerenciais para otimizar o uso de recursos produtivos e diminuir os custos de produção de bens e serviços.
	
	
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	 5a Questão (Ref.: 201603022170)
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	Qual das ações listadas a seguir não favorece a solução de problemas?
	
	 
	Esquecer tudo o que foi feito para chegar à solução.
	
	Interpretar situação e descrever o problema.
	
	Tentar outro plano, se a solução não funcionar.
	
	Planejar estratégia para encontrar solução.
	
	Levantar dados e interpretar fatos.
	
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	 6a Questão (Ref.: 201603022168)
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	Que tipo de oportunidade está relacionada ao surgimento da Engenharia Aeronáutica?
	
	
	Melhoria da produtividade agrícola.
	
	Desenvolvimento de uma economia sustentável.
	 
	Intensificação do intercâmbio global.
	
	Melhoria da qualidade da água e do saneamento.
	
	Aumento do nível de urbanização.
	 1a Questão (Ref.: 201603055977)
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	Através dos seus trabalhos, é comum que muitos engenheiros também devam ser capazes de criar soluções muitas vezes pouco ortodoxas. Assinale a alternativa que está associada com este pensamento:
	
	
	A sorte pode ser também aliada à intuição para se chegar a um mesmo resultado já alcançado pela concorrência.
	 
	A criatividade deve ser considerada para se criar produtos ou processos totalmente novos.
	
	Saber realizar cálculos é a única atribuição de um engenheiro dentro de qualquer firma.
	
	Compreender que as necessidades dos clientes de qualquer firma em que um engenheiro trabalhe estão sempre satisfeitas através da oferta de produtos que são disponibilizados no mercado.
	
	Todo engenheiro deve usar apenas a razão para resolver os problemas.
	
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	 2a Questão (Ref.: 201603022177)
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	Qual dos mecanismos abaixo representa o esforço do engenheiro em buscar atualização profissional permanente?
	
	 
	Educação continuada.
	
	Programas Flexíveis.
	
	Ensino à distância.
	
	Trabalho individual e em grupo dos estudantes.
	
	Programas de estágios.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201603022220)
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	A disponibilidade de engenheiros com sólida formação científica e profissional no mercado pode:
	
	
	Causar um queda da procura pelos cursos de administração, medicina, direito, entre outros.
	 
	Reduzir o risco de o país ficar à margem do processo de inovação, o qual já é acelerado. Permitindo que esses profissionais estejam preparados para projetar, analisar e executar as obras civis para desenvolvimento da sociedade.
	
	Ser prejudicial ao país em decorrência dos projetos do PAC, do programa Minha Casa, Minha Vida, da exploração do pré-sal e das obras da Copa do Mundo e das Olimpíadas.
	
	Causar um desequilíbrio no mercado de trabalho com relação as outras profissões.
	
	Aumentar o risco de o país ficar à margem de profissionais muito técnicos e com competências que não contribuem para o desenvolvimento da sociedade.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603022175)
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	Que tipo de competência não faz parte do perfil definido para o engenheiro?
	
	
	Avaliar a viabilidade econômica.
	
	Reconhecer problemas e solucioná-los.
	
	Avaliar o impacto das atividades contexto social.
	
	Comunicar-se eficientemente.
	 
	Avaliar criticamente os colegas.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201603097004)
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	Analise as sentenças a seguir sobre as diferentes especializações dos cursos de Engenharia e, em seguida, assinale a alternativa correta: I. O Engenheiro Eletricista planeja, projeta, instala, opera e mantém instalações elétricas, sistemas de medição e de instrumentação, de acionamentos de máquinas, de iluminação, de proteção contra descargas atmosféricas e de aterramento; II. O Engenheiro de Controle e Automação projeta, desenvolve e implementa equipamentos e dispositivos computacionais, periféricos e sistemas que integram hardware e software; produz novas máquinas e equipamentos computacionais; desenvolve produtos para serviços de telecomunicações, como os que fazem a interligação entre redes de telefonia. Além disso, planeja e implementa redes de computadores e seus componentes, como roteadores e cabeamentos; III. O Engenheiro de Computação projeta, implanta, opera, otimiza e mantém sistemas integrados de produção de bens e serviços, envolvendo homens, materiais, tecnologias, custos e informação, bem como a sua interação com o meio ambiente; analisa a viabilidade econômica, incorporando conceitos e técnicas da qualidade em sistemas produtivos; IV. O Engenheiro Mecânico atua em estudos e em projetos de sistemas mecânicos e térmicos, de estruturas e elementos de máquinas, desde sua concepção, análise e seleção de materiais, até sua fabricação, controle e manutenção, de acordo com as normas técnicas previamente estabelecidas, podendo também participar na coordenação, fiscalização e execução de instalações mecânicas, termodinâmicas e eletromecânicas.
	
	
	Todas as sentenças estão corretas
	
	Apenas as sentenças II, III e IV estão corretas
	 
	Apenas as sentenças I e IV estão corretas
	
	Apenas as sentenças I, III e IV estão corretas
	
	Apenas as sentenças I, II e IV estão corretas
	
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	 6a Questão (Ref.: 201603055965)
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	Dentro de empresas, diariamente o Engenheiro é desafiado a pensar em algo completamente novo ou melhorar o que já existente. Diante desse entendimento e para corresponder a essa necessidade das empresas, é preciso que este profissional:
	
	 
	Considere projetos inovadores.
	
	Perceba a importância do trabalho em equipe deixando de lado a busca por melhores indicadores operacionais.
	
	Execute somente tarefas repetitivas.
	
	Atue respeitando o meio ambiente e seus recursos naturais, desconsiderando a atuação possíveis impactos provenientes de indústrias.
	
	Aja realizando métodos padronizados, sem propor melhorias nos processos.
	 1a Questão (Ref.: 201603081516)
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	Com relação às grandezas fundamentais do Sistema internacional de unidades, podemos afirmar que: I. A uma distinção entre grandezas e unidades. II. Existem diferentes unidades para uma mesma grandeza. III. A soma e a subtração de grandezas serão permitidas desde que possuam as mesmas dimensões.
	
	
	b) As alternativas "I e II" estão corretas.
	 
	e) Todas as afirmações estão corretas.
	
	c) Todas as afirmações estão incorretas.
	
	d) Somente "III" esta correta.
	
	Somente "I" é verdadeira.
	
	
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	 2a Questão (Ref.: 201603055943)
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	Sobre competências e fazendo-se uma breve analogia a uma árvore, pode-se imaginar que nas raízes, no tronco e nas folhas da árvore estão respectivamente:
	
	
	as atitudes e valores; a aplicação de ordens; as necessidades sociais.
	 
	as atitudes e valores; o conhecimento; as habilidades.
	
	as habilidades; a emoção; a aceitação ás regras do trabalho.
	
	a moral; a ética; a rejeição às regras do trabalho.
	
	o conhecimento; a decisão; a estratégia.
	
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	 3a Questão (Ref.: 201603081526)
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	Numa situação hipotética, você esta dentro de uma fábrica siderúrgica e necessita derreter um lingote (barra de aço) para moldar tampas de ferro. Considere que terá que reservar o lingote de aço derretido em um reservatório antes de moldar as tampas. O reservatório disponível possui dimensões (largura, altura e profundidade) respectivamente iguais a: 1 m; 2 m e 1 m. Sabendo que você dispõe de uma barra de aço com a seção triangular de área 3 m² e comprimento de 200 cm, calcule quantos reservatórios você necessita para armazenar o volume desta barra de aço derretida. Assinale a letra que corresponde a resposta correta:
	
	
	d) 4 reservatórios.
	
	a) 1 reservatório.
	 
	b) 2 reservatórios.
	
	e) 5 reservatórios.
	 
	c) 3 reservatórios.
	
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	 4a Questão (Ref.: 201603055927)
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	O Engenheiro deve reunir um conjunto de competências que devem ser adquiridas para que sejam empregadas em situações profissionais. Selecione a única alternativa que contém competências corretas para um Engenheiro:
	
	
	Conhecimentos e submissão às ordens de chefias.
	
	Conhecimentos de detalhes de uma tarefa e demonstração de superioridade profissional no ambiente produtivo.
	 
	Possuir habilidades e valores para a realização do trabalho.
	
	Atitudes e estabelecimento de relações de parcerias com empresas concorrentes do mesmo negócio.
	
	Valores e saber influenciar em aplicações de advertências a trabalhadores que não seguem condutas para a realização do trabalho.
	
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	 5a Questão (Ref.: 201603062355)
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	Dentre as operações abaixo, qual as possíveis de serem executadas: I) 3,4Km + 1200m - 75hm II) 4 x 1000g + 0,02T III) 20s - 10N IV) (60hl - 0,5kl)/3600s V) 32°C / 23kg
	
	
	As operações I e III são possíveis
	 
	As operações I e II são possíveis
	
	As operações IV e V são impossíveis
	
	Nenhuma operação é possível
	
	As operações I e V são possíveis
	
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	 6a Questão (Ref.: 201603022187)
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	Qual o diâmetro, em cm, de uma tubulação de 2 polegadas?
	
	
	4,00 cm
	
	0,64 cm
	 
	5,08 cm
	
	2,54 cm
	
	8,00 cm
	
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