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APOL 4 – FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO / ÉTICA E EDUCAÇÃO Questão 1/5 Leia o fragmento de texto a seguir: Considerando as diferentes modalidades de Aparelhos Ideológicos de Estado (AIE) (religioso, escolar, familiar, jurídico, político, sindical, da informação, cultural), Althusser conclui que o aparelho ideológico de Estado escolar se converteu, no capitalismo, em aparelho ideológico dominante. Nessa condição, a escola tornou-se o instrumento mais acabado de reprodução das relações de produção capitalistas. SAVIANI, Dermeval. História das id ideias pedagógicas no Brasil. 2ª d. Campinas: Autores Associados, 2008. (p. 394-395) De acordo com o texto e com os conteúdos e livro-base da disciplina, a escola é um dos meios de transmissão da ideologia burguesa capitalista, contribuindo para a manutenção do controle social. Numa crítica à educação da classe dominante, a filosofia de Althusser serviu como base e inspiração para qual corrente pedagógica? A Liberal-renovadora B Crítico-reprodutivista. C Materialista-histórica. D Progressista-libertária. E Histórico-crítica. Questão 2/5 Leia a notícia a seguir. “Quatro adolescentes são identificados por vandalismo em escola municipal” A Polícia Civil de Boa Esperança do Sul (SP) identificou quatro adolescentes, com idades entre 12 e 14 anos, que teriam participado de atos de vandalismo na Escola Municipal Antônio Jarbas Beraldo, no domingo (23). Os jovens foram levados até a delegacia acompanhados dos pais, prestaram depoimento e foram liberados. Outras quatro crianças, com idades entre 8 e 10 anos, também são suspeitas de participar da ação. Os pais poderão responder por danos materiais. Uma ação parecida em outra escola da cidade, em outubro, também teve a participação de menores. De acordo com a polícia, o caso dos adolescentes será relatado para a Vara da Infância e Juventude. Em relação às crianças, será encaminhado para o Conselho Tutelar. ” Notícia de 25/11/14. Fonte: http://g1.globo.com/sp/sao-carlos-regiao/noticia/2014/11/policia-identifica-responsaveis-por-vandalizar-escola-em-boa-esperanca-do-sul.html acessado em 15/12/14. Com base nas aulas e no livro-base, podemos dizer que estas crianças e adolescentes ainda não desenvolveram plenamente sua consciência do certo e do errado. A consciência é o instrumento que auxilia a pessoa a dizer se algo está certo ou errado. Ela não dita normas, mas se posiciona e alerta sobre possíveis equívocos éticos, bem como recebe influências externas para poder decidir, determinar o melhor a se fazer. Para além da consciência do certo e do errado existem parâmetros externos que determinam como o indivíduo deve agir. Essas determinações são as leis, os códigos, as normas e acordos que contém uma moral e uma ética ideias. Esses parâmetros fazem parte: Assinale a alternativa correta. A do direito positivo B da educação C da religião D do caráter E da subjetividade Questão 3/5 Leia o fragmento de texto a seguir: Mesmo sendo uma atividade eminentemente intelectual, isto é, uma atividade que engendra um saber, a filosofia em Gramsci torna-se um guia para a ação, ou seja, ela não é concebida como "[...] um desenvolvimento de pensamento a pensamento, mas como pensamento da realidade histórica [...]" [...]. Todavia, para ser orientadora dos comportamentos dos indivíduos em uma realidade concreta, ela exige o exercício de ensino-aprendizagem. [...] LOMBARDI, Claudinei; SAVIANI, Dermeval. Marxismo e educação: debates contemporâneos 2ª ed. Campinas: Autores Associados, 2008. (p. 153) A respeito da educação para Gramsci, conforme o texto e o livro-base da disciplina, classifique as sentenças a seguir em Verdadeiras (V) ou Falsas (F): I – (V) Uma das preocupações de Gramsci era a questão da cultura, principalmente na questão da produção de valores ideológicos. II – (F) Gramsci acredita ser válida a divisão da educação em profissionalizante, para as classes populares, e acadêmica, para as elites. III – (V) Enquanto militante do marxismo, Gramsci pode ser considerado um dos precursores da pedagogia histórico-crítica. Agora assinale a sequência correta: A F – V – F. B V – F – V. C V – F – F. D F – F – V. E V – V – F. Questão 4/5 Leia o fragmento de texto a seguir: [...] o Materialismo Histórico está fundado em aspectos das relações de poder que se estabelecem no sistema social capitalista, e, por conseguinte, nas estruturas políticas e culturais e na luta de classe. [...]. Nesse contexto, a educação não é, definitivamente, a temática central do legado que Marx e Engels deixaram à humanidade, porém, sendo a educação uma forma de socialização e integração dos indivíduos ao meio social, então ela pode ser também instrumento para combater a alienação e a desumanização. [...] PROBST, Melissa. Contribuições para o pensamento e a práxis educativa. In.: SILVA, Fabio Luiz da. Educação, sociedade e práxis educativa. Londrina: Editora e distribuidora educacional S.A, 2014. (p. 42) Com base no texto e nos conteúdos e livro da disciplina, classifique em as sentenças seguir, sobre a Marx e a educação, em Verdadeiras (V) e Falsas (F): I – (F) Na perspectiva marxista a educação jamais poderia desvincular-se do trabalho, por isso Marx e Engels enfatizam que o trabalho do professor deve ser o de formar mão de obra para o mercado de trabalho. II– (V) Marx e Engels criticam a educação escolar, afirmando que ela serve aos princípios da classe capitalista, e, nesse sentido, torna-se tão mesquinha quanto os princípios do capital. III –(V) Um dos projetos de Marx e Engels é o de conceber o próprio trabalho como um princípio educativo, visto que dessa forma ele pode servir para a superação da alienação. Agora assinale a sequência correta: A V – F – F. B F – V – V. C V – F – V. D V – V – F. E F – F – V. Questão 5/5 Leia o trecho a seguir citado no livro base da disciplina de Thums (2003, pg. 405) “[...] é preciso saber os caminhos da cultura, conhecer as motivações das pessoas nos respectivos grupos sociais e tentar proporcionar formas de vida possíveis em meio à miséria e à intolerância. O elemento do bem comum é um dos mais significativos no momento atual da sociedade brasileira. É preciso valorizar as ações destinadas à coletividade, de forma justa e equitativa, bem como evitar as condições de miserabilidade das pessoas. Esta é uma forma urgente de salvaguardar a cidadania. Considerando as ideias apresentadas e os conteúdos do livro-base, assinale a alternativa correta sobre a aprendizagem ética. A A escola deve ser o espaço da técnica e da racionalidade instrumental. Seu papel principal é educar as futuras gerações de forma técnica e racional. B Escola é espaço de estudo e disciplina, por isso é também é o espaço da indiferença em relação às questões particulares. C A escola é o espaço da reprodução da sociedade e assim deve ensinar seus alunos quanto ao comportamento ético e moral. D Pensar a ética e sociedade no meio escolar significa considerar a liberdade, as pessoas e os sofrimentos para que uma pedagogia ética seja possível. E A escola é o espaço de aprender a regras morais e jurídicas da sociedade a fim de se ajustar a elas.
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