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1a Questão (Ref.: 201502356451)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Existem duas maneiras básicas de olhar para a linguagem (ou a língua) e suas manifestações. Uma é a do guardião, outra, a do cientista. À primeira, costuma-se chamar de __________. À outra, que vem de uma certa tradição, fundamentalmente do século XX, ____________."
 (Adaptado de POSSENTI, Sírio. É o ponto de vista que ... In. A cor da língua e outras croniquinhas de linguista. Campinas, SP: Mercado de Letras: Associação de leitura do Brasil: ALB, 2001, p. 59.)
As lacunas acima, podem ser preeenchidas, respecticamente, por:
		
	 
	Gramática Normativa; Linguística.
	
	Linguística; Gramática Descritiva.
	
	Linguística; Gramática Comparada.
	
	Gramática Normativa; Gramática Comparada.
	
	Gramática Normativa; Gramática Prescritiva.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201502356439)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o trecho a seguir.
"Numa sociedade estruturada de maneira complexa a linguagem de um dado grupo social reflete-o tão bem quanto suas outras formas de comportamento. Deste modo, esta linguagem vem a ser uma marca de status social.
As classes superiores dão-se conta desse fato e tentam preservar desse fato e tentam preservar os traços linguísticos pelos quais se opõem às classes inferiores. [...] O estudo da linguagem surge a fim de conservar-se inalterada a linguagem correta das classes superiores em seu contato com outros modos de falar dentro dessa sociedade."
(CAMARA JR, Joaquim Mattoso. História da Linguística. 4ª ed. Petrópolis: Vozes, 1986, p. 10)
 
A definição apresentada se refere a qual dos estudos da Pré Linguística?
		
	
	Estudo biológico da linguagem.
	
	Estudo filológico da linguagem.
	
	Estudo lógico da linguagem.
	
	Estudo comparativo das línguas.
	 
	Estudo do certo e do errado.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201502356209)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Lyons (1981:33) A ________ de um sistema de comunicação é a propriedade que possibilita a construção de novas sentenças. Segundo esse autor, essa característica explica o porquê de uma criança de apenas quatro anos de idade ser capaz de elaborar um grande número de sentenças a partir de outras que ela já tenha ouvido.
Qual das alternativas a seguir preenche corretamente a lacuna?
		
	
	Regularidade.
	
	Articulação.
	 
	Produtividade.
	
	Simbolização.
	
	Intencionalidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201502313550)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ferdinand de Saussure atribui diversas características à língua.
Qual das alternativas abaixo apresenta uma característica da língua conforme a ideia desse autor?
		
	
	Assistemática.
	
	Inovadora.
	
	Real.
	 
	Social.
	
	Heterogênea.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201502356469)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Para Saussure, o signo linguístico é arbitrário, ou seja, não há relação entre significante e significado. A partir dessa afirmativa, leia as sentenças a seguir:
I. A existência de onomatopeias não invalida a tese da arbitrariedade do signo.
II. Uma onomatopeia autêntica como tic-tac invalida a tese da arbitrariedade do signo.
III. Um signo como VINTE é imotivado, mas em VINTE E UM poderíamos reconhecer certo grau e termos, então, o arbitrário relativo.
 A partir de sua leitura:
		
	 
	I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	
	Somente I está correta.
	
	I e II estão corretas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201502313703)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabemos que "O signo linguístico une não uma coisa e uma palavra, mas um conceito e uma imagem acústica." (CLG, p. 80). Assinale a alternativa que contém suas características.
		
	
	Arbitrariedade e complexidade.
	 
	Arbitrariedade e linearidade.
	
	Uniformidade e arbitrariedade.
	
	Complexidade e uniformidade.
	
	Linearidade e complexidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201502313931)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A afirmação "(...) um termo passa a ter valor em virtude do contraste que estabelece com aquele que o precede, ou lhe sucede, ou a ambos, visto que o termo não pode aparecer ao mesmo tempo que outro, em virtude do seu caráter linear" (Carvalho, Castelar de, 1997), diz respeito às relações
		
	
	pragmáticas estabelecidas entre os elementos em ausência em uma cadeia fônica.
	
	discursivas entre os elementos que compõem uma cadeia fônica.
	 
	sintagmáticas entre os elementos que compõem uma cadeia fônica.
	
	de oposição entre elementos de uma cadeia discursiva.
	
	paradigmáticas entre os elementos que compõem uma cadeia fônica.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201502356472)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe, atentamente, as sentenças a seguir.
I. Em A CASINHA BRANCA temos uma sintagma, pois o sintagma representa o contraste entre termos presentes.
II. Frases feitas como AI MEU DEUS! são exemplos de sintagmas que não podem ser modificados.
III. Relações paradigmáticas e sintagmáticas só acontecem no campo fonológico.
A partir de sua leitura:
		
	
	I e III estão corretas.
	
	Somente II está correta.
	
	Todas as alternativas estão corretas.
	 
	I e II estão corretas.
	
	Somente I está correta.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201502356458)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o parágrafo a seguir.
"Segundo Saussure, o objeto de estudo da Linguística é a ______ e não a _______, sendo esta última tomada como objeto secundário. Isso se dá porque é na língua, conhecimento comum a todos, que se encontra a essência da atividade comunicativa, e não naquilo que é específico de cada um."
 (Adaptado de COSTA, Marco A. estruturalismo. In. MARTELOTTA, Mario E. Manual de Linguística. São Paulo: Contexto, 2010, p.116)
Qual das alternativas a seguir melhor preenche as lacunas.
		
	
	Signo/língua.
	 
	Língua/fala.
	
	Sintagma/paradigma.
	
	Sincronia/diacronia.
	
	Significante/significado.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201502313943)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao lidar com o fator tempo, Saussure distingue dois pontos de vista nos estudos linguísticos, o ponto de vista sincrônico e o ponto de vista diacrônico. Procedendo dessa forma, ele define o ponto de vista sincrônico para os estudos linguísticos. Leia as afirmativas a seguir sobre sincronia e diacronia.
I. Em um estudo sincrônico,estudamos um estado de língua.
II. Em um estudo diacrônico, estudamos a evolução de um sistema linguístico.
III. Em um estudo diacrônico, observamos o que diz respeito à evolução.
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que:
		
	 
	I, II e III estão corretas.
	
	Somente III está correta.
	
	Somente I está correta.
	
	I e II estão corretas.
	
	Somente II está correta.