Normatização dos testes psicológicos

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CAPÍTULO 06 – PADRONIZAÇÃO E NORMATIZAÇÃO DOS TESTES PSICOLÓGICOS: SIMPLIFICANDO CONCEITOS
DISCIPLINA: TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA I
REFERÊNCIA: AMBIEL, R. A. M. (COL.), 2011. AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. GUIA DE CONSULTA PARA ESTUDANTES E PROFISSIONAIS DE PSICOLOGIA. SÃO PAULO: CASA DO PSICÓLOGO. – CAPÍTULO 6. 
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PADRONIZAÇÃO OU NORMATIZAÇÃO?
PADRONIZAÇÃO: A UNIFORMIDADE NA APLICAÇÃO DOS TESTES (MATERIAL, AMBIENTE, APLICADOR, INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO E CORREÇÃO, ETC.)
NORMATIZAÇÃO: A UNIFORMIDADE NA INTERPRETAÇÃO DOS ESCORES DOS TESTES (TABELAS, PERCENTIS, ESCORE Z, ETC...)
NA LITERATURA AS DUAS EXPRESSÕES SÃO USADAS INDISTINTAMENTE.
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PADRONIZAÇÃO
UNIFORMIDADE DOS PROCEDIMENTOS NO USO DE UM TESTE VÁLIDO E PRECISO.
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PRECAUÇÕES A SEREM TOMADAS NA APLICAÇÃO DOS TESTES
MATERIAL DA TESTAGEM: QUALIDADE DO TESTE (SER VÁLIDO E PRECISO) E PERTINÊNCIA DO TESTE (TEM QUE SER RELEVANTE AO PROBLEMA APRESENTADO);
AMBIENTE DE TESTAGEM: AMBIENTE FÍSICO, CONDIÇÕES PSICOLÓGICAS, MOMENTO (QUAL A DURAÇÃO);
CONDIÇÕES DE APLICAÇÃO: TEMPO SUFICIENTE, LINGUAGEM APROPRIADA E CONTROLE DE FATORES DE DISTRAÇÃO;
APLICADOR: CONHECIMENTO, APARÊNCIA, COMPORTAMENTO DURANTE A TESTAGEM, GRAVAÇÃO DE SESSÕES).
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NORMATIZAÇÃO: CONCEITO
A NORMATIZAÇÃO PRESSUPÕE QUE UM TESTE NECESSITA SER CONTEXTUALIZADO PARA PODER SER INTERPRETADO. 
DIZ RESPEITO A PADRÕES DE COMO SE DEVE INTERPRETAR UM RESULTADO QUE A PESSOA ATINGIU EM UM TESTE.
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NORMATIZAÇÃO 
ESCORE BRUTO (EB) – NÃO TEM SIGNIFICADO ISOLADAMENTE;
EX: APRESENTAR 40 PONTOS NEM TESTE DE INTELIGÊNCIA NÃO VERBAL E 20 PONTOS NUM TESTE DE MEMÓRIA VISUAL POUCO SIGNIFICA DENTRO DE UMA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA.
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NORMATIZAÇÃO 
OS ESCORES SÃO INTERPRETADOS POR REFERÊNCIAS ÀS NORMAS;
O ESCORE BRUTO É CONVERTIDO NUMA MEDIDA RELATIVA, QUE POSSIBILITA INFERÊNCIAS:
A POSIÇÃO EM QUE A PESSOA SE LOCALIZA NO TRAÇO MEDIDO PELO TESTE
A COMPARAÇÃO DA PONTUAÇÃO DESTE SUJEITO COM OS RESULTADOS DE OUTRAS PESSOAS COM CARACTERÍSTICAS SIMILARES
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NORMATIZAÇÃO
NO PROCESSO DE CRIAÇÃO DE NORMAS, UM TESTE DEVE SER APLICADO A UMA AMOSTRA REPRESENTATIVA DO TIPO DE PESSOA PARA O QUAL FOI PLANEJADO. 
ESSE GRUPO, DENOMINADO, AMOSTRA DE PADRONIZAÇÃO, POSSIBILITA A COMPOSIÇÃO DE TABELAS QUE SERÃO ESTABELECIDAS COMO NORMAS, INDICANDO NÃO SOMENTE AS MÉDIAS, MAS TAMBÉM, DIFERENTES GRAUS DE DESVIOS, ACIMA OU ABAIXO DA MÉDIA.
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NORMATIZAÇÃO
ISSO POSSIBILITA AVALIAR DIFERENTES GRAUS DE SUPERIORIDADE OU INFERIORIDADE NAQUELE DETERMINADO ASPECTO QUE O TESTE SE PROPÔS A MEDIR. 
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NORMATIZAÇÃO
OS ESCORES DERIVADOS PODEM SER EXPRESSOS:
1. NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO ATINGIDO OU NORMAS DE DESENVOLVIMENTO;
2. POSIÇÃO RELATIVA NUM GRUPO ESPECÍFICO OU NORMAS INTRAGRUPO;
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CONCEITOS ESTATÍSTICOS
A MÉDIA DE UM CONJUNTO DE DADOS NUMÉRICOS OBTÉM-SE SOMANDO OS VALORES DE TODOS OS DADOS E DIVIDINDO A SOMA PELO NÚMERO DE DADOS.
DESVIO PADRÃO É A MEDIDA MAIS COMUM DA DISPERSÃO ESTATÍSTICA. ELE MOSTRA O QUANTO DE VARIAÇÃO OU "DISPERSÃO" EXISTE EM RELAÇÃO À MÉDIA (OU VALOR ESPERADO). UM BAIXO DESVIO PADRÃO INDICA QUE OS DADOS TENDEM A ESTAR PRÓXIMOS DA MÉDIA; UM DESVIO PADRÃO ALTO INDICA QUE OS DADOS ESTÃO ESPALHADOS POR UMA GAMA DE VALORES.
MODA É O VALOR MAIS FREQUENTE DE UM CONJUNTO DE DADOS.
MEDIANA: DEPOIS DE ORDENADOS OS VALORES POR ORDEM CRESCENTE OU DECRESCENTE, A MEDIANA É:
	 - O VALOR QUE OCUPA A POSIÇÃO CENTRAL, SE A QUANTIDADE DESSES VALORES FOR ÍMPAR;
	 - A MÉDIA DOS DOIS VALORES CENTRAIS, SE A QUANTIDADE DESSES VALORES FOR PAR.
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A área em azul escuro está a menos de um desvio padrão (σ) da média. Em uma distribuição normal, isto representa cerca de 68% do conjunto, enquanto dois desvios padrões desde a média (azul médio e escuro) representam cerca de 95%, e três desvios padrões (azul claro, médio e escuro) cobrem cerca de 99.7%. Este fato é conhecido como regra 68-95-99.7, ou a regra empírica, ou a regra dos 3-sigmas
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CONCEITOS ESTATÍSTICOS
 MÉDIA: 29
		25 + 22 + 35 + 28 + 35 = 145
		145/5 = 29
 MODA: 35
 MEDIANA: 28
		 22 	25	28 	35 	35
Gastos em electricidade:
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CONCEITOS ESTATÍSTICOS
 MÉDIA: 29,67
		25 + 22 + 35 + 28 + 35 +33 = 178
		178/6 = 29,67
 MODA: 35 (MAIS FREQUENTE)
 MEDIANA: 30,5
		 22	25	28 	33	35 	35
				 28 + 33 = 61
			 	 61/2 = 30,5
Gastos em electricidade:
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NORMAS DE DESENVOLVIMENTO
SÃO UTILIZADOS COMO CRITÉRIO DE NORMA TRÊS PRINCIPAIS FATORES:
IDADE MENTAL,
SÉRIE ESCOLAR,
ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO
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NORMAS DE DESENVOLVIMENTO
IDADE MENTAL – OS EB (ESCORES BRUTOS) MÉDIOS OBTIDOS PELAS CRIANÇAS DE CADA GRUPO DE IDADE NA AMOSTRA DE PADRONIZAÇÃO CONSTITUEM AS NORMAS DE IDADE PARA O TESTE (WISC): CÁLCULO DA IDADE CRONOLÓGICA NO DIA TESTE
QI = 100 X IM / IC
NORMAS EDUCACIONAIS - EQUIVALENTES DE SÉRIE ESCOLAR (TESTE DE DESEMPENHO ACADÊMICO) – AS NORMAS DA SÉRIE SÃO ENCONTRADAS CALCULANDO-SE O EB MÉDIO DOS ALUNOS DE CADA SÉRIE (TDE);
ESTÁGIO DE DESENVOLVIMENTO - ESCALAS ORDINAIS - EX. ESCALAS DE DESENVOLVIMENTO – COMPORTAMENTO (MOTOR, LINGÜÍSTICO, SOCIAL, ETC) ESPERADO PARA CADA FASE DE IDADE (GESLL E COL.)
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NORMAS INTRAGRUPO
A PONTUAÇÃO QUE O SUJEITO APRESENTOU EM UM TESTE TOMA SENTIDO EM RELAÇÃO AOS RESULTADOS DOS DEMAIS SUJEITOS DA POPULAÇÃO. 
PERCENTIS – INDICA A POSIÇÃO RELATIVA DO SUJEITO NA AMOSTRA DE PADRONIZAÇÃO, OU SEJA, INDICA QUANTO POR CENTO DE PESSOA DESTA POPULAÇÃO (AMOSTRA) APRESENTARAM RESULTADOS INFERIORES AO DELE.
EX: GABRIEL (RAVEN): PERCENTIL 99%, OU SEJA, 99% TEM ESCORE MENOR DO QUE ELE PARA 10 ANOS E 04 MESES E QUE 1% TEM ESCORE MAIOR
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NORMAS INTRAGRUPO
VANTAGENS: 
 *FÁCEIS DE CALCULAR E COMPREENDER; 
 *APLICÁVEIS UNIVERSALMENTE (ADULTOS E CRIANÇAS);
 * ADEQUADOS A QUALQUER TIPO DE TESTE;
* PERMITE COMPARAR A REALIZAÇÃO DO INDIVÍDUO EM DIFERENTES TESTES
 DESVANTAGENS:
 * DISTORÇÃO DE DISTÂNCIA ENTRE OS ESCORES
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NORMAS INTRAGRUPO
ESCORES-PADRÃO OU ESCORE Z – DISTÂNCIA DO INDIVÍDUO EM RELAÇÃO À MÉDIA EM TERMOS DE DESVIO-PADRÃO DA DISTRIBUIÇÃO;
ESCORES PADRÃO (MEDIDAS DERIVADAS) DE:
 * TRANSFORMAÇÕES LINEARES – ESCORES Z. EXEMPLO DE MEDIDA LINEARMENTE DERIVADA;
* ESCORES-PADRÃO NORMALIZADOS – AJUSTE PARA DISTRIBUIÇÃO NORMAL. ESCORE T: GERALMENTE MÉDIA 50 E DP DE 10. 
 
 
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NORMAS INTRAGRUPO
QI DE IDADE CRONOLÓGICA - QI = 100 X IM/IC
PODE SER ENGANADOR - NÃO COMPARÁVEL EM DIFERENTES NÍVEIS DE IDADE;
FOI SUBSTITUÍDO PELO QI DE DESVIO.
QI DE DESVIO – ESCORE PADRÃO (MEDIDA DERIVADA) COM MÉDIA 100 E DP DE 15.