Percussão e Educação Musical

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GLEIDSON JORDAN DOS SANTOS
A PERCUSSÃO COMO RECURSO DE MUSICALIZAÇÃO
Trabalho apresentado á disciplina Oficina de Projetos II, ministrada pela professora Maria Amélia Viegas, no curso de Licenciatura em Música da Universidade Federal de São João del-Rei.
São João del-Rei
2011
A PERCUSSÃO COMO RECURSO DE MUSICALIZAÇÃO
	A grande maioria das escolas e demais estabelecimentos de ensino carecem de ferramentas como instrumentos musicais e materiais didáticos para serem utilizados em aulas relacionadas à educação musical. Nesse contexto, a percussão apresenta-se como alternativa viável para aplicação de conteúdos recorrentes da musicalização, principalmente se for aplicada através da percussão corporal ou utilizando instrumentos alternativos construídos a partir de materiais de refugo.
	A prática da percussão possui uma demasiada gama de benefícios, dentre eles há sempre uma resposta ao ritmo que é básica no funcionamento humano, pelo que as atividades e técnicas de percussão em grupo são altamente motivadoras para pessoas de todas as idades e proveniências. As atividades percussivas podem ser apreciadas por todas as pessoas, independentemente da proveniência étnica ou cultural, preferências musicais ou grupo etário, o que faz com que estas atividades sejam úteis na criação de grupos divertidos e positivos, quebrando barreiras de idade, gênero, raça, e até mesmo, sendo uma experiência positiva com portadores de deficiências. A participação ativa nessas práticas tem benefícios físicos, incluindo atividade física moderada, relaxamento e uso de capacidades motoras finas. Quando realizada em grupo gera uma forte sensação de colaboração e apoio, porque os participantes estão ativamente produzindo música em conjunto e porque a repetição moderada de uma batida estável faz aproximar as pessoas física, emocional e mentalmente. Além disso, essas atividades podem ser realizadas com pouco ou nenhum treino ou passado musical, tornando estas experiências acessíveis a todos.
	Dentre as propostas da percussão aplicáveis a educação musical tem-se a construção de instrumentos. Esta é definitivamente uma prática com enorme poder de desenvolvimento musical. Ao envolver os alunos nesse processo de criação, dá-se a eles a oportunidade de exploração, despertando grande curiosidade, consequentemente ampliando o interesse dos mesmos. Como citado no “Livro dos Instrumentos” do “projeto música na escola”, “a criação de fontes sonoras e instrumentos musicais ocupa um lugar especial no processo de musicalização. Além de ser um momento lúdico e prazeroso, as crianças estarão vivenciando e aprendendo a manipular e introjetar conceitos e princípios fundamentais do som e usá-los criativamente”.
“A utilização de instrumentos construídos por elas mesmas [alunos], desperta-lhes o desejo de explorá-los musicalmente, isto é, de fazer experiências para obter todas as sonoridades possíveis. O resultado sonoro, o prazer da construção também desmistificam o prestígio dos instrumentos prontos, muitas vezes difíceis de adquirir (JEANDOT, 2008).”
	A construção de instrumentos quando realizada a partir de materiais de refugo é uma ótima ferramenta para instigar os alunos ao processo de reciclagem. Pode-se então criar um diálogo com outras disciplinas ao demonstrar aos alunos conceitos de ecologia, ou mesmo quando se introduzir, durante esse processo, explanações sobre a história dos instrumentos relacionando-as a identidade cultural de cada povo em determinado período histórico. Nesse contexto, ainda está inserido a oportunidade de introdução de lendas e mitos associados aos instrumentos, aproveitando para apresentar-lhes um pouco do folclore que a cada geração vem se tornando menos conhecido. 
Com base nos benefícios citados aqui, todavia levando-se em consideração que o uso da percussão não está limitado a apenas isso, pode-se concluir que a percussão é uma ferramenta indispensável para um bom educador musical, que tem pela frente muitos desafios até a valorização e estabelecimento digno das condições básicas de ensino no Brasil.
REFERENCIAL BIBLIOGRÁFICO
BRITO, Teca Alencar de. Construção de Instrumentos Musicais e Objetos Sonoros. In: Música na Educação Infantil: Propostas para formação integral da criança. São Paulo: Peirópolis, 2003. 
JEANDOT, Nicole. Instrumentos musicais. In: Explorando o Universo da Música, São Paulo: Scipione, 2008.
MOURA, José Adolfo (org.). Livro dos instrumentos. Secretária de Estado da Educação de Minas Gerais: Projeto Música na Escola.