simulado psicolinguística

Prévia do material em texto

Questão 1/2
Leia o trecho e responda a questão.
“A década de 80 [1980] foi marcada pelos trabalhos de O'Malley, Chamot e seus colaboradores sobre as estratégias de aprendizagem. Para eles, as estratégias de aprendizagem podem ser agrupadas em 3 grandes categorias: [...]”
VENTURI, M. A. Tópicos de aquisição e ensino de Língua Estrangeira. São Paulo: Humanitas, 2008. P. 125.
De acordo com as aulas e o livro-base, assinale a alternativa que completa corretamente o trecho acima.
	A	afirmativas, neutras e negativas
	B	paliativas, locais e internacionais
	C	primárias, secundárias e terciárias
	D	cognitivas, metacognitivas e sociais/afetivas.
	E	masculinas, femininas e neutras.
Questão 2/2
“[...] dois tipos de estratégias regem o comportamento do leitor -- as estratégias cognitivas (automáticas, inconscientes, leitura rápida e eficiente) e as estratégias metacognitivas, que regem os comportamentos conscientes do leitor e que permitem a desautomatização e controle das estratégias cognitivas para autorregulamento da compreensão.
PIETRARÓIA, C. M. C. Percursos de Leitura. São Paulo: Annablume, 1997. P. 287.
Sobre as estratégias metacognitivas na aprendizagem de língua estrangeira, de acordo com as aulas e o livro-base, analise as proposições abaixo, assinalando V para as verdadeiras e F para as falsas. Depois, selecione a alternativa que aponta a sequência correta.
( v ) Com as estratégias metacognitivas os alunos regulam sua aprendizagem.
( v ) Avaliar a própria aprendizagem é uma estratégia metacognitiva.
( f ) As estratégias metacognitivas são estratégias diretas.
( f ) Diminuir a ansiedade é uma estratégia metacognitiva.
	A	V – V – V – F
	B	V – F – V – F
	C	V – V – F – V
	D	F – V – V – V
	E	F – V – F – V