PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL AV1

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Avaliação: GST0917_AV1_201403184161 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL      
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201403184161 - RAFAEL MORAES ARANTES
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0    Nota do Trab.: 0   Nota de Partic.: 0     Data: 12/04/2014 18:02:09 (F)
	
	 1a Questão (Ref.: 234458)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A aplicação que tem regras estabelecidas pelo Banco Central , que pode ser feita em pequenas somas de dinheiro e obter liquidez a 30 dias corridos, com isenção de Imposto de Renda é _____________________. Complete a lacuna:
		
	 
	( ) caderneta de poupança
	
	( ) títulos
	
	( ) fundo de renda fixa
	
	( ) CDB
	
	( ) ações
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	 2a Questão (Ref.: 233629)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O investidor típico é aquele cuja renda é maior que seu consumo/gastos, sobrando recursos para serem aplicados. O perfil do investidor pode ser classificado conforme suas características predominantes. Uma dessas características, por exemplo, é não ter medo de investir em papeis de alto risco, buscando a maior rentabilidade no menor espaço de tempo. O perfil desse investidor pode ser denominado:
		
	 
	Agressivo
	
	Conservador
	
	Moderado
	
	Empreendedor
	
	Monopolista
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	 3a Questão (Ref.: 228201)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A educação brasileira é regulamentada pelo Governo Federal, através do Ministério da Educação (MEC), que define os princípios orientadores da organização de programas educacionais e possui três níveis: Fundamental, Médio e Superior. Em relação ao Ensino Superior brasileiro, NÃO podemos afirmar que (assinale a única alternativa errada):
		
	 
	Ainda fazem parte do Ensino Superior os cursos de pós-graduação, que se subdividem em stricto sensu (mestrados e doutorados) e lato sensu (cursos de especialização e MBAs).
	 
	É obrigatório para todos os cursos ofertados pelo Ensino superior, sem nenhuma distinção, o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso), Estágio curricular obrigatório e 100 horas de Atividades Acadêmicas Complementares, conforme solicita o Ministério da Educação.
	
	As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades. Nelas funcionam os cursos de graduação, que se dividem em bacharelados, licenciaturas e tecnólogos.
	
	As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada curso de graduação.
	
	Além das disciplinas, alguns cursos têm definidas a obrigatoriedade de carga horária mínima de atividades acadêmicas complementares, de estágio curricular e trabalho de conclusão de curso, dentre outros.
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	 4a Questão (Ref.: 235672)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Estatísticas demonstram que o rendimento escolar dos alunos do ensino médio no Brasil é ainda muito baixo, especialmente quando comparado com os alunos da mesma fase escolar dos países desenvolvidos. Qual o índice utilizado para medir o desempenho escolar dos alunos do ensino fundamental e médio?
		
	 
	IDEB
	
	IPCA
	
	ENEM
	
	IDH
	
	ENADE
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	 5a Questão (Ref.: 233615)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades. Uma Universidade é uma instituição baseada em 3 pilares indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. Dentro desse contexto, identifique dentre as afirmativas abaixo, a opção que complementa as características desse tipo de instituição de ensino:
		
	 
	Possui autonomia para criar novos cursos e deve possuir ao menos 2 programas de pós-graduação stricto sensu, além de, pelo menos, 3 cursos em gestão.
	 
	Possui autonomia para criar novos cursos e deve possuir ao menos 4 programas de pós-graduação stricto sensu, sendo um deles doutorado.
	
	Não possui exigência de ter programas stricto sensu e nem poder para criar programas de ensino.
	
	Atua normalmente em áreas específicas do saber e não possui autonomia para criar programas de ensino.
	
	Possui autonomia para criar novos cursos, mas não possui exigência de ter programas stricto sensu;
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	 6a Questão (Ref.: 230509)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Um dos problemas mais comentados em termos de Educação no Brasil refere-se à carência de qualidade da Educação Básica, em especial do Ensino Médio.
I- 39 é a colocação do Brasil no ranking que avalia o nível da educação em 40 países, de acordo com pesquisa realizada pela Pearson International em 2012.
 PORQUE II
II- Ao final do Ensino Fundamental, o percentual de alunos com conhecimento considerado adequado é de apenas 17% no caso de Matemática e de 27% em Língua Portuguesa.
		
	
	A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira
	 
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira
	
	A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa
	
	As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira
	
	Ambas as afirmativas são falsas
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 228148)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São atividades contextualizadas no âmbito da disciplina e compõem a sua carga horária. Privilegiam a articulação teoria e prática, a reflexão crítica, o interesse pela pesquisa e o processo de autoaprendizagem.
A definição acima refere-se a:
		
	 
	Aulas online.
	
	Aulas presenciais.
	 
	Atividades estruturadas.
	
	Pesquisa e extensão.
	
	Atividades de aprendizagem.
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	 8a Questão (Ref.: 175705)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Considere o seguinte orçamento simplificado:
Buscando uma estratégia de benefícios a longo prazo, qual seria o grupo de despesa a ser reduzido para equilibrar o orçamento?
		
	
	Transporte
	 
	Lazer
	
	Serviços públicos
	 
	Aluguel
	
	Educação
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	 9a Questão (Ref.: 175714)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A relação entre pessoas e dinheiro não pode ser_________, mas sim, ___________, ou seja, agregando valor a vida das pessoas e não destruindo vidas.
		
	 
	Conflituosa e Virtuosa
	
	De amizade e conflituosa
	
	Investimento e financiamento
	
	Cartão de Crédito e Investimento
	
	Financeiro e gastos
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	 10a Questão (Ref.: 228380)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Conforme destacado na aula 2, administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. Nesse sentido, qual das opções abaixo melhor relacionada projeto e curso superior?
		
	
	Projeto é um sonho que pode ou não ser realizado; depende de sorte ou azar. Trata-se, nesse caso, de um desejo temporal;
	 
	Projeto é um plano para a realização de um ato e também pode significar intenção. Trata do que deve ser feito para o alcance de um determinado resultado;
	
	O curso superior precisa ser encarado como um projeto, na medida em que o tempo, a disciplina e a atitude diligente em relação aos estudos é de responsabilidadedos professores;
	
	Projeto é algo que possui início, mas não precisa ter fim; algo como um sistema contínuo e que se retroalimenta;
	
	Um curso superior é um projeto, uma vez que projetos - uma vez elaborados - são executados automaticamente, sem a ação humana e sem necessidade de esforço e disciplina;
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