Exercício de Fixação sobre Pensadores da Educação

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rezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		1.
		De acordo com Antonio Gramsci, era necessário desfazer a separação entre "intelectuais" e "pessoas simples", porque apenas aqueles tidos como intelectuais ocupavam postos de comando na administração do Estado e na sociedade civil, concentrando mais poder. Para o autor estes intelectuais representavam os interesses daquelas que seriam as classes dominantes. Para defini-los Gramsci elaborou o conceito de:
		
	
	
	
	
	Intelectual funcionalista
	
	
	Líder Carismático
	
	
	Intelectual tradicional
	
	
	Pensador sistematizador
	
	 
	Intelectual orgânico
	 Gabarito Comentado
	
	
		2.
		Indique a opção que caracteriza corretamente a ideia de sistema escolar para Pierre Bourideu:
		
	
	
	
	
	O sistema escolar despreza a visão de uma sociedade meritocrática.
	
	
	Ideologia marcada pela igualdade social e de oportunidades iguais.
	
	
	Sistema caracterizado pela igualdade de oportunidades para todos que compõe a escola.
	
	 
	Mecanismo de distinção social e reprodução da hierarquia social.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		3.
		Antonio Gramsci é considerado um dos grandes filósofos políticos do século XX. No Brasil, sua obra foi amplamente resgatada nos anos 1980 e 1990 para a reflexão sobre a democracia no país e para a construção de práticas pedagógicas mais críticas. Um dos postulados de Gramsci é o de que: "Todos [os homens] são filósofos, ainda que a seu modo inconscientemente". (GRAMSCI, A. Cadernos do cárcere. V. 1, São Paulo: Civilização Brasileira, 2001. p. 93.) Com base no enunciado e nos conhecimentos sobre o pensamento político e pedagógico de Antonio Gramsci, é correto afirmar:
		
	
	
	
	
	A vulgarização e a simplificação do pensamento decorrem do fato de que todos os homens querem filosofar.
	
	
	A filosofia deveria ser a profissão de todos, o que é impossibilitado devido ao fato de certos homens preferirem ocupações mais rentáveis e que dêem status.
	
	 
	Por serem dotados de consciência, está aberta a possibilidade a todos os indivíduos de refletirem de forma não fenomênica sobre seu cotidiano.
	
	
	A indiferença em se valer ou não da filosofia decorre do fato de que o senso comum e o senso científico são indistintos.
	
	
	A igualdade entre as classes fundamentais que formam a sociedade capitalista será efetivada quando ricos e pobres passarem a desempenhar o papel de intelectuais.
	 Gabarito Comentado
	
	
		4.
		Indique a visão do pensador Pierre Bourdieu acerca do sistema escolar:
		
	
	
	
	 
	Mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social.
	
	
	Construção da igualdade e rejeição da hierarquia social.
	
	
	Mecanismo de distinção social e desconstrução da hierarquia social.
	
	
	Mecanismo de Igualdade Social e Cidadania Plena.
	
	
	Reprodução da hierarquia social e construção da igualdade.
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	 Gabarito Comentado
	
	
		5.
		Indique a opção correta em relação às críticas que Bourdieu faz à escola:
		
	
	
	
	 
	A herança escolar para ele está desvinculada do desempenho escolar e do sucesso no trabalho.
	
	
	Para este pensador a escola deve buscar os pressupostos meritocráticos.
	
	
	O capital econômico e social tem peso ineficaz visto que o diploma em si garante sucesso no trabalho.
	
	 
	A escola para este autor tem mecanismos de reprodução da desigualdade.
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
		6.
		"A tendência, hoje, é a de abolir qualquer tipo de escola "desinteressada' (não imediatamente interessada) e 'formativa', ou conservar delas tão-somente um reduzido exemplar destinado a uma pequena elite de senhores e de mulheres que não devem pensar em se preparar para um futuro profissional, bem como a de difundir cada vez mais as escolas profissionais especializadas, nas quais o destino do aluno e sua futura atividade são predeterminados" (Gramsci, Os intelectuais e a organização da cultura).
Refletindo sobre a história da educação com base no pensamento de Gramsci, analise a validade das proposições a seguir:
I. O fenômeno educativo não é neutro nem apolítico.
II. Há uma relação estreita entre trabalho, história e educação.
III. O pensamento pedagógico, a partir do século XIX, deve ser compreendido não só pela análise das alterações econômicas e sociais, mas também pelo estágio em que se encontram a filosofia, as artes e as ciências.
IV. A função social da educação é formar para o trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
		
	
	
	
	 
	Apenas as proposições I, II e III são verdadeiras.
	
	
	Apenas as proposições I, II, III e IV são verdadeiras.
	
	 
	Apenas as proposições II, III e IV são verdadeiras.
	
	
	As proposições II e III são falsas.
	
	
	Apenas as proposições I, III e IV são verdadeiras.
	 Gabarito Comentado
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