AV1 De Metodologia Científica

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1a Questão (Ref.: 201501641915)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. Isto nos lembra a célebre frase de Descartes, ¿penso, logo existo¿. Desta forma, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Observe as afirmações: I - Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio. II - Porque o maior desafio das Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional. III -Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. Podemos afirmar que:
		
	
	somente as alternativas III e II são verdadeiras.
	
	somente a alternativa I é verdadeira.
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras.
	
	somente a alternativa III é verdadeira.
	
	somente as alternativas I e II são verdadeiras.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201501665258)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em função da necessidade que temos de explicar a complexidade da realidade, produzimos diferentes formas de conhecimento. Assinale o item que correspondente à forma cientifica do conhecimento:
		
	 
	Conjunto de dados elaborados pela objetividade e experimentação.
	
	Narrativas da realidade que têm um significado real para determinados grupos.
	
	Produção de verdades objetivas irrefutáveis.
	
	Estudo referente ao conhecimento das relações metafísicas.
	
	Opiniões que são legitimadas por determinados grupos sociais e seus interesses
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201501636199)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os diferentes processos necessários para se atingir um resultado desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para uma ação.
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA das citadas abaixo:
		
	
	Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas através de observações ou experiências.
	
	Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à formulação de uma teoria científica.
	
	Método científico pode ser definido como a maneira ou o conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação científica.
	 
	Método científico parte da observação assistemática de fatos, seguido da realização de experiências, das deduções lógicas e da comprovação científica dos resultados obtidos.
	
	Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas de como deve ser o procedimento a fim de produzir conhecimento dito científico.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201501843803)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre o objeto da pesquisa.
		
	 
	Métodos e técnicas
	
	Mapas conceituais.
	
	Senso comum.
	
	Procedimentos analíticos.
	
	Conhecimentos exploratórios.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201501305332)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na literatura, podemos encontrar várias definições para o termo pesquisa, entretanto existem pontos considerados comuns na sua caracterização. Entre as opções abaixo, assinale a opção que caracteriza a pesquisa científica:
		
	 
	Seu objetivo é contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano.
	
	Planejada e executada sem um critério rigoroso.
	
	Desenvolvida e redigida a partir de normas não consagradas pela ciência.
	
	Procurar a verdade, embora adote métodos e critérios não legais para a obtenção de resultados.
	
	Motivada por razões diversas, aplica métodos desestruturados para solucionar um problema.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201501637859)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que não está correta. O uso do método na pesquisa tem as seguintes utilidades:
		
	
	Auxilia a tomada de decisões.
	
	Possibilita demonstração.
	
	Ajuda a compreender o processo de investigação.
	 
	permite estudar o assunto superficialmente.
	
	Disciplina as ações.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201501634057)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentro do campo científico, a técnica de resumo pode ser:
		
	
	Uma dissertação
	
	Uma tese
	
	Uma monografia
	
	Um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
	 
	Parte de um trabalho científico e um trabalho acadêmico
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201501634028)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Na aula 4 destaca-se a importância da leitura. Tecnicamente é importante identificar os elementos de um livro para que a referência seja feita de forma correta. Nessa obra: Narrativas da cidade: perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea, pergunta-se: qual o subtítulo do livro?
		
	
	Perspectivas multidisciplinares
	
	Urbe contemporânea
	
	Não há subtítulo
	
	Narrativas da cidade: Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	 
	Perspectivas multidisciplinares sobre a urbe contemporânea
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201501638113)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisa para um trabalho acadêmico.
		
	
	O planejamento poderá poupar esforços, porém a sua aplicação necessita de muito tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho acadêmico.
	
	Não contribui de forma relevante e significativa para a escolha de um tema.
	
	Ele auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa dispensável.
	 
	Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa.
	
	O planejamento é uma atividade que deve ser aplicada nas pesquisas complexas, sem uma aplicação prática na contribuição de trabalhos acadêmicos mais simples.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201501638488)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Relatório é a parte final de uma pesquisa. Seu objetivo consiste em dar ao leitor o resultado completo do estudo, apresentando fatos, dados, procedimentos utilizados, resultados obtidos, chegando a certas conclusões e recomendações (RAMPAZZO, 2005). Ele está estruturado em:
		
	
	Elementos literários, elementos ortográficos e elementos fonéticos
	 
	Elementos pré-textuais, elementos textuais e elementos pós-textuais
	
	Elementos de sintaxe, elementos básicos e elementos originais
	
	Elementos organizacionais, elementos científicos e elementos acadêmicos
	
	Elementos básicos, elementos complexos e elementos contextualizados