Planejamento de Carreira e Sucesso

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1a Questão (Ref.: 201602361320)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quais são os 3 aspectos fundamentais sobre um bom planejamento?
		
	
	Diálogo, Desejo e Aspiração
	
	Inteligência, Habilidades e comprometimento
	
	Objetivo, equilíbrio financeiro e Sucesso
	
	Procedimento, aprendizagem e Motivação
	 
	Objetivos, Metodologia e Avaliação
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602371075)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para se obter sucesso profissional é preciso cuidar, planejar e definir metas em nossa vida financeira, e assim realizar sonhos pessoais e profissionais. Neste contexto é preciso saber investir, qual das alternativas abaixo temos somente exemplos de investimentos.
		
	
	Viagens, Carros e Cartão de Crédito.
	 
	Estudos, Lazer e Despesas pessoais.
	
	Financiamentos, Empréstimos e Leasing.
	
	Consórcio, Spread bancário e ¿Cofrinho¿.
	 
	Certificado de Depósito Bancário (CDB), Caderneta de Poupança e Títulos do Tesoura Nacional.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602474629)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Abraham Maslow psicólogo americano criou uma teoria para explicar a motivação humana na qual é chamada de:
		
	
	Metas do estudante
	
	Poupança Mental
	
	Potencial Mental
	
	Movimento Humanista
	 
	Hierarquia de Necessidade
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601970455)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sabemos que o IDEB - Indice de Desenvolvimento da Educação Básica, é calculado com base na taxa de rendimento escolar (aprovação e evasão), no desempenho dos alunos no SAEB (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica) e na Prova Brasil. Através desse indicador, podemos afirmar que:
		
	 
	Quanto maior for a nota da instituição no teste e quanto menos repetências e desistências ela registrar, melhor será a sua classificação, numa escala de zero a dez.
	
	Os indicadores da Prova Brasil apresentam maior peso no cálculo final do IDEB.
	
	Nenhuma das respostas acima encontram-se corretas.
	
	Incorreto afirmar a classificação da instituição apenas com base na nota da instituição no teste, repetências e desistências, pois deve ser avaliada também, as políticas educacionais utilizadas no ensino público e privado.
	
	Quanto menor for a nota da instituição no teste e quanto menos repetências e desistências ela registrar, a instituição será avaliada numa classificação considerada superior numa escala de zero a dez.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201601957009)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Ser autônomo implica um corte radical e uma ausência total de qualquer dependência dos outros. Contudo, esta percepção corresponde muito pouco ao verdadeiro significado da autonomia. O ser humano não é um ser isolado, ele é "intrinsecamente um ser de relação." (Pinto, 1998, p. 17). A literatura mais relevante sobre a autonomia na aprendizagem acentua a importância da interrelação com os outros para que o aprendiz possa assumir um maior controlo na sua aprendizagem (Kerka, 1994; Brookfield, 1993; Long, 1992; Mezirow, 1985): o aprendiz autônomo não é independente ou dependente, mas sim interdependente (Garrison, 1992). Assim, "a autonomia acontece quando a gestão das relações que tecem a nossa existência permite a afirmação do sujeito, nomeadamente na concretização de projetos." (Pinto, 1998, p. 17). (MOURA, R. O Conceito de Autonomia de Escola: algumas reflexões. Disponível em: http://www.rmoura.tripod.com/) Considerando o texto, a autonomia pode ser vista de diferentes pontos de vista, são eles: ideológico, psicológico e econômico. A partir disto, qual alternativa a seguir corresponde a cada um desses pontos de vista respectivamente?
		
	
	1. A sociedade não possui recursos suficientes para prover um nível pessoal de instrução necessária para todos os indivíduos em todas as áreas de ensino. 2. As pessoas aprendem melhor quando estão no controle de seu próprio aprendizado, uma vez que isso também aumenta a motivação, e na maior parte das vezes, um aluno motivado é um aluno de sucesso. 3. O individuo tem o direito de ser livre para exercer suas próprias escolhas durante o processo de aprendizado, e com isso, evitar se tornar uma vítima das escolhas feitas por outros.
	
	1. As pessoas aprendem melhor quando estão no controle de seu próprio aprendizado, uma vez que isso também aumenta a motivação, e na maior parte das vezes, um aluno motivado é um aluno de sucesso. 2. O individuo tem o direito de ser livre para exercer suas próprias escolhas durante o processo de aprendizado, e com isso, evitar se tornar uma vítima das escolhas feitas por outros. 3. A sociedade não possui recursos suficientes para prover um nível pessoal de instrução necessária para todos os indivíduos em todas as áreas de ensino.
	
	1. O individuo tem o direito de ser livre para exercer suas próprias escolhas durante o processo de aprendizado, e com isso, evitar se tornar uma vítima das escolhas feitas por outros. 2. A sociedade não possui recursos suficientes para prover um nível pessoal de instrução necessária para todos os indivíduos em todas as áreas de ensino. 3. As pessoas aprendem melhor quando estão no controle de seu próprio aprendizado, uma vez que isso também aumenta a motivação, e na maior parte das vezes, um aluno motivado é um aluno de sucesso.
	
	1. O individuo tem o direito de ser livre para exercer suas próprias escolhas durante o processo de aprendizado, e com isso, evitar se tornar uma vítima das escolhas feitas por outros. 2. As pessoas aprendem melhor quando estão no controle de seu próprio aprendizado, uma vez que isso também aumenta a motivação, e na maior parte das vezes, um aluno motivado é um aluno de sucesso. 3. A sociedade dá a oportunidade aos alunos de negociar a tarefas em relação ao nível de dificuldade, interesse, organização e procedimentos.
	 
	1. O individuo tem o direito de ser livre para exercer suas próprias escolhas durante o processo de aprendizado, e com isso, evitar se tornar uma vítima das escolhas feitas por outros. 2. As pessoas aprendem melhor quando estão no controle de seu próprio aprendizado, uma vez que isso também aumenta a motivação, e na maior parte das vezes, um aluno motivado é um aluno de sucesso. 3. A sociedade não possui recursos suficientes para prover um nível pessoal de instrução necessária para todos os indivíduos em todas as áreas de ensino.
		
	
	 1a Questão (Ref.: 201602462519)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿Expressa-se pela capacidade de compreender o mundo visual com precisão, permitindo transformar, modificar percepções e recriar experiências visuais até mesmo sem estímulos físicos.¿ A definição anterior melhor retrata qual das inteligências de Howard Gardner ?
		
	 
	Espacial
	
	Linguística
	
	Intrapessoal
	
	Interpessoal
	
	Matemática
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602462517)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Howard Gardner, autor da teoria de inteligências múltiplas, identifica em um primeiro momento, sete tipos de inteligência e desenvolve sua teoria posteriormente acrescentando mais dois tipos. Assinale a alternativa que melhor representa a definição a seguir de um dos nove tipos de inteligência identificados pelo autor: ¿A capacidade de confrontar e avaliar objetos e abstrações, discernindo as suas relações e princípios subjacentes. Habilidade para raciocínio dedutivo e para solucionar problemas. Cientistas possuem esta característica.¿
		
	
	Intrapessoal
	
	Interpessoal
	 
	Matemática
	
	Espacial
	
	Linguística
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602343894)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Pesquisadores da Universidade de Harvard, EUA, explicam que os Estilos de Aprendizagem seriam os vários métodos, processos cognitivos, que as pessoas usam para aprender alguma coisa durante toda sua vida. Por exemplo: As Crianças que gostam que leiam histórias para elas podemter um Estilo de Aprendizagem diferente daquelas que preferem brincar com Blocos de Construção (tipo Lego), ou Cantar músicas, ou simplesmente Brincar sem motivo aparente com as outras crianças. Marque a alternativa correta sobre os estilos de aprendizagem.
		
	
	Os cinestésicos, aprendem melhor quando, por exemplo, assistem uma palestra mas não consegue escrever aquilo que escutam ou quando executam algo prático.
	
	Os ideológicos, possui diferentes significados e duas concepções: a neutra e a crítica.
	
	Os visuais que tem dificuldade em aprendem ao ver, como por exemplo assistindo um vídeo, vendo uma imagem, etc.
	 
	Os cinestésicos, aprendem melhor quando, por exemplo, assistem uma palestra mas manipulam uma caneta, ou escrevem aquilo que escutam ou quando executam algo prático.
	
	Os auditivos, tem dificuldade em ouvir, como por exemplo uma aula teórica de um professor em uma sala de aula. Para ele seria melhor o visual.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602486423)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Assinale a alternativa incorreta
		
	
	São considerados oportunidades no ambiente acadêmico: aulas presenciais; aulas online; atividades de aprendizagem; pesquisa e extensão; biblioteca; bases de dados; atividades estruturadas e visitas técnicas.
	
	Os recursos online de interação em rede permitem compartilhar conteúdo e estimular a criação coletiva e colaborativa.
	
	As mídias sociais no aprendizado permitem compartilhar ideias, imagens, vídeos, textos e músicas.
	 
	São considerados estilos de aprendizagem: visual (visão para obter e reter informações); auditivo (audição para obter e reter informações), virtual (recursos online) e cinestésico (sentidos para obter e reter informações).
	
	O Núcleo Docente Estruturante (NDE) analisa as determinações do MEC e estabelece o Projeto Político Pedagógico (PPP) do Curso, onde se encontra a matriz curricular.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602483549)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	¿A felicidade se constrói no ordinário e não no extraordinário da vida. O ordinário é o dia a dia, as ações cotidianas, os encontros familiares, o trabalho necessário¿, segundo Chalita (2014, p.59). Somos dotados de diversas inteligências, mas tem uma que apresenta como finalidade, a felicidade. Trata-se da:
		
	 
	Inteligência Alpha
	
	Inteligência Cognitiva
	
	Múltiplas inteligências
	
	Inteligência Emocional
	
	Inteligência Social
		
	 1a Questão (Ref.: 201602361543)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	São investidores que demandam o ativo temporariamente, seja para viabilizar determinada estratégia, como uma venda a descoberto, seja para liquidar outra operação já realizada. Afirmação se refere:
		
	 
	A Posição de Investidor.
	 
	A posição de Tomador.
	
	Ao Acionista.
	
	Ao Gestor.
	
	Ao Doador.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602362082)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Proibição de pessoas de determinada raça ou cor de frequentar um local. A questão que se coloca é; o que é direito quando o interesse de determinada pessoa contraria o de outra, isto é, o que é certo ou errado, bom ou ruim; justo ou injusto, para todas as pessoas? Esse problema está ligado à ÉTICA. As pessoas são obrigadas a conviver em sociedade, isso a despeito das diferenças de crenças e valores que cada uma atribui às coisas e aos fatos da vida e, da mesma forma, independentemente dos conflitos de interesses que tais diferenças venham a causar. Outras situações do cotidiano como ; I -Carro que avança um farol vermelho. II-Funcionário que aceita um suborno. III- Marginal que realiza um assalto. IV- Ajudar uma Instituição de caridade. Marque as alternativas que identifica ética.
		
	
	I e III - Verdadeiras e II e IV- Falsas.
	
	Apenas III- Verdadeira.
	 
	I ,II e III - Verdadeiras e IV- Falsa.
	
	Se Todas forem Verdadeiras.
	
	Se Todas forem Falsas.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602361387)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A Gestão por Competência é reconhecer a complexidade do trabalho que exige que todos façam escolhas, julgamentos, tomem decisões diante de situações imprevistas. A implementação da Gestão por Competências traz resultados para a empresa e seus colaboradores. Marque a alternativa que traz divergência com relação ao assunto.
		
	
	Ganho nos resultados financeiros e institucionais da empresa através de práticas de manutenção ou alcance de competências corporativas. É papel do gestor reconhecer e aplicar estas práticas ¿ uma nova maneira de executar o trabalho, lidar com o cliente, no negócio - tornando-a uma prática organizacional.
	
	Maior valorização do colaborador, mediante o reconhecimento e aperfeiçoamento de suas competências e desenvolvimento de novas, identificando ações que facilitem seu aprendizado, espertando o sentimento de satisfação pessoal por pertencer e fazer parte de um grupo em busca de objetivos coletivos.
	 
	A busca dos clientes em viabilizar soluções para alcançarem os objetivos da empresa, através de ações e reflexões sobre a realidade, análise dos problemas e oportunidades, identificadas a partir da comunicação com todos os níveis da organização.
	
	Transparência na gestão de pessoas, privilegiando o feedback, a orientação profissional, a distribuição de recursos para o desenvolvimento pessoal, a captação, retenção e seleção por competências.
	
	Alinhamento das estratégias organizacionais e desenvolvimento das pessoas. As competências corporativas pelas quais a empresa deseja ser reconhecida pela sociedade, serão efetivas quando este alinhamento acontecer.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602313863)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com o Sebrae (2012), empreendedor é alguém que é ativo, arrojado e que gosta de realizar alguma coisa. É a pessoa que gosta de fazer coisas e tem o conhecimento e a determinação necessária para fazê-las. Algumas características são importantes para determinar o comportamento praticado periodicamente por pessoas que fazem a diferença em suas áreas de atuação. Abaixo seguem algumas destas características. I - Busca de Oportunidades e Iniciativa II - Capacidade de Correr Riscos Calculados III - Persistência e Comprometimento IV - Persistência e Temor V - Estabelecimento de Metas VI - Independência e Autoconficança
		
	
	Somente as alternativas II, IV, V e VI estão corretas
	 
	Somente as alternativas I, II, III, V e VI estão corretas
	
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	Somente as alternativas III,IV, V e VI estão corretas
	
	Somente as afirmativas I, II, III e IV estão corretas
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602362075)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Um aluno que procura "colar" de seu colega ao lado, durante um exame. De tal situação podemos destacar dois comportamentos distintos do aluno: o primeiro que diz respeito ao fato de que o mesmo não se ter preparado adequadamente para o exame; o segundo que se refere ao ato de solicitar "cola" ao colega. Essa situação está ligada:
		
	 
	Ética.
	
	Amizade.
	
	Solidariedade.
	
	Competência.
	
	Ajuda.
		
	 1a Questão (Ref.: 201602354964)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre o Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) marque a alternativa que descreve corretamente a sua definição.
		
	
	É o caixa do governo federal (através do Banco Central do Brasil) para captação de recursos e financiamento da dívida pública federal. Existem vários tipos de títulos, cada um com uma finalidade e prazo de vencimento.
	
	É uma aplicação mais simples e tradicional, sendo uma das poucas, talvez a única, em que é possível aplicar pequenas somas e ter liquidez, apesar da perda de rentabilidade para saques anteriores a 30 dias corridos.
	
	É o custo do financiamento das instituições financeiras, ou seja, a taxa dejuros cobrada de instituição para instituição. Pessoas físicas, ou empresas não financeiras, não participam desse mercado, mas, as instituições utilizam esta taxa como referência ou lastro na captação de recursos.
	
	É um programa do Ministério da Educação (MEC) destinado à não concessão de financiamento a estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais e on-lines não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo MEC.
	 
	É um programa do Ministério da Educação (MEC) destinado à concessão de financiamento a estudantes regularmente matriculados em cursos superiores presenciais não gratuitos e com avaliação positiva nos processos conduzidos pelo MEC.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201602474844)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A frase abaixo está relacionada a qual das habilidades desenvolvidas no processo educacional: ¿É a capacidade de compreender informações e de transformá-las em conhecimento. É fazer com que a aprendizagem seja significativa. É usar da razão. É utilizar os estímulos corretos para ativar a memória¿.
		
	
	Habilidade emocional
	
	Habilidade pessoal
	
	Habilidade profissional
	
	Habilidade social
	 
	Habilidade cognitiva
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201602343468)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A pós-graduação compreende a programas de mestrado e doutorado, cursos de especialização, aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação e que atendam às exigências das instituições de ensino. Com relação ao mestrado é correto afirmar:
		
	
	Trabalho acadêmico lato sensu que se destina à obtenção do grau acadêmico de mestre. Os projetos não precisam abordar temas e/ou métodos inéditos. O aluno de mestrado deve demonstrar a habilidade em realizar estudos científicos e em seguir linhas mestras na área de formação escolhida.
	
	Trabalho acadêmico stricto sensu que importa em contribuição inédita para o conhecimento e visa a obtenção do grau acadêmico de doutor. O doutorando deve defender uma ideia, um método, uma descoberta, uma conclusão obtida a partir de uma exaustiva pesquisa e trabalho científicos.
	 
	Trabalho acadêmico stricto sensu que se destina à obtenção do grau acadêmico de mestre. Os projetos não precisam abordar temas e/ou métodos inéditos. O aluno de mestrado deve demonstrar a habilidade em realizar estudos científicos e em seguir linhas mestras na área de formação escolhida.
	
	Trabalho acadêmico lato sensu que tem por objetivo a reflexão sobre um tema ou problema. Resulta de investigação sistemática. As monografias tratam de temas circunscritos, com abordagem analítica, crítica, reflexiva e aprofundamento por parte do autor.
	
	Trabalho acadêmico lato sensu que importa em contribuição inédita para o conhecimento e visa a obtenção do grau acadêmico de mestre. O mestrando deve defender uma ideia, um método, uma descoberta, uma conclusão obtida a partir de uma exaustiva pesquisa e trabalho científicos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602343469)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	"Alunos com «extraordinário aproveitamento nos estudos, demonstrado por meio provas e outros instrumentos de avaliação específicos, aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração de seus cursos»(LDBEN, art. 47, § 2°)". O trecho está se referindo a:
		
	 
	A Duração do Curso e ao gestor.
	
	A Frequência e Participação do Coordenador do curso.
	
	A Promoção dos professores e Critério.
	 
	A Avaliação e Frequência.
	
	A Nota e Exposições acadêmicas.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602361546)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	As negociações realizadas pelas câmaras de compensação e liquidação devem ser necessariamente intermediadas por sociedades corretoras ou distribuidoras. Os __________ titulares de ações objeto do empréstimo devem autorizar a operação previamente por escrito. Além disso, os __________ precisam oferecer como _________________, em caução, ativos aceitos pela câmara em valor suficiente para assegurar a certeza da liquidação de suas operações, em conformidade com o sistema de pagamentos brasileiro. Marque a alternativa que completa a firmação acima.
		
	
	Clientes - Tomadores - Descontos.
	
	Tomadores - Investidores - Garantia do empréstimo.
	
	Clientes - Investidores - Juros proporcional.
	
	Tomadores - Clientes - Garantia do empréstimo.
	 
	Investidores - Tomadores - Garantia do empréstimo.