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Fechar Avaliação: SDE0283_AV1_201502572036 » FUNDAMENT0S SOCIOANTROPOLÓGICOS DA SAÚDE Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201502572036 - MICHELE DE JESUS BARBOSA Professor: JULIO CESAR ADIALA Turma: 9028/VV Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: 0 Nota de Partic.: 0 Data: 23/05/2016 19:30:40 (F) 1a Questão (Ref.: 717042) Pontos: 1,0 / 1,0 Os eventos que servem de foco ao cientista social são fatos que não estão mais ocorrendo entre nós ou que não podem ser reproduzidos em condições controladas. Sobre o trabalho dos cientistas sociais, podemos afirmar que eles estudam: Fenômenos simples, situados em planos de casualidade e determinação simplificados Fenômenos simples e complexos, situados em planos de casualidade e determinação simplificados Fenômenos simples, situados em planos de casualidade e determinação complicados Fenômenos complexos, situados em planos de casualidade e determinação complicados Fenômenos complexos, situados em planos de casualidade e determinação simplificados Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 2a Questão (Ref.: 620421) Pontos: 1,0 / 1,0 Como explicar as diferenças entre as culturas? Por que um grupo humano se alimenta exclusivamente de frutos e é politeísta (acredita em várias divindades) enquanto outro se alimenta de animais e é monoteísta? Assinale a alternativa que responde corretamente a interrogações acima. As culturas estão diretamente relacionadas à especificidade das condições de vida de cada grupo, isto é, estão relacionadas às condições particulares que possibilitaram sua criação e desenvolvimento. As formas culturais diferenciadas são frutos da estrutura genética da espécie. Para sobreviver nos ambientes físicos e sociais, os indivíduos da espécie humana dependem principalmente de suas disposições físicas ou fisiológicas. Os grupos humanos são qualitativamente diferentes. As diferenças entre as culturas são determinadas pela qualidade e pelo nível de evolução de cada grupo. Gabarito Comentado. 3a Questão (Ref.: 607568) Pontos: 1,0 / 1,0 No Brasil, o convívio multicultural não deveria representar uma dificuldade, afinal, a sociedade brasileira resulta da mistura de raças - negra, branca, índia - cada uma com seus costumes, seus valores, seu modo de vida, e da adaptação dessas culturas umas às outras, numa ¿quase reciprocidade cultural¿. Dessa mistura é que surge um indivíduo que não é branco nem índio, que tampouco é negro, mas que é simplesmente brasileiro. Filhos desse hibridismo e tendo como característica marcante o fato de abrigar diversas culturas, nós, brasileiros, deveríamos lidar facilmente com as diferenças. Mas não é exatamente isso o que ocorre. Identifique a seguir o conceito antropológico que explica a dificuldade de aceitar a diferença: relativismo sincretismo etnocentrismo multiculturalismo alteridade Gabarito Comentado. 4a Questão (Ref.: 634113) Pontos: 1,0 / 1,0 Recentemente têm provocado reações algumas declarações do presidente da Comissão de Direitos Humanos e Minorias da Câmara, Marco Feliciano (PSC-SP). Pastor evangélico, ele escreveu no Twitter que africanos são descendentes de um "ancestral amaldiçoado por Noé" e que sobre a África repousam maldições como paganismo, misérias, doenças e fome. A presidente da Comissão de Direitos Humanos (CDH) do Senado, senadora Ana Rita (PT-ES), se manifestou a respeito. "São declarações e atitudes que instigam o preconceito, o racismo, a homofobia e a intolerância. Todas absolutamente incompatíveis e inadequadas para a finalidade do Legislativo", disse. (Publicado no Jornal do Senado, em 16 de abril de 2013). As declarações do deputado Marco Feliciano (PSC-SP) expressam uma clara manifestação de repúdio a grupos sociais e a práticas culturais que diferem da sua própria. A partir da abordagem antropológica da cultura, esta conduta pode ser definida como: Preconceituosa. Xenófoba. Paranoica. Relativista. Etnocêntrica. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 5a Questão (Ref.: 620676) Pontos: 1,0 / 1,0 O período científico ou biomédico representa o segundo dos quatro períodos destacados por Ribeiro (1993 apud ALBUQUERQUE; OLIVEIRA, 2002) para fazer compreender a evolução dos conceitos de saúde e doença. Assinale a alternativa que NÃO APRESENTA uma característica deste período. Centralização na saúde ao invés de na doença. Concepção do mundo, inclusive o mundo humano, como uma máquina. A doença é vista como uma avaria, temporária ou permanente, de um dos componentes da "máquina". Admissão de agentes específicos (organismo patogênico) interferindo em partes específicas. O funcionamento dos homens é concebido como regido por uma natureza que lhe é externa. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 6a Questão (Ref.: 620665) Pontos: 1,0 / 1,0 Assinale a afirmativa ERRADA sobre a evolução dos conceitos de saúde e doença. Se na primeira revolução da saúde vacinas e antibióticos dariam conta de agentes infecciosos, na segunda revolução, a vacina teria que ser a modificação de alguns comportamentos, tais como deixar de fumar, ter uma alimentação saudável, controlar o estresse, fazer atividade física, dormir adequadamente etc. A segunda revolução da saúde tem como centro a concepção de que os seres vivos são constituídos e funcionam de forma semelhante às máquinas, das quais o relógio é o grande modelo. No período pré-cartesiano, a doença é compreendida resultante do desequilíbrio de humores, influenciado por forças exteriores, como as estações do ano. O modelo biomédico admite que agentes específicos (organismo patogênico) interferem em partes específicas. Abre-se caminho, via teoria do germe, para o combate às epidemias. O período pré-cartesiano é marcado pela insistência no distanciamento das práticas médicas de concepções mágico-religiosas. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 7a Questão (Ref.: 607507) Pontos: 1,0 / 1,0 Vimos que, na Carta Magna do nosso país, saúde é definida como ¿direito de todos e dever do Estado¿. Assim, a responsabilidade do Estado pelas condições de saúde de sua população é materializada nos seguintes princípios constitucionais: princípios participação, dignidade da pessoa humana e democracia representativa. princípios da equidade, universalidade e boa fé objetiva. princípios da equidade, integralidade e participação princípios da universalidade, igualdade e integralidade. princípios da universalidade, integralidade e boa fé. Gabarito Comentado. 8a Questão (Ref.: 620697) Pontos: 1,0 / 1,0 A Declaração de Alma-Ata é um importante documento e versa sobre a concepção contemporânea de saúde. Várias considerações são apresentadas, dentre elas, a sugestão de que, juntamente com profissionais da saúde - médicos, enfermeiros, parteiras, auxiliares e agentes comunitários, por exemplo - outros atores sociais podem figurar na equipe de saúde. Refletindo sobre a importância deste documento para a compreensão das ações e serviços em saúde, podemos afirmar, EXCETO, que: Além do setor saúde, todos os setores e aspectos do desenvolvimento nacional e comunitário, devem estar envolvidos nos cuidados em saúde. A saúde deixa de ser compreendida a partir de uma perspectiva médica curativa e passa a ser concebida como um processo que envolve promoção e prevenção. Reafirma a definição de saúde elaborada pela OMS e a saúde como um direito humanofundamental. Reafirma que as ações em saúde devem considerar principalmente os aspectos curativos voltados aos estados de enfermidade ou doença. Engloba todas as áreas da vida em sociedade para fazer compreender os eventos em saúde. Gabarito Comentado. 9a Questão (Ref.: 717166) Pontos: 1,0 / 1,0 Em que ano o Estado passou a ter mais responsabilidades com a formulação de políticas públicas que atendessem aos mínimos sociais, momento em que a Assistência Social ganhou status de Política Pública, ou seja, "Dever do Estado e Direito da População"? 1986 1945 1988 1993 1930 10a Questão (Ref.: 717165) Pontos: 1,0 / 1,0 O período anterior à promulgação da Constituição Federal de 1988 foi marcado por muitas lutas em favor de um sistema de Seguridade Social universal, configurado com um tripé: Saúde, Educação e Segurança Saúde, Previdência e Assistência Assistência Social, Saúde e Direitos Humanos Segurança Pública, Segurança Alimentar e Saúde Educação, Previdência e saúde
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