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Questão 1/10 O contato do estagiário com o Projeto Político-Pedagógico e com outras modalidades de registro sobre gestão e desempenho oportunizam ao estudante inúmeras experiências. (JUSTINO, 2011) Sobre as oportunidades de aprendizagem do estagiário, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para sentenças corretas e F (falso) para sentenças incorretas. Após, assinale a alternativa correta. ( ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. ( ) O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e de reflexão aos estudantes. ( ) O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição, deverão ser aceitas pelos estagiários como prática modelo sem necessidade de reflexão. ( ) O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos irrelevantes para a análise e reflexão dos estudantes. A F – V – V – V B V – F – F – F C V – V – F – F Você acertou! O contato com os registros de gestão poderá trazer elementos de análise e reflexão aos estudantes. O estudo dos registros e das práticas coletivas realizadas, encontradas no espaço da instituição também são oportunidades de relevantes lições para os estagiários. (JUSTINO, 2011, p. 89) D F – V – F – V Questão 2/10 O professor pode e deve valer-se de muitas outras situações de aprendizagem para avaliar o desempenho do aluno, no entanto, é necessário considerar critérios para as outras atividades avaliativas. Quais são os critérios para outras atividades avaliativas? Responda o questionamento acima e assinale a alternativa correta. A Atividades que contribuam ao aluno e ao desenvolvimento do ensino. Você acertou! O aluno através destas outras atividades de avaliação manifesta com criatividade sua opinião e senso crítico. Em relação a outras atividades usadas para avaliar, vê-se que o aluno recebe incentivo para identificar alternativas de solução de problemas sociais e pessoais. O aprendiz coloca a teoria em prática nas diversas atividades. (BOTH, p. 96 2ª ed. p.102 3ª ed.) B Atividades que não necessitem identificar alternativas de solução de problemas sociais e pessoais. C Atividades que demonstrem falta de criatividade do aluno. D Atividades em que o aluno deve ficar proibido pelo professor de colocar a teoria em prática. Questão 3/10 Justino (2011) apresenta em sua obra Pesquisa e Recursos Didáticos na formação e prática docentes, que os materiais didáticos são recursos que contribuem para o processo de ensino aprendizagem. Sobre os materiais didáticos no processo de aprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta os itens corretos. I. Os materiais didáticos facilitam e melhoram a capacidade de apreensão do conteúdo por parte dos alunos. II. Os recursos didáticos são dispensáveis para o processo de ensino aprendizagem, pois distanciam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. III. Os materiais didáticos proporcionam ao professor e aos alunos um melhor desenvolvimento das atividades pedagógicas educacionais. IV. Os materiais didáticos são recursos que tornam a aprendizagem mais significativa, efetiva e eficaz. A As proposições I, III e IV estão corretas. Você acertou! Os recursos didáticos são indispensáveis para o processo de ensino aprendizagem, pois aproximam o aluno da realidade e dos fenômenos estudados. (JUSTINO, 2011, p. 107) B As proposições I, II e IV estão corretas. C As proposições I, II e III estão corretas. D As proposições II, III e IV estão corretas. Questão 4/10 A aprendizagem também se desenvolve respeitando a individualidade na globalidade. O ensino pode ser perfeitamente individualizado dentro do universo dos alunos. Em relação ao processo de ensinoaprendizagem, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação individual, entre o professor e cada aluno separadamente. B A forma individualizada proporciona uma comunicação globalizada. C A avaliação é um elemento que complica e impede o processo de ensinoaprendizagem D A condução do desenvolvimento de ensino aprendizagem ocorre sob duas formas distintas: a forma globalizante e a individualizada. Você acertou! A forma globalizante deve estabelecer intercomunicação global, entre professor e todos os alunos. A forma individualizada proporciona uma comunicação individualizada entre o professor e cada aluno. A avaliação é considerada um elemento facilitador dentro do processo ensino aprendizagem. (BOTH, p. 42 e p. 43 ) Questão 5/10 A aprendizagem é um processo bilateral, em que professor e aluno aprendem, sendo o aluno o principal agente da aprendizagem. Diante disso, a "concepção de avaliação" pode ser entendida como: Analise e assinale V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) Ensinar se desenvolve em função do aprender. ( ) O ensinar ocorre mediante relacionamento não interativo entre professor e aluno. ( ) O professor tem o papel de apenas estimular, e de não faciliar a aprendizagem do aluno. ( ) O aluno tem a função de ser também construtor do processo de aprendizagem. A F – V – V – F B V – F – F – F C V – F – F – V Você acertou! As atividades de ensino ocorrem em função do aprender, mediante o relacionamento interativo entre professor e aluno. O professor tem o papel de encorajar e incentivar o aluno no processo de aprendizagem. (BOTH, p. 33 2ª ed. p. 36 3ª ed.) D F – V – V – V Questão 6/10 O processo diagnóstico-construtivo é dinâmico e evolutivo, e por ser um processo, é um elemento que sofre constante transformação. Em relação à questão diagnóstica, analise as proposições abaixo, após assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: A A questão diagnóstica se encontra presente na fase final do processo de avaliação. B A questão diagnóstica trata-se da percepção final do educando sobre a aprendizagem. C A questão diagnóstica oculta a identificação dos dados que menos se manifestam no processo. D A questão diagnóstica interfere de forma positiva no desenvolvimento do aluno. Você acertou! Sobre a questão diagnóstica, ela se encontra presente na fase inicial do processo de avaliação, e também o acompanha ao longo de seu percurso.Trata-se do levantamento da postura e da percepção inicial do educando com relação à aprendizagem.A questão diagnóstica envolve o processo de identificação dos dados que mais se manifestam no decurso do processo e que interferem de forma positiva no desenvolvimento do aluno. (BOTH, p. 51 2ª ed. p. 55 3ª ed.) Questão 7/10 Toda pesquisa deve apresentar a abordagem que pode ser classificada em quantitativa e qualitativa. Sobre abordagem de pesquisa, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. A II – I – I – II Você acertou! Abordagem Qualitativa é muito utilizada na área educacional, pois os dados são apresentados de modo descritivo e analisados individualmente. Abordagem Quantitativa objetiva garantir os resultados através de levantamento estatístico e a análise dos dados coletados pode ser realizada por meio de percentagem. (JUSTINO, 2011, p. 27 a 29) B I – I – II – II C II – I – II – I D I – II – I – II Questão 8/10 Diniz citado por Justino (2011) aponta quatro dimensões sobre a formação e a construção da identidade profissional do professor: a apropriação do capital cultural, a dimensão crítica, a teórica e a técnica. Sobre essasdimensões, relacione a coluna A com a coluna B e, após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta da coluna B de cima para baixo. A IV – III – II – I B II – IV – III – I C I – II – III – IV Você acertou! As dimensões apontadas por Diniz citado por Justino (2011) são: Apropriação do capital humano, o qual pode ser resgatado nas instituições formadoras, perpassando os processos de democratização; Crítica, que tem seu suporte em estudos como a filosofia, a sociologia, a antropologia, a economia, a política, a psicanálise e a análise do discurso; Teórica a qual cuida do rigor metodológico no processo de formação do professor; Técnica, que refere-se ao saber fazer, isto é, a prática da sala de aula. (JUSTINO, 2011, p. 71-72) D I – III – IV – II Questão 9/10 A avaliação necessita ser encarada como um processo de desenvolvimento técnico, pedagógico, científico e psicológico do aluno em função da aprendizagem. No que diz respeito às diferentes formas de obtenção de resultados, analise as proposições abaixo, assinalando V (verdadeiro) para as sentenças corretas e F (falso) para as sentenças incorretas. Após, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta. ( ) As diferentes formas de obtenção de resultados se resumem a duas: avaliação e verificação. ( ) A qualidade do processo avaliativo deve prevalecer sobre o aspecto quantitativo de verificação. ( ) O ato de avaliar está afastado da busca de valores, e com isso, deixa de ser uma ação que orienta e estimula o aluno. ( ) Para as ciências humanas, o termo “avaliação” tem pouca aceitabilidade devido à falta do caráter pedagógico processual. A V – V – V – F B V – V – F – F Você acertou! Observa-se que o ato de avaliar envolve busca de valores.Sabe-se que para as ciências humanas o vocábulo avaliação tem uma aceitabilidade bem maior por causa de seu caráter pedagógico. (BOTH, p. 34 e p. 35 2ª ed. p. 36 e p. 37 3ª ed.) C F – V – V – V D F – F – V – V Questão 10/10 “É preciso lembrar que o material didático por si só não contempla o que é necessário para uma boa aula.” (JUSTINO, 2011, p. 109) De acordo com a citação acima, de que forma o uso dos materiais didáticos pode contribuir para a prática docente? Analise as proposições abaixo e, após, selecione a alternativa que contém os itens corretos. I. O professor pode utilizar materiais didáticos para motivar o aluno e despertar o interesse para o estudo de uma disciplina ou um assunto. II. Ao utilizar os materiais didáticos, o professor possibilitará ao aluno maior compreensão do conteúdo. III. Os materiais didáticos manifestam preocupação, pois requerem habilidades específicas por parte do aluno para o manuseio. IV. A utilização dos materiais didáticos adequados facilita a compreensão sobre determinados assuntos apresentados. A As proposições II, III e IV estão corretas. B As proposições I, III e IV estão corretas. C As proposições I, II e IV estão corretas. Você acertou! Os materiais didáticos poderão despertar mais interesse do aluno, estimulando assim sua participação nas aulas, tornando-as mais dinâmicas. (JUSTINO, 2011, p. 108). D As proposições I, II e III estão corretas.
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