Portfolio cultura material e imaterial

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CULTURA MATERIAL E IMATERIAL.
Aline H. SILVA
UNINTER
Resumo
Este trabalho tem por objetivo apresentar estudos sobre a cultura material e imaterial. Referente à cultura material será abordada a sua importância para determinado povo e a sua contribuição na cultura, pois é através dela que se ajuda a criar uma identidade comum. Esses objetos fazem parte de um legado de cada sociedade. No que se refere à cultura imaterial, considerar-se-á a ideia de que todo povo possui um patrimônio que vai além do material, dos objetos, ou seja, as manifestações de elementos representativos, de hábitos, de práticas e costumes. A transmissão dessa cultura se dá muitas vezes pela tradição. Assim, poderemos visualizar a abordagem destas culturas como fundamentais, quanto a sua abordagem no ensino escolar, pois é instrumento de valorização e preservação dos bens históricos e culturais, principalmente nas instituições responsáveis pela formação cidadã dos jovens.
Palavras-chave: Cultura popular. Patrimônio cultural imaterial. Patrimônio material.
A cultura imaterial é o conhecimento que não foi ensinado por meio de livros, registros formais ou ensinamentos sistemáticos, mas sim, o conhecimento transmitido na prática, na forma oral ou por meio de gestos, de geração para geração. Tradição e transmissão de conhecimento são fatores essenciais para a continuidade da cultura intangível, necessário para a construção da identidade um grupo, povo ou nação, é o conhecimento enraizado no cotidiano das comunidades.
O Patrimônio Cultural Imaterial ou Intangível compreende as expressões de vida e tradições que comunidades, grupos e indivíduos em todas as partes do mundo recebem de seus ancestrais e passam seus conhecimentos a seus descendentes.
A cultura material pode ser definida como o conjunto de artefatos criados pelo homem, combinando matérias-primas e tecnologia, formado por um conjunto de bens culturais classificados segundo sua natureza em arqueológico, paisagístico e etnográfico; histórico; belas artes; e das artes aplicadas. Dividem-se em bens imóveis como núcleos urbanos, sítios arqueológicos e paisagísticos e móveis, que são as coleções arqueológicas, acervos museológicos, documentais, bibliográficos, fotográficos e cinematográficos. O que é material e físico, objeto ou artefato é entendido pelos seres humanos como um legado, como algo é para ser apreendido usado e preservado, que ensina a reproduzir o mesmo objeto ou a guardar a sua memória.
Quanto aos exemplos de cultura materiais e imateriais no estado do Paraná, ou seja, o conjunto de manifestações artístico-culturais desenvolvidas por paranaenses é muito rica, pelo fato do estado ter recebido a contribuição dos portugueses e espanhóis; dos africanos e indígenas; dos imigrantes italianos, alemães, poloneses, ucranianos,  japoneses, árabes, coreanos, chineses e búlgaros; dos gaúchos, catarinenses, mineiros, e nordestinos.
O Paraná tem 51 museus. Na capital, o Museu Paranaense, o mais importante de todos os museus do Estado, guarda objetos de arte antiga e peças indígenas. O maior teatro do Paraná é o Teatro Guaíra de Curitiba, que conta com um auditório principal para 2.173 pessoas e outros dois secundários para 608 espectadores somados. No interior, o maior teatro é o Teatro Municipal de Cascavel.
O folclore do Paraná é muito rico, cujas manifestações estão nas festas populares, na dança, na mitologia e na culinária, assim como em todos os estados do Brasil.
Todos os municípios festejam seus santos padroeiros, além dos festejos principais dos ciclos tradicionais de cada ano. As principais festas populares tradicionais do Paraná são: a Festa de Nossa Senhora do Rocio, em Paranaguá, com grande procissão; e a Congada da Lapa (auto popular de origem africana), em homenagem a São Benedito, no município da Lapa.
Os principais pratos típicos do Paraná são: o barreado, apreciado em toda a região litorânea, o churrasco: como em todo o sul, um dos pratos mais característicos do interior; e os pratos das comunidades de tradição alemã, polonesa e italiana. Os principais festivais do Paraná são: o Festival de Teatro de Curitiba; o Festival de Inverno de Antonina; o Festival Internacional da Música de Londrina; entre outros.
Na cidade de Curitiba há uma cultura eclética, influenciada por imigrantes italianos, alemães, poloneses, ucranianos e asiáticos dos quais descende boa parte da população da Cidade. Esse fato é logo percebido por quem chega e nota a arquitetura, gastronomia e costumes locais. Também se faz presente a herança portuguesa, dos fundadores da cidade, e a cultura africana dos descendentes dos antigos escravos que chegaram na cidade a partir do século 17.
Na arquitetura, uma diversidade de estilos arquitetônicos, antigos e modernos, que enriquecem a paisagem urbana de Curitiba e representam um enorme patrimônio cultural. O Centro Histórico concentra construções dos séculos 18 e 19, em estilo colonial português.
Nos grupos folclóricos, dentre os vários existentes, destacamos o Grupo Folclórico Polonês Fundado em 1928 pelo professor Tadeusz Morozowicz, teve continuidade até a época da nacionalização Getulista, que coibiu manifestações estrangeiras no início da Segunda Guerra Mundial. O grupo foi reorganizado em 1953, nos festejos do centenário do Paraná, e oficializado em 1960.
Curitiba possui alguns museus de importante acervo histórico, arqueológico, etnológico e artístico. Alguns tombados pelo IPHAN (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), onde destacam-se: Museu Paranaense, Museu de História Natural, Museu do Expedicionário, Museus de Arte, Museu Oscar Niemeyer, Museu Botânico, Teatro Guaíra, Passeio Público, Patrimônios Históricos, Praça Tiradentes.
Sendo assim, com base nesse histórico sobre a cultura material e imaterial, percebe-se a importância do trabalho com esse assunto nas escolas, pois o tema é necessário na educação dos alunos, haja vista a valorização e preservação do patrimônio público, como meio para desenvolver o sentimento reconhecimento sobre os bens históricos e culturais do país do estado e da cidade. Desta maneira, o conhecimento é enraizado no cotidiano do corpo docente, que são a base das comunidades, criando o sentimento de pertencimento cultural e auxiliando na construção de um conceito de identidade histórica e cultural através dos bens locais.
Neste aspecto, o mapeamento desses bens em conjunto com a implantação da educação da cultura material e imaterial nas escolas serão instrumentos valorosos para promover esta consciência histórico- cultural coletiva, e dessa forma, contribuir para a preservação da nossa historia, da nossa cultura.
Portanto, a educação voltada para cultura patrimonial, servirá como instrumento de valorização e preservação dos bens históricos e culturais que devem ser desenvolvida em toda a sociedade, principalmente nas escolas, que são as instituições responsáveis pela formação cidadã dos jovens, que se tornarão protetores ou degradadores dos bens, da cultura e das tradições, da identidade local. A falta de uma consciência histórico-cultural que faça surgir no cidadão o sentimento de pertencimento àquela comunidade, que o faça se identificar como dono daquela história faz com que os bens culturais se tornem algo invisível aos seus olhos, ou até mesmo, algo que atrapalha o avanço do dito progresso.
Referências
Portal Brasil – Conheça as diferenças entre patrimônios materiais e imateriais. Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/cultura/2009/10/conheca-as-diferencas-entre-patrimonios-materiais-e-imateriais>. Acesso em 26 de abril de 2016.
Representação da UNESCO no Brasil - Patrimônio Cultural Imaterial. Disponível em: <http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/culture/world-heritage/intangible-heritage/>. Acesso em 26 de abril de 2016.
Academia – A Importância da Educação Patrimonial para a preservação e valorização de bens histórico-culturais. Disponível em: <http://www.academia.edu/6222034/A_Import%C3%A2ncia_da_Educa%C3%A7%C3%A3o_Patrimonial_para_a_preserva%C3%A7%C3%A3o_e_valoriza%C3%A7%C3%A3o_de_bens_hist%C3%B3rico-culturais>.Acesso em 27 de abril de 2016.
Cultura do Paraná. Disponível em: <https://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_do_Paraná>. Acesso em 27 de abril de 2016.