CDH Aula Nº.5 1ª Infância

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DESENVOLVIMENTO HUMANO
Desenvolvimento Físico.
1ª Infância
(0 - 3 ANOS)
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Princípio
Cefalocaudal
Princípio
Próximo-distal
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Princípio Cefalocaudal
(O desenvolvimento ocorre da cabeça para a cauda)
 Cabeça é desproporcional ao corpo.
 1 ano – o cérebro tem o 70% de seu peso adulto.
 O resto do corpo tema penas de 10 a 20% do peso adulto.
 No desenvolvimento sensorial e motor primeiro utiliza as partes superiores
 do corpo e depois as inferiores.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Princípio Próximo-distal
(O crescimento e o desenvolvimento ocorre do centro do corpo para fora)
 Os membros continuam crescendo mais rápido de que as mãos e os pés.
 Desenvolvem-se capacidades de utilizar as partes superiores de braços 
 e pernas, depois os antebraços e parte inferior das pernas, depois mãos 
 e pés, por fim, os dedos de pés e mãos.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Crescimento Fisiológico
 A velocidade de crescimento durante este período é maior, em especial os primeiros
 meses, que em qualquer outro período.
 Peso: 5º mês  6,8 kg. / 1 ano  10 kg. / 2º ano: Diminui a velocidade  2, ou 2,7 kg
 ou seja, 4 vezes seu peso de nascimento. / 3º ano: O ganho de peso é de 1,8 a
 2,2 kg. (menor que o ano anterior).
 Altura: 1º ano ganho é de 25 a 30 cm. (76 cm) / 2º ano 12,5 cm (91 cm) / 
 3º ano  7,5 a 10 cm. (  1 metro).
 Proporções corporais: mudam, criança de 3 anos é delgada quando comparada com
 1 ano que é gorducho e barrigudo.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Crescimento Fisiológico
 Dentição: Começa aos 3 –4 meses quando pegam quase tudo que vêem para pôr na
	 boca.
	 O primeiro dente aparece entre 5º e 9º mês e pode que mais tarde.
	 No 1º ano normalmente têm de 6 a 8 dentes. / Com 2,6 anos já têm 20.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Crescimento Fisiológico
Os genes herdados exercem forte influência sobre o tipo corporal; eles ajudam a 
determinar se a criança será alta ou baixa, magra ou atarracada ou um médio 
termo entre os dois. 
As influências genéticas interage com influências ambientais, como nutrição e 
condições de vida. RESULTADOS: 
 As crianças dos países industrializados estão adquirindo maior altura e 
 amadurecimento sexual em idades mais precoce do que há um século.
 As crianças que ficam doentes por muito tempo nunca atinge a estatura 
 geneticamente programada, porque talvez elas nunca compensem a perda de 
 tempo de crescimento que sofreram enquanto estavam doentes.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
Os bebês não precisam aprender habilidades motoras básicas (agarrar, engatinhar
e andar); eles só precisam de espaço para se movimentar e liberdade para ver o que
podem fazer. Quando o S.N.C., os músculos e os ossos estão preparados e o 
ambiente oferece oportunidades de exploração e prática, os bebês surpreendem os 
adultos a seu redor com seus as novas capacidades.
O Desenvolvimento motor é caracterizado por uma serie de “marcos” (capacidades
que a criança adquire antes de avançar para outras, mais difíceis).
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
Sistema de ação: Combinações cada vez mais complexas de habilidades mais simples
previamente adquiridas (servem de base), as quais permitem uma gama mais ampla 
ou mais precisa de movimentos e maior controle do ambiente. Ex.: a ação de agarrar
com precisão:
1º) O bebê tenta agarrar as coisas com a mão inteira, fechando os dedos sobre a palma
 da mão (movimento ulnar). 
2º) Aprende o movimento de pinças (a ponta do polegar e do indicador encontra-se 
 formando um círculo). Desta forma é possível pegar objetos diminutos.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
Teste de Avaliação do Desenvolvimento de Denver: Teste aplicado em 
crianças de 1 mês a 6 anos para determinar se elas estão desenvolvendo-se
normalmente.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
O teste de avalia:
Habilidades motoras gerais: Habilidades físicas, como pular
e correr, que envolvem os músculos maiores.
Habilidades motoras refinadas: Habilidades, como copiar 
figuras e abotoar, as quais envolvem os músculos menores
e a coordenação entre os olhos e as mãos.
Desenvolvimento lingüístico: saber a definição das palavras.
Desenvolvimento social e da personalidade: como sorrir 
espontaneamente e vestir-se sem auxilio.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Marcos do Desenvolvimento Motor
 Habilidades:			50% (bebê mediano) 90%
Revirar-se			3,2 meses	 5,4 meses
Pegar um chocalho		3,3 meses	 3,9 meses
Sentar-se sem apoio		5,9 meses	 6,8 meses
Ficar de pé sem apoio		7,2, meses	 8,5 meses
Agarrar com polegar e indicador	8,2 meses	 10,2 meses
Ficar de pé de modo seguro		11,5 meses	 13,7 meses
Caminhar bem 			12,3 meses	 14,9 meses
Construir torres de dois cubos	14,8 meses	 20,6 meses
Subir degraus			16,6 meses	 21,6 meses
Pular no mesmo lugar		23,8 meses	 2,4 anos
Copiar um círculo 		3,4 anos		 4 anos
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
(Se segue o controle da cabeça, da mão e locomoção)
Cabeça: - Ao nascer vira a cabeça de um lado para o outro enquanto 
 estão deitado de costas.
	- 2 e 3 meses levantam a cabeça – vezes tão alto que rolam 
 	 sobre as costas. 
	- 4 meses manter a cabeça ereta enquanto alguém os segura ou 
 enquanto estão sentado com apoio.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
(Se segue o controle da cabeça, da mão e locomoção)
Mão: - Os neonatos nascem com o reflexo de preensão. 
 - Aos 3,5 meses consegue pegar um objeto de tamanho moderado, 
 como um chocalho, mas tem dificuldades pra segurar um objeto 
 pequeno.
 - Entre os 7 e os 11 meses, suas mãos adquirem coordenação 
 suficiente para pegar um objeto diminuto em forma de pinça.
 - Aos 15 meses, sabe construir uma torre de dois cubos.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
(Se segue o controle da cabeça, da mão e locomoção)
Locomoção: - Depois de 3 meses começa a revirar-se deliberadamente.
 - Aos 6 meses consegue sentar-se sem apoio.
 - Aos 8,5 meses consegue sentar-se sozinho.
 - Entre 6 e 10 meses se deslocam engatinhando ou 
 rastejando. 
 - Aos 7 meses consegue ficar de pé com apoio de um móvel 
 ou de alguém.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Desenvolvimento Motor
(Se segue o controle da cabeça, da mão e locomoção)
Locomoção: - Aos 11 meses (cerca de 2 semanas ou algo assim antes do 1º 
 aniversário) consegue colocar-se na posição ereta sozinho.
 - Durante o 2º ano, começa a subir degrau. Depois correm e 
 pulam. 
 - 3,5 anos consegue equilibrar-se brevemente em um dos pés 
 e pular.
Os seres humanos começam a caminhar mais tarde do que outras espécies, possivelmente porque a cabeça pesada e as pernas cortas dificultam o equilíbrio.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Treinamento experimental de habilidades motoras
 As crianças podem realizar certas atividades quando estão prontas.
 O treinamento precoce pode influenciar o caminhar.
 A prática nesse padrão de movimento pode promover a maturação da 
 capacidade do cérebro de
controlar atividades relacionadas. Alem disto, 
 pode fortalecer os músculos que intervirem no movimento treinado.
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1ª Infância
Desenvolvimento Físico.
Estimulação para o desenvolvimento motor no 1º ano de vida
EXERCÍCIO FÍSICO
MASSAGEM
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Sete bebês tomam banho em baldes com água para relaxar depois de aula de massagem 
para bebês ministrada por jovens mães em IJmuiden, na Holanda, no dia 25/03/09. O banho de relaxamento é preparado para simular o ambiente de útero da mães, fazendo os bebês se sentirem seguros e reconfortados. (www.uol.com.br) 
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1ª Infância
EFEITOS DO EXERCÍCIO FÍSICO NO LACTANTE
1. É uma forma de influencia organizada e completa às necessidades fisiológicas
 do movimento. Se deve ter em conta a organização da vida do menino em geral.
2. Fortalecer a saúde e o estado geral do menino. 
3. Ensina a concentrar-se e estar atentos.
4. É imprescindível combinar-lho com uma aula de linguagem 
5. A qualidade do movimento é o aspecto importante.
6. A maior contato com o lactante, melhor o conhecemos.
7. O exercício físico contribui ao:
	. Desenvolvimento das boas relações.
	. Melhoramento da educação emocional.
	. Uma fonte de alegria, saúde e enriquecimento da vida.
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1ª Infância
EFEITOS DO EXERCÍCIO FÍSICO NO LACTANTE
8. Influi sobre:
	. S.N.C.: - Criação de reflexos para a coordenação de movimentos. 
	. S. LOCOMOTOR: - Maior solidez nos ossos. 
			 - Aumenta a massa muscular.
 . S. CIRCULATÓRIO: - Aumenta a circulação sangüíneo à célula, melhorando a 
				 nutrição e respiração do tecido. 
 . S. RESPIRATÓRIO: - Fortalece os músculos que trabalham na respiração.
			 - Produz um desenvolvimento normal da caixa torácica. 
			 - Aumenta a ventilação pulmonar. 
 . S. CARDIOVÁSCULAR: - O coração se contraem com maior energia. 
				 - Aumenta o volume cistólito, etc.
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1ª Infância
EFEITOS DO EXERCÍCIO FÍSICO NO LACTANTE
8. Influi sobre:
	. S. DIGESTIVO: - Fortalece os músculos abdominais. 
			 - Melhora a atividade intestinal (elimina o intestino preso e 
			 acúmulo de gases).
			 - Estimula a secreção de jogos digestivos.
			 - Melhora a absorção intestinal. 
 . S. METABÓLICO: - Melhora o apetite. 
			 - Melhora a assimilação e eliminação de substâncias nos 
			 tecidos.
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1ª Infância
A Educação física como processo educativo motor do lactante
1. Influir sobre a esfera motriz do menino, utilizando médios especiais direcionados
 ao surgimento, a seu devido tempo, de hábitos de locomoção e à qualidade deles. 
2. É uma relação de princípios pedagógicos tendo em conta como base leis biológicas.
3. Isto determina que não podemos forçar ao menino; mas ajudar-lho em seu 
 desenvolvimento. Isto evita defeitos posturais, retraso no seu desenvolvimento, etc.
4. A etapa de engatilhar é muito importante para o fortalecimento da musculatura 
 que vai a intervier na posição bípede e a locomoção posterior.
5. A utilização de um sistema de exercício desenvolve os movimentos mais cedo e a 
 qualidade dos atos motores é melhor.
6.  Através de uma serie de influências educativas se vai a desenvolver uma sucessão de
 surgimentos de movimentos no momento indicado.
7. A combinação de exercícios e a massagem se consegue uma influência muito positiva.
8. A massagem antecede ao exercício físico. 
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1ª Infância
EFEITOS DA MASSAGEM NO LACTANTE
1. S. NERVOSO: - Melhora a coordenação, regulação e tonificação de todos os 
 		 sistemas orgânicos.
2. S. LINFÀTICO: - Melhora a circulação, o que contribui a eliminar substâncias
			 do metabolismo.
3. S. SECRETOR: - Melhora a função da pele, glândulas sebáceas e sudoríparas. 
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1ª Infância
Esquema de uma aula para lactante
Ordem de realização da massagem: 
Decúbito dorsal: - Membros superiores. 
		 - Membros inferiores. 
 		 - Peito.
		 - Abdômen.
Decúbito ventral: - Costas. 
Tipos de exercícios: 
Exercício reflexos. 
Exercícios passivos. 
Exercícios ativos. 
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1ª Infância
Esquema de uma aula para lactante
Partes do corpo onde se aplica os exercícios: 
Exercícios para os braços (Membros superiores). 
Exercícios para o tronco. 
Exercícios reflexos. 
Exercícios para as pernas (Membros inferiores) 
Combinação de exercícios (Só no período de 9 a 12 meses).
Segundo as características psíquicas e físicas a etapa de lactante se
 divide em: 
De 45 dias de nascido à 3 meses. 
De 3 a 6 meses. 
De 6 a 9 meses. 
De 9 a 12 meses.
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1ª Infância
Habilidades motoras.
ATIVIDADE MOTRIZ INFANTIL (Dra. C. Catalina González Rodríguez. Especialista en motricidad infantil -Cuba). 
La actividad motriz del niño de 0 a 1 año. (http://www.efdeportes.com/efd38/am01.htm)
2. La actividad motriz del niño de 1 a 2 años. (http://www.efdeportes.com/efd40/am1a2.htm)
3. La actividad motriz del niño de 2 a 3 años. (http://www.efdeportes.com/efd42/am23.htm)