Avaliação 10 - Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem

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CEL0241_EX_A10_ 
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 Lupa 
 
Aluno: REJANE PINTO DE SOUSA 
Disciplina: CEL0241 - PSIC.DESENV.APREND. Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). 
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões 
que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
1. 
 
 
A fase da adolescência é marcada por uma grande transformação tanto nos aspectos biossociais 
quanto nos cognitivos. Piaget, em sua pesquisa, categorizou esta fase como estágio lógico-formal 
devido os esquemas de conhecimento altamente especializados e abstratos que são apresentados 
pelos jovens. Qual das características abaixo também faz parte do estágio lógico-formal? 
 
 
 
 
Raciocínio operatório-concreto 
 
 
Apresentação de uma lógica hipotético-dedutiva 
 
 
Egocentrismo 
 
 
Funções simbólicas 
 
 
Conservação do objeto permanente 
 
 
 
 
2. 
 
 
À proporção que os adolescentes passam a pensar de maneira hipotética e abstrata, começam a 
deixar de lado o raciocínio simplista e concreto e a construir visões de mundo mais imaginativas, mais 
abrangentes e mais complexas, então está INCORRETO afirmar que: 
 
 
 
 
são capazes de discutir conceitos como justiça, democracia e ética. 
 
 
estão prontos a questionar cada ideia que alguém tenha diferente das suas. 
 
 
estão interessados na opinião e na crítica de outras pessoas. 
 
 
confiam bastante em suas capacidades e não são vulneráveis a opiniões diferentes das suas. 
 
 
são altamente sensíveis a críticas reais ou previstas. 
 
 
 
 
3. 
 
 
Aos 18 anos de idade, nosso cérebro já amadureceu bastante e é capaz de processar as funções 
executivas para organização e realização de atividades no dia-a-dia. Marque qual das atividades 
 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
abaixo faz parte do rol de funções executivas que só estará plenamente pronto após a total maturação 
das estruturas corticais pré-frontais. 
 
 
 
Ser capaz de apresentar movimentos delicados e muito rápidos de coordenação motora fina 
 
 
Criar artisticamente com talento e inovação obras de rico valor cultural 
 
 
Fazer análises abstratas sobre temas nunca antes estudados pela humanidade 
 
 
Ser um líder democrático e que use o diálogo em suas interações 
 
 
Colocar um plano em prática monitorando o comportamento passo a passo e tendo a chance de 
refazer seus planos de acordo com os desafios alcançados 
 
 
 
 
4. 
 
 
A construção da identidade é um processo psíquico que ocorre ao longo da vida, entretanto, na 
adolescência, ela passa por novos desafios. No que se refere à construção da identidade do 
adolescente, são importantes elementos que precisam ser reorganizados em sua vida: 
 
 
 
 
Os conceitos matemáticos e geométricos 
 
 
Tamanho, forma do corpo e sexualidade 
 
 
Compreensão simbólica sobre os objetos 
 
 
Conhecimento sobre artes e outros temas joviais 
 
 
Noções de conservação de massa e volume 
 
 
 
 
5. 
 
 
De acordo com a teoria do desenvolvimento dos Estágios de Jean Piaget, no estágio lógico-formal, os 
jovens conseguem desenvolver habilidade cognitivas e relacionais muito sofisticadas que inauguram 
uma nova relação com a realidade. São características COGNITIVAS do estágio lógico-formal: 
 
 
 
 
Pensamento opositivo e rebelde nas tomadas de decisões 
 
 
Egocentrismo cognitivo 
 
 
Capacidade de abstrair e raciocinar sobre temas nunca antes conhecidos 
 
 
Compreensão simbólica dos objetos 
 
 
Descoberta das pulsões sexuais 
 
 
 
 
6. 
 
 
Na adolescência, há uma sofisticação de várias habilidades cognitivas que ajudarão o jovem a se 
inserir no mundo dos adultos. São conquistas COGNITIVAS da adolescência 
 
 
 
 
Compreensão simbólica dos objetos 
Roberto
Realce
Roberto
Realce
Roberto
Realce
 
Pensamento jovial e opositivo 
 
 
Oposição às determinações antigas dos familiares 
 
 
Formação de grupos com a mesma identidade 
 
 
Aumento do vocabulário bem como da capacidade de memória e raciocínio. 
 
Roberto
Realce