Avaliação AV1 Planejamento

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Avaliação: GST0917_AV1_201307027822 » PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno: 201307027822 - DANIELLE MARTINS SANTOS
	Professor:
	CRISTIANE VIEIRA VALENTE
	Turma: 9030/BD
	Nota da Prova: 6,5 de 8,0        Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 2        Data: 02/10/2013 08:11:02
	
	 1a Questão (Ref.: 201307205077)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O cursos de graduação podem ser:
		
	
	bacharelados, superiores ou tecnológicos.
	
	bacharelados, habilitações ou ênfases.
	 
	graduação tradicional ou tecnológica.
	 
	bacharelados, licenciaturas ou tecnólogos.
	
	lato sensu ou stricto sensu.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307206295)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A caderneta de poupança é a aplicação mais simples e tradicional, sendo uma das poucas, ou a única:
		
	
	A não estar sob controle do governo
	 
	Em que se pode aplicar pequenas somas e ter liquidez, apesar da perda de rentabilidade para saques anteriores a 30 dias corridos.
	
	A ser totalmente em renda variável
	
	Que precisa de alto volume de recursos para conseguir taxa de retorno diferenciada
	
	Com taxa de administração definida pelo governo federal
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307206320)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quando realizamos compras além da nossa capacidade financeira, utilizando empréstimos ou cartão de crédito, podemos considerar como:
		
	
	Investimento
	
	Boas práticas de finanças pessoais
	 
	Antecipação de Receitas
	
	Captação de recursos de longo prazo
	
	Aplicação de recursos
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307206344)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	
Considerando o orçamento acima, assinale a destinação do saldo positivo visando o equilíbrio orçamentário e o progresso profissional a longo prazo:
		
	 
	Aplicação do saldo em investimento seguro e/ou a utilização em educação
	
	Aumento das despesas em lazer e/ou em serviços públicos
	
	Aplicação do saldo e/ou aumento das despesas em lazer
	 
	manutenção do saldo em conta corrente para gastos imprevistos
	
	Redução da jornada de trabalho e manutenção dos gastos atuais
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307205306)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Estudos sobre inteligências múltiplas revelam que a inteligência que desenvolve a capacidade de reconhecer os próprios sentimentos e discriminar entre eles para orientar o comportamento e conhecer as próprias forças e fraquezas é a inteligência
		
	
	espacial.
	
	interpessoal.
	
	lógico-matemática.
	 
	intrapessoal.
	
	naturalista.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201307206325)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Chama-se a administraçãode recursos de terceiros para aquisição de um bem específico, sem cobrança de juros, mas, com a cobrança uma taxa de administração:
		
	
	Cartão de Crédito
	
	Financiamento de veículos
	
	Financiamento de Imóveis
	 
	Consórcio
	
	Credito Imobiliário
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201307206309)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Considere o seguinte orçamento simplificado:
Buscando uma estratégia de benefícios a longo prazo, qual seria o grupo de despesa a ser reduzido para equilibrar o orçamento?
		
	
	Aluguel
	
	Educação
	 
	Lazer
	
	Serviços públicos
	
	Transporte
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201307206983)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Age como se a máxima de tua ação devesse tornar-se, através da tua vontade, uma lei universal." Imanuel Kant. O imperativo categórico elaborado por Kant, sintetizado acima propõe um comportamento social pautado:
		
	 
	na ética.
	
	no desrespeito.
	
	no preconceito.
	
	na discriminação.
	
	na desigualdade.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201307205428)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe os itens de I a IV para responder.
A avaliação está inserida no processo educativo e para ser considerada um instrumento de aprendizagem deve visar:
I -  a aprovação ou a reprovação.
II - o caráter somativo da aprendizagem.
III - a natureza formativa da aprendizagem.
 IV - o desenvolvimento de competências ou a capacidade de gerenciar conhecimento e produzir outros.
É correto o que se afirma em:
		
	
	I, somente.
	
	I e II, somente.
	
	II, somente.
	
	III, somente.
	 
	I, II, III e IV.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201307206963)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O Brasil continua tendo uma taxa de escolarização superior baixíssima e elitizada. Somente 14% dos jovens de 18 a 24 anos estão no ensino superior. Mas o problema começa muitoantes, isto porque 45% dos brasileiros não completaram o ensino fundamental e dos 55% que concluíram tal etapa formal, cerca de 50% são analfabetos funcionais.
O texto acima indica:
		
	
	  que o ensino fundamental e o ensino médio no Brasil são, em geral, de alta qualidade.
	 
	que o Índice de Desenvolvimento Humano - IDH, no Brasil, é muito inferior aos índices econômicos.
	
	 que o acesso ao ensino superior é amplamente alcançado pela maioria dos jovens.
	
	que o Brasil alcançou a alfabetização plena.
	
	   que o nível educacional atingido pelo Brasil está compatível com sua posição de 6ª. maior economia do mundo.