PSICODIAGNOSTICO simulados 2

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PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201307390889 V.1 
	Aluno(a): JORGE DE ALMEIDA FERREIRA
	Matrícula: 201307390889
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 01/04/2016 09:30:51 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307537681)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração de dados com uma base teórica é denominada:
		
	
	Prognóstico
	 
	Perícia forense
	 
	Entendimento dinâmico
	
	Avaliação compreensiva
	
	Prevenção
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308190171)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Documentos elaborados a partir da avaliação psicológica, quanto à natureza dos objetos desse procedimento, isto é, as questões de ordem psicológica, devem considerá-la como:
		
	 
	Dinâmica
	
	NRA
	
	Estável
	
	Definitiva
	
	Permanente
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307537683)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada:
		
	
	Prevenção
	
	Entendimento dinâmico
	 
	Perícia forense
	 
	Prognóstico
	
	Avaliação compreensiva
		
	
		
	
	
		
	
	
	 
	
	PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201307390889 V.1 
	Aluno(a): JORGE DE ALMEIDA FERREIRA
	Matrícula: 201307390889
	Desempenho: 0 de 0,5
	Data: 08/04/2016 22:21:40 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201307537672)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O papel do psicólogo junto ao pedido de uma avaliação forense pode se dar como perito oficial, quando designado pelo juiz no decorrer do processo; em função de seu desempenho profissional em uma instituição pública ou a pedido de uma das partes litigantes, quando é denominado perito. A metodologia para a realização da perícia pode variar de acordo com cada profissional entretanto, normalmente, alguns passos básicos são observados tais como a iniciação do caso que se refere a:
		
	 
	Envolve o contato inicial com o juiz, com o advogado ou a leitura inicial do processo a fim de tomar ciência de informações básicas e estar em condições de propor um contrato dentro das normas éticas para a sua profissão.
	
	Utilização de todos os recursos metodológicos disponíveis a fim de cobrir os quesitos formulados, mas sem se restringir aos mesmos.
	 
	Preparo do psicólogo para a audiência com vistas a responder quesitos sendo importante que esteja de subsídios para responder a possíveis perguntas sobre a validade de seus achados e sobre as formas de controle da simulação e falsificação de dados.
	
	Organização do material considerando as características próprias quanto aos conteúdos que deverão ser valorizados.
	
	Verificação se os dados que obteve no curso de suas primeiras investigações são adequados ou não às necessidades propostas pelas perguntas hipotéticas.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201307537654)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da inteligência.
		
	
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	 
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	 
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308089893)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Em um processo de psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar que:
		
	 
	Os testes selecionados podem ser utilizados em qualquer ordem porque avaliam apenas aspectos internos.
	 
	O resultado deve ser devolvido ao sujeito avaliado e ao solicitante.
	
	A linguagem utilizada deve estar sempre de acordo com a idade e o nível sociocultural do avaliado.
	
	A escolha da bateria de testes pode ser decisiva para a conclusão diagnóstica.
	
	Durante o processo psicodiagnóstico com crianças devemos utilizar o diálogo lúdico utilizando jogos e brinquedos.
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307537059)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	SEMANA DE AULA: 04 PERGUNTA: O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de classificação simples.
		
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	 
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	 
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307537062)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de descrição.
		
	 
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	 
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
		
 
	PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201308088001 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): NIVEA HELENA NOGUEIRA CABRAL
	Matrícula: 201308088001
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 09/04/2016 19:48:57 (Finalizada)
		
	
		
	
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308354458)Pontos: 0,1  / 0,1
	5) Sobre a entrevista psicológica no Processo Psicodiagnóstico, seria correto afirmar que:
		
	
	e) A entrevista é uma situação de divergências entre duas ou mais pessoas;
	 
	a) A entrevista é um instrumento utilizado pelo psicólogo com o objetivo de conhecer, de buscar dados para intervir em uma dada situação;
	
	d) A entrevista é um procedimento que impede inferências, bem como o estabelecimento de decisões sobre a direção do trabalho a ser realizado;
	
	b) A entrevista é um procedimento no qual a intervenção do psicólogo estará sempre indeterminada pela especificidade de cada situação;
	
	c) A entrevista deve evitar o levantamento de informações que possibilite relacionar eventos e experiências;
		
	
	
		
Psicodiagnóstico
	
	 1a Questão (Ref.: 201308314826)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração de dados com uma base teórica é denominada:
		
	
	Prevenção
	 
	Entendimento dinâmico
	
	Prognóstico
	
	Avaliação compreensiva
	
	Perícia forense
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308314828)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada:
		
	
	Prevenção
	
	Entendimento dinâmico
	 
	Prognóstico
	
	Perícia forense
	
	Avaliação compreensiva
		
	
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308967303)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O psicodiagnóstico é um importante instrumento que auxilia o psicólogo a realizar uma avaliação psicológica mais precisa e eficaz. Com relação aos seus objetivos, é correto afirmar que:
		
	
	O diagnóstico diferencial visa identificar problemas precocemente, avaliando riscos e a capacidade de enfrentamento do ego
	 
	A descrição do caso determina o nível de funcionamento da personalidade e aspectos comportamentais do entrevistado
	
	Na avaliação compreensiva faz-se uma comparação da amostra do comportamento do examinando com os resultados de outros sujeitos da população em geral
	 
	Na classificação nosológica, hipóteses iniciais são testadas tomando como referência critérios diagnósticos específicos
	
	A classificação simples fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício legal da cidadania, etc.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308807698)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou queixa principal como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser complementada por ligação telefônica. Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e acolhedor investigando quem solicitou o encaminhamento, em quais circunstancias e quais questões devem ser investigadas:
		
	
	Sistêmica
	 
	Primeiro Contato
	
	Lúdica
	
	Subseqüente
	
	Devolutiva
	
	
	 1a Questão (Ref.: 201308967331)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Arzeno entende que, em uma primeira entrevista o interessado expõe sua preocupação, o motivo que o leva a consultar e o que ele considera o sintoma preocupante. Aí, estão implícitas fantasias de doença e de cura que guardam estreita relação com o seguinte motivo da consulta:
		
	
	NRA
	
	Manifesto
	 
	Latente
	
	Egossintônico
	
	Curativo
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308314801)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da conduta.
		
	 
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de moto a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308967327)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Quando há a finalidade de apresentar uma resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através da avaliação especializada de uma ¿questão-problema¿, com o objetivo de diminuir dúvidas que estão interferindo na tomada de uma decisão, o documento a ser elaborado corresponde à (ao):
		
	
	Laudo
	
	Atestado
	 
	Parecer
	
	Declaração
	
	NRA
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308967346)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	De acordo com Arzeno, quando a investigação precisa ser centralizada no período de atuações (adição a drogas, condutas anti-sociais, abortos, etc.), é imprescindível o uso da bateria completa de testes projetivos, sendo muito importante que o examinador se detenha nos seguintes aspectos:
		
	
	Atitudes comportamentais
	 
	Associações verbais
	
	NRA
	 
	Incontinências psíquicas
	
	Posturas familiares
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308314222)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de entendimento dinâmico
		
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	Procura identificar problemas precocemente, avaliar riscos, fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego, de sua capacidade para enfrentar situações novas, difíceis, estressantes.
	
	Determina o curso provável de um caso.
	 
	Pressupões um nível elevado de inferência clínica, havendo uma integração dos dados com uma base teórica. Permite chegar a explicação de aspectos comportamentais nem sempre acessíveis na entrevista, à antecipação de fontes de dificuldades na terapia e à definição de focos terapêuticos.
	
	Fornece subsídios para questões relacionadas com insanidade, competência para o exercício das funções de cidadão, avaliação de incapacidades ou patologias que podem se associar com infrações da lei.
		
	
	Aluno: JORGE DE ALMEIDA FERREIRA
	Matrícula: 201307390889
	Disciplina: SDE0149 - PSICODIAGNÓSTICO 
	Período Acad.: 2016.1 (G) / SM
	
Prezado (a) Aluno(a),
Lembre-se que este exercício é opcional, mas valerá ponto extra para sua avaliação AV3. Ele será composto de cinco questões de múltipla escolha. Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV1, AV2 e AV3.
Atenção: você terá 50 minutos para realizar o exercício em cada disciplina!
	
	
		1.
		A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração de dados com uma base teórica é denominada:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Prognóstico
	
	
	Perícia forense
	
	
	Entendimento dinâmico
	
	
	Avaliação compreensiva
	
	
	Prevenção
	
	
		2.
		Documentos elaboradosa partir da avaliação psicológica, quanto à natureza dos objetos desse procedimento, isto é, as questões de ordem psicológica, devem considerá-la como:
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Dinâmica
	
	
	NRA
	
	
	Estável
	
	
	Definitiva
	
	
	Permanente
	
	
		3.
		A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Prevenção
	
	
	Entendimento dinâmico
	
	
	Perícia forense
	
	
	Prognóstico
	
	
	Avaliação compreensiva
	
	
	
	
		5.
		A avalição psicológica na qual é determinada o nível de funcionamento da personalidade, examinando-se as funções do ego, em especial a de insight é denominada:
		Quest.: 5
	
	
	
	
	Avaliação compreensiva
	
	
	Prevenção
	
	
	Perícia forense
	
	
	Entendimento dinâmico
	
	
	Prognóstico
	Aluno: JORGE DE ALMEIDA FERREIRA
	Matrícula: 201307390889
	Disciplina: SDE0149 - PSICODIAGNÓSTICO 
	Período Acad.: 2016.1 (G) / SM
	
Prezado (a) Aluno(a),
Lembre-se que este exercício é opcional, mas valerá ponto extra para sua avaliação AV3. Ele será composto de cinco questões de múltipla escolha. Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV1, AV2 e AV3.
Atenção: você terá 50 minutos para realizar o exercício em cada disciplina!
	
	
		1.
		O papel do psicólogo junto ao pedido de uma avaliação forense pode se dar como perito oficial, quando designado pelo juiz no decorrer do processo; em função de seu desempenho profissional em uma instituição pública ou a pedido de uma das partes litigantes, quando é denominado perito. A metodologia para a realização da perícia pode variar de acordo com cada profissional entretanto, normalmente, alguns passos básicos são observados tais como a iniciação do caso que se refere a:
		Quest.: 1
	
	
	
	
	Envolve o contato inicial com o juiz, com o advogado ou a leitura inicial do processo a fim de tomar ciência de informações básicas e estar em condições de propor um contrato dentro das normas éticas para a sua profissão.
	
	
	Utilização de todos os recursos metodológicos disponíveis a fim de cobrir os quesitos formulados, mas sem se restringir aos mesmos.
	
	
	Preparo do psicólogo para a audiência com vistas a responder quesitos sendo importante que esteja de subsídios para responder a possíveis perguntas sobre a validade de seus achados e sobre as formas de controle da simulação e falsificação de dados.
	
	
	Organização do material considerando as características próprias quanto aos conteúdos que deverão ser valorizados.
	
	
	Verificação se os dados que obteve no curso de suas primeiras investigações são adequados ou não às necessidades propostas pelas perguntas hipotéticas.
	
	
		2.
		No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da inteligência.
		Quest.: 2
	
	
	
	
	Padrão habitual de ação de um determinado paciente frente a um contexto social específico.
	
	
	Envolve a capacidade de adaptar-se a novas situações, mediante o consciente emprego de meios ideativos.
	
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	
	Revela a sensibilidade interna da pessoa frente à satisfação ou à frustração de suas necessidades.
	
	
		3.
		Em um processo de psicodiagnóstico é INCORRETO afirmar que:
		Quest.: 3
	
	
	
	
	Os testes selecionados podem ser utilizados em qualquer ordem porque avaliam apenas aspectos internos.
	
	
	O resultado deve ser devolvido ao sujeito avaliado e ao solicitante.
	
	
	A linguagem utilizada deve estar sempre de acordo com a idade e o nível sociocultural do avaliado.
	
	
	A escolha da bateria de testes pode ser decisiva para a conclusão diagnóstica.
	
	
	Durante o processo psicodiagnóstico com crianças devemos utilizar o diálogo lúdico utilizando jogos e brinquedos.
	
	
		4.
		SEMANA DE AULA: 04 PERGUNTA: O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de classificação simples.
		Quest.: 4
	
	
	
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	
	
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
	
	
		5.
		O processo psicodiagnóstico pode ter um ou vários objetivos, dependendo dos motivos alegados ou reais do encaminhamento e/ou da consulta, que norteiam o elenco de hipóteses incialmente formuladas e delimitam o escopo da avaliação. Identifique dentre as opções abaixo as características de uma avaliação psicológica que possui o objetivo de descrição.
		Quest.: 5
	
	
	
	
	O exame interpreta diferenças de escores, identificando forças e fraquezas e descrevendo o desempenho do paciente, como em uma avaliação de déficits neuropsicológicos.
	
	
	O exame compara a amostra do comportamento do examinado com os resultados de outros sujeitos da população em geral ou de grupos específicos, com condições demográficas equivalentes; esses resultados são fornecidos em dados quantitativos, classificados sumariamente, em uma avaliação de nível intelectual.
	
	
	São investigadas irregularidades ou inconsistências do quadro sintomático, para diferenciar alternativas diagnósticas, níveis de funcionamento ou a natureza da patologia.
	
	
	É determinado o nível de funcionamento da personalidade, são examinadas as funções do ego, em especial a de insight, condições do sistema de defesas, para facilitar a indicação de recursos terapêuticos e prever a possível resposta aos mesmos.
	
	
	Hipóteses iniciais são testadas, tomando como referência critérios diagnósticos.
	
	PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201308088001 V.1 
	 Fechar
	Aluno(a): NIVEA HELENA NOGUEIRA CABRAL
	Matrícula: 201308088001
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 09/04/2016 19:48:57 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308204505)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	A avalição psicológica que pressupõe um nível mais elevado de inferência clínica, havendo a integração de dados com uma baseteórica é denominada:
		
	
	Prognóstico
	 
	Perícia forense
	 
	Entendimento dinâmico
	
	Prevenção
	
	Avaliação compreensiva
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308697386)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Quando o solicitante nos encaminha um paciente e nos pede que identifiquemos a origem de certos aspectos comportamentais e que defina os principais focos terapêuticos e assim antecipar as possíveis fontes de dificuldades na terapia. Estamos diante de um psicodiagnóstico cujo objetivo é:
		
	 
	Entendimento Dinâmico
	
	Classificação Simples
	
	Diagnóstico Diferencial
	
	Classificação Nosológica
	 
	Forense
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308699357)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Marque a afirmativa correta e relacionada a sintomatologia do paciente: É o sintoma que pode ser também considerado como queixa principal, explicitado, menos ansiogênico e mais tolerável por ele.
		
	
	Motivo Subseqüente
	
	Motivo Ansiogênico
	 
	Motivo Latente
	
	Motivo Catártico
	
	Motivo Manifesto
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308354458)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	5) Sobre a entrevista psicológica no Processo Psicodiagnóstico, seria correto afirmar que:
		
	
	e) A entrevista é uma situação de divergências entre duas ou mais pessoas;
	 
	a) A entrevista é um instrumento utilizado pelo psicólogo com o objetivo de conhecer, de buscar dados para intervir em uma dada situação;
	
	d) A entrevista é um procedimento que impede inferências, bem como o estabelecimento de decisões sobre a direção do trabalho a ser realizado;
	
	b) A entrevista é um procedimento no qual a intervenção do psicólogo estará sempre indeterminada pela especificidade de cada situação;
	
	c) A entrevista deve evitar o levantamento de informações que possibilite relacionar eventos e experiências;
		
	
		
	
	PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201307320414 V.1 
	Aluno(a): MONICA REGINA RODRIGUES DE SOUZA
	Matrícula: 201307320414
	Desempenho: 0,5 de 0,5
	Data: 30/03/2016 07:48:12 (Finalizada)
		
	
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307943026)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	1) O psicodiagnóstico é um processo psicológico cujas principais características são:
		
	
	d) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é a seleção de candidatos para empresas, após entrevistas, aplicação de testes, técnicas de dinâmica de grupo e devolução dos dados aos avaliados;
	
	a) Realização em um período de tempo limitado no qual se aplicam testes de inteligência e se fornece um laudo psicológico final ao paciente;
	
	e) A aplicação de entrevistas iniciais, testes psicométricos, testes projetivos, técnicas expressivas e realização de sessões de psicoterapia;
	
	b) Realização em um período de tempo ilimitado no qual o principal objetivo é encaminhar o paciente à psicoterapia, após a aplicação de técnicas expressivas;
	 
	c) Realização em um período de tempo limitado e cujo principal objetivo é conhecer características do sujeito avaliado para que recomendações e orientações condizentes com os objetivos específicos possam ser realizadas;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201307496076)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A confecção de uma hipótese diagnóstica:
		
	 
	Serve para orientar a ação do profissional em Psicologia.
	
	Orienta a equipe de saúde parcialmente.
	
	Serve como recurso para a prática da enfermagem.
	
	Serve para orientar a diagnóstico médico.
	
	Orienta o médico na tomada de decisão
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201307610112)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	5) Sobre a entrevista psicológica no Processo Psicodiagnóstico, seria correto afirmar que:
		
	
	c) A entrevista deve evitar o levantamento de informações que possibilite relacionar eventos e experiências;
	
	d) A entrevista é um procedimento que impede inferências, bem como o estabelecimento de decisões sobre a direção do trabalho a ser realizado;
	
	e) A entrevista é uma situação de divergências entre duas ou mais pessoas;
	
	b) A entrevista é um procedimento no qual a intervenção do psicólogo estará sempre indeterminada pela especificidade de cada situação;
	 
	a) A entrevista é um instrumento utilizado pelo psicólogo com o objetivo de conhecer, de buscar dados para intervir em uma dada situação;
		
	
	PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201307320414 V.1 
	Aluno(a): MONICA REGINA RODRIGUES DE SOUZA
	Matrícula: 201307320414
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 09/04/2016 06:41:01 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308112654)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	De acordo com Vieira e colaboradores (2008), mostra-se fundamental para a percepção, compreensão e elaboração de alguns conflitos que emergem durante o processo de avaliação psicodiagnóstica, a escolha por técnicas de avaliação adequadas de forma que, entre a criança, seus pais e a terapeuta, se dê o estabelecimento da:
		
	 
	Aliança terapêutica
	
	Relação transferencial
	
	Atuação preventiva
	
	Busca terapêutica
	
	NRA
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308112649)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Documentos elaborados a partir da avaliação psicológica, quanto à natureza dos objetos desse procedimento, isto é, as questões de ordem psicológica, devem considerá-la como:
		
	 
	Dinâmica
	
	Permanente
	
	Definitiva
	
	Estável
	
	NRA
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201307953031)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O paciente já vem com uma sintomatologia prévia, ou seja, vem trazendo um problema ou queixa principal como um sintoma explicitado e menos ansiogênico. Essa etapa pode ser complementada por ligação telefônica. Deste modo o psicólogo deve ser empático, respeitoso e acolhedor investigando quem solicitou o encaminhamento, em quais circunstancias e quais questões devem ser investigadas:
		
	
	Subseqüente
	 
	Devolutiva
	
	Lúdica
	 
	Primeiro Contato
	
	Sistêmica
		
	
		
	
		
	
	Simulado: SDE0149_SM_201301439241 V.1 
	Fechar
	Aluno(a): GISELLE RODRIGUES ALVES MOREIRA
	Matrícula: 201301439241 
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 01/04/2016 21:48:46 (Finalizada)
		
	
	
	 2a Questão(Ref.: 201302243359)
	3a sem.: avaliação psicológica
	Pontos:0,0  / 0,1
	Documentos elaborados a partir da avaliação psicológica, quanto à natureza dos objetos desse procedimento, isto é, as questões de ordem psicológica, devem considerá-la como:
		
	
	Dinâmica
	
	NRA
	
	Estável
	
	Definitiva
	
	Permanente
		
	
	
	 3a Questão(Ref.: 201302243364)
	2a sem.: avaliação psicológica
	Pontos:0,0  / 0,1
	De acordo com Vieira e colaboradores (2008), mostra-se fundamental para a percepção, compreensão e elaboração de alguns conflitos que emergem durante o processo de avaliação psicodiagnóstica, a escolha por técnicas de avaliação adequadas de forma que, entre a criança, seus pais e a terapeuta, se dê o estabelecimento da: 
		
	
	Atuação preventiva
	
	Busca terapêutica 
	
	Relação transferencial 
	
	Aliança terapêutica
	
	NRA
		
	
	
	 4a Questão(Ref.: 201301626786)
	3a sem.: HIPOTESE DIAGNÓSTICA
	Pontos:0,1  / 0,1
	A confecção de uma hipótese diagnóstica:
		
	
	Serve para orientar a diagnóstico médico. 
	
	Orienta a equipe de saúde parcialmente. 
	
	Serve como recurso para a prática da enfermagem. 
	
	Serve para orientar a ação do profissional em Psicologia. 
	
	Orienta o médico na tomada de decisão
		
	
		
		  PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201308265085V.1 
	Aluno(a): MARCELLE CORREIA DE OLIVEIRA DE MORAIS
	Matrícula: 201308265085
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 04/04/2016 16:42:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308963117)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	(TJMG/2002) O Psicodiagnóstico, de acordo com Cunha (2000:26), é um¿processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos, em nível individual ou não, seja para atender problemas à luz de pressupostos teóricos, identificar e avaliar aspectos específicos, seja para clarificar o caso e prever seu curso possível, comunicando os resultados, na base dos quais são propostas soluções, se for o caso¿. A partir dessa definição, Cunha tece algumas considerações que estão corretamente expressas nas opções abaixo, EXCETO:
		
	
	Os resultados serão comunicados a quem de direito, podendo fornecer subsídios para decisões ou recomendações.
	
	Pressupõe-se que o psicólogo saiba que instrumentos são eficazes quanto a requisitos metodológicos.
	 
	O plano de avaliação será estabelecido com base em modelos já estabelecidos que têm se mostrado eficientes para realizar o processo.
	
	Trata-se de um processo científico, porque parte de um levantamento prévio de hipóteses que serão confirmadas ou infirmadas através de passos predeterminados e com objetivos precisos.
	 
	Limitado no tempo para se diferenciar da psicoterapia e pela objetividade do processo.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308399296)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica na qual é determinada o nível de funcionamento da personalidade, examinando-se as funções do ego, em especial a de insight é denominada:
		
	
	Perícia forense
	
	Entendimento dinâmico
	
	Prognóstico
	
	Prevenção
	 
	Avaliação compreensiva
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308399299)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A avalição psicológica que determina o curso provável de um caso é denominada:
		
	
	Entendimento dinâmico
	
	Avaliação compreensiva
	
	Prevenção
	 
	Prognóstico
	
	Perícia forense
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308894149)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Marque a afirmativa correta e relacionada a sintomatologia do paciente: É o sintoma que pode ser também considerado como queixa principal, explicitado, menos ansiogênico e mais tolerável por ele.
		
	
	Motivo Ansiogênico
	 
	Motivo Manifesto
	
	Motivo Subseqüente
	
	Motivo Catártico
	 
	Motivo Latente
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201309051810)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Para Cunha, traduzir determinadas perguntas em termos de técnicas e testes e assim determinar o uso de instrumentos adequados ao sujeito específico, diz respeito a um ponto relevante da avaliação psicológica que corresponde a:
		
	
	NRA
	 
	Elenco de hipóteses
	
	Identificação de variáveis
	 
	Plano de avaliação
	
	Amostra de comportamentos
		
	
	  PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201308265085 V.1 
	Aluno(a): MARCELLE CORREIA DE OLIVEIRA DE MORAIS
	Matrícula: 201308265085
	Desempenho: 0,2 de 0,5
	Data: 25/04/2016 18:04:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308399285)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A psicologia forense é a psicologia aplicada ao campo da prática judicial que, embora envolva os mesmos métodos de investigação que são utilizados na clínica, apresenta um contexto de trabalho diferenciado para o psicólogo em várias dimensões. Identifique dentre as opções abaixo as particularidades relacionadas a voluntariedade e autonomia de uma avaliação realizada no contexto jurídico.
		
	
	No setting clinico, temas como diagnóstico, funcionamento da personalidade e tratamento para a mudança são aspectos primários. A avaliação forense, frequentemente, dirige-se a eventos definidos de forma mais estreita ou a interações de natureza não clinica, sempre relacionadas a um foco determinado pelo sistema legal.
	
	A precisão da informação é importante, tanto no setting clínico quanto no forense. Porém, na avaliação clínica, a compreensão da visão particular do cliente sobre o problema, que é geralmente o motivo do processo fica em primeiro plano, deixando a avaliação mais objetivo como secundária.
	 
	As pessoas que buscam um psicodiagnóstico geralmente o fazem voluntariamente ou por encaminhamento de um profissional de saúde. Pessoas que passam por avaliação forense o fazem por ondem de um juiz ou advogado. Desta forma existe a maior possibilidade de se encontrar clientes não cooperativos.
	
	A interação orientada pela avaliação clínica enfatiza o benefício que pode advir, se for mantido o interesse em colaborar, havendo um pacto tácito de manutenção da confiança, compreensão e de segurança de confidencialidade. No contexto forense, o examinador não só ocupa um espaço mais distante do cliente, como também necessita confrontá-lo com mais frequência, checar as informações dúbias ou insconcientes.
	
	Ainda que a distorção inconsciente da informação seja uma ameaça à validade de ambos os contextos de avaliação, a ameaça da distorção consciente e intencional é substancialmente maior no contexto forense.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308970962)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	Segundo Cunha (2010) o psicodiagnóstico, pode ter um ou vários objetivos, dependendo do motivo do encaminhamento ou da consulta. Marque a opção INCORRETA.
		
	
	Na classificação simples o exame compara a amostra do comportamento do examinando com o resultado de ouros sujeitos da população geral ou de grupo específico , com condições demográficas equivalentes.
	 
	Na avaliação com objetivo de DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL, o psicólogo diferencia categorias nosológicas ou a natureza da patologia
	
	A avaliação com objetivo de PROGNÓSTICO indica o curso provável a se adotar na condução do caso.
	
	A avaliação com objetivo de PREVENÇÃO visa identificar problemas precocemente, avaliar riscos e fazer uma estimativa de forças e fraquezas do ego.
	 
	O psicodiagnóstico com objetivo de AVALIAÇÃO COMPREENSIVA considera o caso numa perspectiva global, para chegar necessariamente a uma classificação nosológica.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308959764)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	¿ O problema psíquico pode ser identificado através de critérios usuais. Dentre as afirmativas abaixo assinale com V ou F aquelas que correspondem ao que se entende por critérios qualitativos:
		
	 
	aumento do comportamento motor
	 
	comportamento bizarro deve ser considerado de acordo com o contexto cultural
	 
	comportamento estranho, inabitual
	 
	intensidade do comportamento desproporcional à sua causa
	 
	exagero ou diminuição de um padrão de comportamento normal
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308549244)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	2) Quanto aos fundamentos do psicodiagnóstico, afirma-se que:
		
	
	b) A dificuldade de estabelecimento de seu papel no psicodiagnóstico leva, muitas vezes, o psicólogo a aceitar tacitamente encaminhamentos vagos para avaliação psicológica, mas ainda assim, consegue apresentar resultados que são pertinentes às necessidades da fonte de solicitação;
	 
	d) O psicólogo deve determinar e esclarecer a demanda em cada caso, o que lhe permitirá adequar todo o seu trabalho ¿ desde as hipóteses iniciais, o desenvolvimento do processo, até sua comunicação de resultados ¿ exclusivamente às necessidades das fontes de encaminhamento;
	
	e) Apesar das dificuldades de estabelecimento da identidade do psicólogo e, aqui, particularmente do psicólogo que trabalha com avaliação psicológica clínica, o profissional precisa aperceber-se de que sua função ainda é a de um ¿testólogo¿, como nas primeiras décadas da psicologia, pois é o teste seu instrumento principal de trabalho;
	
	c) O psicólogo deveevitar manter canais de comunicação com os diferentes tipos de contextos profissionais para os quais trabalha, para não se contaminar com a variabilidade de problemas com que se defrontam e as diversas decisões que os mesmos pressupõem, pois isso poderia levá-lo a enviesar os resultados do seu trabalho de avaliação;
	 
	a) O psicodiagnóstico derivou da psicologia clínica, que por sua vez, foi criada sob a tradição da psicologia acadêmica e da tradição médica, o que, até hoje, tem efeitos marcantes na formação da identidade profissional do psicólogo clínico, oferecendo-lhe, por um lado, modelos de identificação e, por outro, acentuando as suas dificuldades nas relações profissionais;
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308399266)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	No que diz respeito ao exame do estado mental, há um consenso de que as principais alterações envolvem sinais e/ou sintomas nas seguintes áreas da conduta humana: atenção, sensopercepção, memória, orientação, consciência, pensamento, linguagem, inteligência, afetividade e conduta. Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que define as funções da sensopercepção.
		
	
	Reflete o estado de lucidez psíquica que permite a orientação temporo-espacial.
	
	Aptidão do sujeito em elaborar conceitos, articula-los em juízos e, com base nisso, construir raciocínios de motod a solucionar com algum êxito os problemas com os quais se depara.
	
	Processo psíquico que permite concentrar a atividade mental sobre um fato determinado , devendo-se considera a quantidade de objetos que o paciente é capaz de focar simultaneamente.
	 
	Processo psíquico que permite captar as sensações, através dos receptores sensoriais e a transformação das mesmas em imagens mentais ou sensações no sistema nervoso central.
	
	Função psicológica que garante o elo temporal da vida psíquica, pois reflete o passado no presente e permite a perspectiva do futuro.
		
	
	
	  PSICODIAGNÓSTICO
	
	Simulado: SDE0149_SM_201308265085 V.1 
	Aluno(a): MARCELLE CORREIA DE OLIVEIRA DE MORAIS
	Matrícula: 201308265085
	Desempenho: 0,4 de 0,5
	Data: 11/05/2016 21:39:19 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201308399251)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	A entrevista clínica não é uma técnica única. Existem várias formas de abordá-la, conforme o objetivo específico da entrevista e a orientação do entrevistador. Os objetivos de cada tipo de entrevista determinam suas estratégias, seus alcances e seus limites, sendo importante conseguir diferencia-las corretamente. Indique, dentre as opções abaixo, as características da entrevista de triagem.
		
	
	Tem por objetivo principal o levantamento detalhado da história de desenvolvimento da pessoa, principalmente na infância, estruturando tal história cronologicamente.
	
	O entrevistador tem clareza de seus objetivos, de que tipo de informação é necessária para atingi-los e da forma como essa informação deve ser obtida (perguntas sugeridas ou padronizadas), quando ou em que sequência, em que condições deve ser investigada e como deve ser considerada.
	 
	Objetiva avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento. Geralmente é utilizada em serviços de saúde pública ou em clinicas sociais
	
	Envolve a avaliação de casais e famílias em especial quando há demanda de atenção psicológica para crianças e adolescentes. Podem focalizar a avaliação na história da estrutura ou na história relacional ou familiar.
	
	São frequentemente utilizadas em pesquisas e sua utilização raramente considera as necessidades e demandas do sujeito, destinando-se ao levantamento de informações definidas pela necessidade de um projeto.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201308889641)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Sobre a entrevista clínica completamente estruturada, é CORRETO afirmar que:
		
	
	é criticada por ser muito subjetiva;
	
	possui um roteiro não completamente estruturado;
	 
	é utilizada em estudos epidemológicos;
	
	possui grande potencial de exploração de conteúdo;
	
	está mais sujeita a interações transferenciais e contratranferenciais.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201308980390)
	Pontos: 0,0  / 0,1
	O psicólogo que trabalha em uma instituição que atende crianças, quando solicitado a realizar um psicodiagnóstico infantil, deve levar inicialmente em consideração os seguintes fatores principais para a organização do seu plano de avaliação:
		
	
	A forma de elaboração do laudo e o fator inteligência;
	 
	Os objetivos da avaliação e o contexto sociocultural das crianças;
	
	Desenvolvimento familiar e os interesses das crianças pelas atividades;
	 
	A anamnese e a sequência da testagem a ser aplicada;
	
	A capacidade das crianças em estabelecer relações interpessoais;
		
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201308986006)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	O atestado psicológico tem como finalidade:
		
	
	Apresentar os resultados e as conclusões de uma Avaliação Psicológica
	
	Apresentar resposta esclarecedora, no campo do conhecimento psicológico, através de uma avaliação técnica especializada, de uma questão-problema
	
	Apresentar diagnóstico e/ou prognóstico, visando fornecer orientações, subsidiar decisões ou encaminhamentos.
	 
	Solicitar e justificar o afastamento e/ou dispensa do solicitante
	
	Justificar o acompanhamento psicológico.
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201308398740)
	Pontos: 0,1  / 0,1
	Existem algumas necessidades inconscientes e permanentes que são mobilizadas no psicólogo durante a tarefa de testagem independentemente de aspectos pessoais ou circunstanciais e de reações que o profissional tenha diante de pacientes específicos. Dentre essas variáveis podemos incluir o aspecto oracular que se refere à:
		
	 
	O psicólogo procede como se soubesse tudo, tudo conhecesse, tudo pudesse prever, por que vai fornecer as respostas às perguntas do paciente
	
	O psicólogo assume o papel de salvador do paciente.
	
	A ação dos componentes irracionais que correspondem às tendências inconscientes do psicólogo.
	
	O psicólogo examina e perscruta com vários olhos o interior do paciente, enquanto se mantém preservado pela neutralidade e curta duração do vínculo.
	
	Salienta-se o poder do psicólogo no psicodiagnóstico, na medida em que diz ao paciente oq eu deve fazer, de que forma e quanto.
	
	
	!