EXERCÍCIO DA AULA 10 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

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EXERCÍCIO DA AULA 10 - SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
		
		Como podemos definir o marco operativo da prática supervisora. marque a resposta certa:
		
	
	
	
	
	Indicação do rumo que se pretende seguir, o horizonte que se busca, o projeto de contribuição da Supervisão Pedagógica às propostas da escola.
	
	
	
		2.
		Encarando-se a supervisão como um trabalho de assessoramento aos professores e à equipe escolar, tendo em vista o desenvolvimento do projeto coletivo que propõe mudanças não só nas práticas individuais, mas também nas concepções que as embasam. Para o sucesso desse trabalho é importante a seguinte condição. Marque a opção incorreta
		
	
	
	
	
	Atentar para as dificuldades do professor, deixando que ele mesmo descubra suas falhas ou as omita perante o grupo, visto que não se permita tal constrangimento perante o coletivo e evitar-se compartilhar experiências negativas. 
	
	
	Atuar junto a administração da escola e/ ou do sistema no sentido de viabilizar encontros para debates, estudos e intercâmbios, agilizando meios e condições para tanto.
	
	
	Subsidiar os docentes com informações e conhecimentos atuais sobre temas complexos , de forma direta ou indireta, orientando leituras, dando referências ou propiciando encontros com especialistas na área.
	
	
	Conhecer a legislação, seus limites e brechas, otimizando seu uso em proveito da escola e dos objetivos educacionais, preocupando-se sempre com a renovação da escola e das práticas pedagógicas, criando laços com a comunidade.
	
	
	Manter um clima de abertura, cordialidade, encorajamento: fortalecer o sentimento grupal; trabalhar com professores, partilhando ideias, estimulando e fortalecendo as lideranças, propiciando o trabalho em equipe, troca de experiências, a reflexão sobre a prática.
	
	
		3.
		Marque a resposta certa, podemos definir como competência técnica do Supervisor Pedagógico:
		
	
	
	
	
	O domínio do saber escolar, dos métodos de ensino, da organização curricular, das regras que regem a instituição, etc. 
	
	
	
		4.
		Quando a Supervisão / Coordenação, em parceria com o grupo docente, está realizando a discussão sobre as transformações que almejam em relação ao processo de ensino-aprendizagem na escola, certamente, os questionamentos que surgem esbarram em duas premissas: como estamos e o que desejamos alcançar. Tal posicionamento, acerca da transformação almejada, portanto pressupõe; 
		
	
	
	
	
	Viver, através de um processo de planejamento, no qual o mais importante seja a tensão, a dialética entre a realidade existente e a realidade desejada; 
	
	
		5.
		Marque a resposta que identifique o objetivo específico da atuação do Supervisor Pedagógico na escola:
		
	
	
	
	
	Confronto da realidade existente com a realidade almejada. 
	
	
	O compromisso de buscar a garantia da qualidade da formação humana como resultado do processo de ensino e aprendizagem. 
	
	
	
	
	
		6.
		Uma das formas de concretização do compromisso político do Supervisor Pedagógico, diz respeito ao seu fazer técnico-pedagógico e podemos afirmar que sua competência técnica também é representada pela (o):
		
	
	
	
	
	Planejamento da ação supervisora.