Aula_02 (2)

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PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 2- A QUESTÃO DA INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CAMPO EDUCACIONAL
PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
AULA 2- A QUESTÃO DA INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CAMPO EDUCACIONAL
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Conteúdo Programático desta aula
Analisar a produção do fracasso escolar
Comparar o normal e o patológico no cotidiano escolar
Definir as características que envolvem a teoria da carência cultural e diferenças linguísticas
Explicar as questões relacionadas à inclusão e da exclusão escolar
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AULA 2- A QUESTÃO DA INCLUSÃO E EXCLUSÃO NO CAMPO EDUCACIONAL
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Exclusão Escolar
Você conhece ou você mesmo já foi rotulado ou marginalizado, sentindo-se excluído dentro de espaços escolares? 
Já viveu na pele a questão do fracasso escolar? 
Recebeu algum rótulo que teve sua origem na escola? 
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História da Educação Pública Brasileira
Lenta democratização do ensino 
Todos com acesso à escola básica
 
 
Igualdade social
SABER
PODER
Possibilidade de 
ascensão social
A educação brasileira 
estava pronta para receber 
pessoas provenientes de 
diferentes culturas ?
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PRODUÇÃO DO FRACASSO ESCOLAR
Teorias que explicam o fracasso na escola
1) Culpabilização da criança e da família
2) Culpabillização do professor
3) Culpabilização da Instituição
4) Culpabilização das relações de poder
Ausência de Dom
Deficiência Cultural
Não utiliza a técnica correta
É uma opção política
A classe popular não tem a sua cultura valorizada pela escola
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A CULPA É DA CRIANÇA E DA FAMÍLIA
Mercado de trabalho
Quando a criança não tem dom para os estudos
A mensuração das aptidões intelectuais
legitimam as desigualdades pessoais.
Seleção dos alunos mais capazes
Ajustar alunos à sociedade de acordo 
com suas potencialidades
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O aluno não responde à qualidade da escola porque não tem aptidão para o estudo.
Indivíduo com medo ou autoconceito negativo terá maior dificuldade para aprender
Culpa
Estigma
Baixa autoestima
Evasão escolar
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A culpa é da criança e da família
O ALUNO APRESENTA UMA DEFICIÊNCIA CULTURAL
 Deficiência Linguística Deficiência cognitiva
Não se comunicam bem. 
Não constroem o pensamento lógico- formal
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Falácia e suas consequências
A escola precisa ensinar hábitos, linguagem, atitudes, comportamentos e conhecimentos.
A cultura da
 Classe 
Popular é 
pouco 
valorizada 
na escola
Programas de Educação Compensatória.
São programas preventivos iniciados no pré-escolar para compensar as deficiências linguísticas, motoras e cognitivas 
das crianças.
Objetivam o êxito no Primeiro Ano
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A culpa é do professor
Quando o professor não está tecnicamente preparado para a docência
Investimento na capacitação/formação superior
A expectativa negativa 
que o professor tem em relação ao aluno se realiza
No primeiro dia de aula: 
- “Já sei quem aprenderá a 
ler até o final do ano”.
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Na ausência de uma gestão democrática, os alunos fracassam porque não têm a sua cultura respeitada
A escola reproduz as relações de poder e dominação que há na sociedade
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O fracasso escolar pode ter uma explicação isolada?
É preciso uma análise conjuntural:
Linguagem
Acesso à escola pública
Valorização docente
Material didático
Formação Continuada
Segurança na instituição
Dificuldades de Aprendizagem
Transtornos de Comportamento
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Transtornos Comportamentais
São condições específicas de funcionamento do sistema 
nervoso central que trazem 
prejuízos para pelo menos 
duas áreas da vida.
Por ex.: Família e Escola
Quem percebe as diferenças 
no desenvolvimento, na aprendizagem e nas interações é quase sempre o professor. 
Fui reprovado e expulso da escola ! 
Albert Einstein era reconhecido por suas dificuldades de leitura, interpretação, cálculo e interação. 
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Transtornos Ansiosos
Transtorno de Ansiedade Generalizada
Fobia Escolar
Fobia Específica
Fobia Social
Transtorno de Pânico
Transtorno Obsessivo-Compulsivo
Transtorno de Ansiedade de Separação
Mutismo Seletivo
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Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade
Características:
Desatento
Hiperativo
Combinado
Comorbidades – Transtornos associados
Ansiedade
Humor
Aprendizagem
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O que fazer quando identificar que um transtorno pode estar causando prejuízos aos meus alunos?
Psicoeducação – convidar toda a comunidade acadêmica para conhecer os transtornos e sua forma correta de manejo para evitar que os alunos desistam da escola.
Professores, Pais, Especialistas e Psicólogos unidos para colaborar para o desenvolvimento saudável e saúde mental dos alunos.
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Explorando o tema
Babel
Ser e Ter
O oitavo Dia
Gandhi
Escritores da Liberdade