AV PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DO APRENDIZADO 2016.1

Prévia do material em texto

22/06/2016 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=107828820&p1=201501528432&p2=3321308&p3=CEL0241&p4=102364&p5=AV&p6=18/06/2016&p10=44910075 1/2
Avaliação: CEL0241_AV_201501528432 » PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201501528432 ­ BRUNA BAGATTOL NOBRE
Professor: DEBORA RAQUEL ALVES BARREIROS Turma: 9004/AA
Nota da Prova: 4,7    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 18/06/2016 11:10:30
  1a Questão (Ref.: 201501630635)
Carla é uma professora da rede municipal de Macaé, município da costa litorânea do Estado do Rio de Janeiro,
onde  está  sendo  construído  um  importante  polo  petroquímico.  Ao  trabalhar  sobre  o  desenvolvimento
sustentável  e  a  preservação  do meio  ambiente  como um dos  conteúdos  curriculares,  Carla  preferiu  levar  os
alunos do sexto ano do Ensino Fundamental para conhecerem a proposta de uma empresa que ganhou vários
prêmios pela qualidade da exploração dos seus recursos naturais sem prejudicar a natureza ou trazer impactos
negativos ao meio ambiente. Para que a aprendizagem dos alunos de Carla seja realmente significativa, qual
elemento precisa ser resgatado com os alunos durante o processo de aprendizagem?
Resposta: Os alunos da professora Carla precisaram reafirmarem o seu biossocial, o meio ao qual vivem que
está relacionado tanto com a comunidade como quanto ao meio ambiente. Assim os alunos conhecendo o meio
ambiente da sua região entenderão dos impactos positivos e negativos que a instalação da empresa
petroquímica poderá resultar em sua região. E conhecendo a comunidade também identificarão os impactos ao
comércio e a cultura local. Entendendo o que existe a sua volta, o aluno poderá mensurar perdas e ganhos.
Gabarito: Toda aprendizagem significativa deve ser iniciada com os conhecimentos prévios que os alunos já
têm sobre o tema e a partir dele, trazer novos conhecimentos científicos.
  2a Questão (Ref.: 201501823580)
SEGUNDO PIAGET, DO PONTO DE VISTA COGNITIVO, A (O) ADOLESCENTE ESTÁ NO ESTÁGIO DAS OPERAÇÕES
FORMAIS, DEVIDO SEU AMADURECIMENTO BIOLÓGICO QUE REPRESENTA O PONTO MÁXIMO DO PROCESSO DO
DESENVOLVIMENTO COGNITIVO. AS OPERAÇÕES FORMAIS, ENTRETANTO, NÃO SÃO UM DADO A PRIORI, MAS
DEPENDEM  DA  INTERAÇÃO  DO  ORGANISMO  COM  O  MEIO.  A  AQUISIÇÃO  DAS  OPERAÇÕES  FORMAIS  É  DE
FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA PARA O PROCESSO DE AJUSTAMENTO SOCIAL DO (A) ADOLESCENTE. DESTAQUE
ALGUMAS  CARACTERÍSTICAS  DO  PERÍODO  DE  OPERAÇÕES  FORMAIS  E  A  SUA  RELAÇÃO  COM  O
DESENVOLVIMENTO NA ADOLESCÊNCIA.
Resposta: As aquisição das operações formais dependem da interação do organismo com o meio, este é um
importante processo de ajustamento social, pois nesta fase o (a) adolescente precisa reafirmar suas ideias, pois
sua mente está apta para contextualizar todas as informações que recebe. Também o seu corpo, que sofre com
a mudança definitiva para a maturidade sexual, e toda as questões de aceitações no meio social que
interferem.
Gabarito: PARA PIAGET, AS OPERAÇÕES FORMAIS (PENSAMENTO HIPOTÉTICO­DEDUTIVO), QUE SURGEM,
PERMITEM AO ADOLESCENTE DESENVOLVER REFLEXÕES E FORMULAR TEORIAS. AOS 12 ANOS A(O)
ADOLESCENTE JÁ É CAPAZ DE FAZER DESCENTRALIZAÇÃO, TANTO NO PLANO COGNITIVO, QUANTO AFETIVO E
MORAL, TORNANDO­SE CAPAZ DE COORDENAR DIVERSAS IDEIAS E TIRAR AS SUAS PRÓPRIAS CONCLUSÕES.
A VIDA AFETIVA DA (O) ADOLESCENTE AFIRMA­SE ATRAVÉS DA CONQUISTA DA PRÓPRIA PERSONALIDADE E
DE SUA INSERÇÃO PROGRESSIVA NO MUNDO ADULTO.
  3a Questão (Ref.: 201501821310)
A teoria de Piaget apesar de muito valorizada, também é fortemente criticada e um dos motivos é:
22/06/2016 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=107828820&p1=201501528432&p2=3321308&p3=CEL0241&p4=102364&p5=AV&p6=18/06/2016&p10=44910075 2/2