Usando Um Esboço como Guia de Pesquisa

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Usando um esboço como guia de pesquisa 
Elton Torres Zanoni 
 
Adaptado do original “ Whiteside’s group: Writing a paper” 
 
Este texto é uma adaptação para o português do original* escrito por George M. Whiteside, que 
mostra como podemos usar o esboço do artigo como guia e planejamento para a pesquisa. Além 
de organizar o projeto, ajuda na escrita e adianta o trabalho na escrita do artigo para a 
submissão. Eu ainda diria que é uma “mão na roda” para alunos de mestrado, doutorado, ou seja 
lá quem for. 
 
O que é um artigo científico? 
Artigo científico é uma descrição organizada de hipóteses, informações e conclusão, 
com o objetivo de instruir o leitor. O artigo é o centro das atenções de uma pesquisa e 
podemos concluir que uma pesquisa sem publicação é uma pesquisa não bem sucedida. 
Um artigo não é apenas um armazenamento de resultados. O artigo pode ser usado para 
planejar a pesquisa. Formulando um esboço do artigo, você pode organizar sua pesquisa 
de forma mais elucidativa, identificando pontos que devem ser cumpridos e obter uma 
visão mais clara acerca dos objetivos e das ideias da pesquisa. 
O Esboço 
Pode-se considerar um esboço como um plano escrito de sua pesquisa. Escrever um 
artigo de um esboço é mais eficiente. Um rascunho deve conter um texto para que seu 
orientador revise as ideias contidas no documento e quais concordam em manter e quais 
não. As ideias “descartadas” não são de forma alguma inúteis. Talvez estejam fora do 
escopo ou precisam ser mais elaboradas. A partir de um esboço as ideias são lapidadas e 
tratadas ao longo do trabalho. 
Como fazer o esboço 
A maneira mais clássica e simples é começando com um pedaço de papel em branco, ou 
em algum meio digital (editores de texto: Microsoft Word, blog, etc). Pergunte a você 
mesmo questões óbvias: “por que fiz este trabalho?”, “o que isso significa?”, “quais 
hipóteses são significativas para testar?”, “quais hipóteses eu testei?”, “por quê?”, 
“quais foram os resultados?”, “quais medidas foram realizadas?”, “como foram 
caracterizadas?”. Esboçar equações, figuras, gráficos, ajuda no processo de criatividade 
e de levantar ideias que podem fazer parte da pesquisa e compor uma hipótese. Assim 
como resolução de problemas que surgem ao longo da pesquisa. 
Introdução 
O que o levou a realizar seu trabalho? O que lhe motivou? 
Resultados e discussões 
Quais foram os resultados? O que foi medido? Como foi medido? 
Conclusão 
O que isso tudo significa? Quais hipóteses foram provadas ou desaprovadas? O que foi 
aprendido? Por que isso faz a diferença? 
Pegue todas essas seções e organize as informações, compile e concentre de forma mais 
compacta possível. Construa figuras, tabelas e esquemas para a compactação, desde que 
as informações sejam as mais claras possíveis. O processo de optimização na construção 
de figuras e imagens é lento. É possível que a imagem passe por cinco ou dez 
modificações até que seja a forma mais clara e que tenha um visual estético agradável. 
Finalmente, coloque as figuras, tabelas e imagens de forma ordenada e coerente no 
rascunho. 
Quando você tiver o seu esboço definido, com todas as informações e bem escrito, é o 
momento de mostrar ao seu orientador. É provável que ele vá sugerir modificações, 
correções, coisas que todo orientador faz. 
Talvez essa etapa dure longos períodos, até que o seu projeto tenha todo o corpo. Pois 
sabemos que análises podem levar semanas para serem realizadas (principalmente 
quando são enviadas para outras universidades) ou resultados não satisfatórios, forçando 
que experimentos sejam refeitos. 
Sabemos que cada laboratório e orientador trabalha de forma diferente. Como o foco 
desse artigo é outro, essa etapa de interação com o orientador, cabe ao aluno e seu 
orientador. De forma particular, eu acho interessante esse método. 
Não devemos de forma alguma esperar todos os resultados para começar a escrever o 
rascunho do artigo. Nenhum projeto é completo e requer muito tempo para escrever de 
forma satisfatória o artigo. Com o rascunho, podemos observar a estrutura do projeto e 
usarmos como guia. 
O que um rascunho deve ter? 
Pode-se dividir com os seguintes aspectos: 
Título 
Autores 
Resumo 
Deixe o resumo para escrever depois que o resumo esteja completo. 
Introdução 
A introdução deve conter os objetivos do trabalho assim como as justificativas. Escreva 
de forma completa um ou dois parágrafos. Deve haver uma contextualização, com uma 
pequena varredura no que já tem sido feito até o momento. Uma revisão bibliográfica 
que contemple “o que”, “quem” e “como tem sido/foi feito”. 
Ainda na introdução, um pequeno guia ao leitor, levantando os principais pontos e 
aspectos do que ele irá encontrar no artigo. Como conclusão (da introdução), escreva o 
que o leitor deve esperar obter como conclusão de todo o trabalho. 
Resultados e discussões 
É comum vermos em artigos os resultados e as discussões juntas. Pode-se separar em 
tópico principais com títulos e subtítulos (se necessário) para que a optimização de 
procura ou “varredura” do artigo. Para que o leitor encontre de maneira mais rápida o 
tópico de mais interesse. 
É aconselhado ser conciso e objetivo nesta seção. Um artigo é uma compilação de 
resultados, informações que devem ser compactados o máximo possível em tabelas, 
figuras ou equações e não um poema. O texto serve para apresentar e explicar de forma 
concisa os resultados. 
Conclusão 
A conclusão em um esboço deve conter frases curtas e não repetir o que já está nos 
resultados e discussões. Deve conter uma análise nova e mais refinada e deixar explicito 
a importância do trabalho. 
Experimental 
Descreva os experimentos na ordem em que elas ocorreram. Escreva de forma que 
corresponda com a ordem dos resultados. O assim o artigo seguirá uma lógica clara. 
 
Sugestões de escrita 
- Esse/Isso sempre deve vir seguido de um substantivo: 
Inadequado: Essa é uma rápida reação 
Adequado: Essa reação é rápida 
- Descreva experimentos no passado: 
Inadequado: A adição de água ‘forma’ produtos na reação. 
Adequado: A adição de água ‘formou’ produto na reação. 
- Use a voz ativa sempre que puder: 
Inadequado: Foi observado que a solução se tornou vermelho. 
Adequado: A solução tornou-se vermelha. 
- Descreva comparações de forma completa 
Inadequado: O rendimento foi maior usando bromo. 
Adequado: O rendimento foi maior usando bromo do que com cloro. 
 
*Dados do Original 
Whitesides’ Group: Writing a Paper 
By George M. Whitesides 
Advanced Material, 2004, 16, No. 15 
DOI: 10.1002/adma.200400767