Guia para elaboração de TCC

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ESTRUTURA DE APRESENTAÇÃO (NBR 14724-2011)
ELEMENTOS PRÉ-TEXTUAIS.
RESUMO NA LÍNGUA VERNÁCULA (NBR 6028-2003)
[Elemento obrigatório]
Constituído de uma sequência de frases concisas e objetivas e não de uma
simples enumeração de tópicos, não ultrapassando 250 palavras ou 20 linhas, seguido,
logo abaixo, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto é, 
palavra-chave e/ou descritores.
	Veja, “COMO CRIAR O RESUMO”.
SUMARIO [Elemento obrigatório] (NBR 2027-2012) 
ELEMENTOS TEXTUAIS.
Segundo a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) os elementos textuais devem ser divididos em três: Introdução, Desenvolvimento (materiais, métodos, resultados e discussão)
Obs: Voce precisará usar a citação (NBR 10520)
INTRODUÇÃO
[Elemento obrigatório]
Parte inicial do texto, onde devem constar a delimitação do assunto tratado, objetivos da pesquisa, razões da elaboração do trabalho e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho. Na introdução do seu projeto você deve demonstrar o tema que será desenvolvido, justificar a importância do estudo, delimitar o problema/hipótese, apresentar a metodologia e mostrar os objetivos do trabalho, relacionando os tópicos principais. Na introdução, evita-se textos longos e antecipação de resultados.
Veja “Escrevendo a Introdução”.
DESENVOLVIMENTO. 
Parte principal do texto que detalha a pesquisa ou estudo realizado. Divide-se em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método. 
A pesquisa bibliográfica é o primeiro passo de um trabalho científico. Por meio dela é possível coletar e verificar a parte teórica sobre os temas e assuntos que serão de interesse no andamento do trabalho científico (DMITRUK, 2001).
Pode conter os seguintes elementos: 
Referencial teórico
Contém a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em seções e subseções que variam em função da abordagem do tema e do método. 
Veja “Como compor o texto da sua Fundamentação Teórica”.
 Metodologia 
Contém a descrição minuciosa do trabalho contendo o local, delineamento, materiais, métodos utilizados, as análises e por fim, qual o tipo de estudo estatístico foi aplicado. 
Resultado e Discussão
 Contempla os resultados originados de pesquisas e podem ser apresentados em tabelas e figuras (gráficos) que explicam os resultados. 
Veja “Escrevendo a Discussão”.
CONSIDERAÇÕES FINAIS / CONCLUSÕES.
 Esta última parte dos elementos textuais, tem a função de recapitular tudo que já foi desenvolvido ao longo do trabalho.
É a parte final do texto, na qual se apresentam as considerações finais correspondentes aos objetivos ou hipóteses. Aqui se apresenta qual a contribuição do trabalho para a ciência.
Contexto.
Durante a escrita do contexto você pode usar suas palavras sem nenhuma citação ou utilizar citações importantes na área. O importante é que você contextualize seu trabalho, para que o leitor saiba em que cenário ele foi feito.
Problematização e Objetivos.
Considerando o contexto descrito no parágrafo anterior o pesquisador deve escrever a problematização e quais foram os objetivos utilizados para chegar na solução desse problema de pesquisa.
Principais Resultados
Esses resultados devem ser escritos utilizando as palavras do próprio pesquisador. Naqueles casos onde existe uma limitação de espaço o autor do texto deve escolher os principais resultados e escrever sobre cada um deles. Não esqueça de mencionar como os objetivos foram alcançados.
Trabalhos Futuros.
É interessante que você identifique e mostre pontos que são importantes serem pesquisados no futuro. Tanto do ponto de vista de melhorias em relação ao estudo que você acabou de realizar, quanto de outras perspectivas que podem ser exploradas e que você não o fez.
ELEMENTOS PÓS-TEXTUAIS.
REFERÊNCIAS: (NBR 6023-2002).
[Elemento obrigatório]
As Referências correspondem à lista de autores utilizada para subsidiar a produção do texto e devem ser relacionadas no final do trabalho.
É um conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual.
CHECKLIST .
Quais pontos devem ser considerados no processo de escrita de artigos e monografias?
O que precisamos levar em consideração para que tenhamos um trabalho de qualidade?
O revisor tem o papel de avaliar seu trabalho em relação a inovação, significância, corretude e legibilidade. Esse conjunto de objetivos podem ser divididos em diferentes questões e sub-questões as quais servem de check-list para a escrita do seu trabalho acadêmico. Veja a seguir quais são elas:
1) Qual é o objetivo do artigo (ou monografia)?
Qual é o problema apresentado? Esse problema foi claramente descrito e explicado? O autor deixou claro qual o problema e por que aquilo é considerado um problema? O autor relatou no inicio do artigo o que ele conseguiu com a pesquisa?
2) O artigo/monografia é apropriado para aquela conferência/revista/curso?
O artigo tem relação ou se encontra alinhado com a área de conhecimento que o autor o submeteu? Se sim, o artigo tem relação com a conferência/revista/curso?
3) O objetivo é significativo? tem importância?
O problema solucionado é realmente um problema real? O trabalho entra em contradição com alguma lei física? Existe algum absurdo? Assumindo que o trabalho está correto, existe algum razão para ter cuidado? Em outras palavras, o artigo relata um problema grande, pequeno, trivial ou que não existe? O problema investigado é obsoleto? O problema é tão especifico que não mereça que seja publicado? O problema investigado é novo? Nunca foi publicado? O método de pesquisa foi aplicado antes em algum estudo similar? É uma variação trivial de um estudo já existente? O autor esta ciente dos trabalhos relacionados (novos e antigos)? O autor citou no trabalho aqueles trabalhos de referência na área?
4) A forma que o estudo foi executado está correto?
A analise foi realizada corretamente? Se envolver provas matemáticas, os revisores devem avaliar em detalhes cada uma delas. As provas são convincentes? A descrição da metodologia usada na simulação de algum evento é convincente? O autor definiu intervalos de confiança para os resultados? Os resultados estão consistentes com as premissas, fatos observados ou métricas? As condições de limite/fronteiras foram avaliadas? O resultado é plausível ou até mesmo possível? O autor fez o que ele afirma ter feito?
5) São tiradas as conclusões corretas dos resultados?
Quais as aplicações e implicações do resultado? Os autores explicaram de forma clara e precisa de onde eles obtiveram aqueles resultados?
6) A apresentação está satisfatória?
O trabalho se encontra suficientemente bem escrito para que o revisor avalie a parte técnica? Nesse caso, procure utilizar palavras conhecidas e não utilize uma linguagem muito rebuscada. O resumo descreve o trabalho de forma coerente? A introdução explica o problema de maneira adequada? As seções seguintes estão claras e seguem uma ordem lógica? A gramática e a sintaxe estão corretas? As figuras estão legíveis com seus rótulos e tem importância para o trabalho? As tabelas e figuras estão bem explicadas? O trabalho/artigo tem as informações para que seja entendido sem a necessidade de consulta de fontes externas? A escrita encontra-se muito coloquial ou muito formal? O formalismo utilizado é realmente necessário? Há erros de digitação? O artigo/trabalho é muito longo? Em caso afirmativo, tem o material necessário para que seja entendido? O artigo pode ser dividido em dois outros artigos sem que perca a coerência?
7) O que você (revisor) aprendeu?
O que você ou o leitor do artigo/monografia aprendeu sobre o trabalho? Se o revisor não entendeu nada e o leitor também não, o trabalho não será aprovado.
Orientações para definir o objetivo do trabalho.
Qual a diferença entre objetivo geral e específico?
O objetivo geral é aquele mais amplo, que traduz a idéia principal/central do seu estudo. Enquanto que o objetivo específico é aquele que representa uma porção do que deve ser feito para chegar no objetivo geral. É comum termais de um objetivo especifico, fazendo com que a junção desses objetivos específicos alcancem o objetivo geral.
Objetivo Geral.
É o tema principal do estudo e deve apresentar de maneira clara a proposta do trabalho. Considerando que ele deve delimitar o propósito do TCC, ele deve conter uma hipótese ou problema que será investigado/analisado e a delimitação do escopo daquele tema, deixando o mais claro possível o que se espera alcançar com aquele trabalho acadêmico. Vale salientar que esse objetivo deve estar alinhado com o objetivo que você escreveu no resumo/abstract. Na escrita do objetivo geral, inicia-se sempre com verbos no infinitivo, por exemplo: avaliar, investigar, comparar, etc.
Exemplo Objetivo Geral
· Exemplo 1: Avaliar a influência no crescimento da bananeira a partir da adição de zinco em adubos orgânicos.
· Exemplo 2: Comparar o uso de diferentes metodologias de treinamento na capacitação de empregados do setor de construção civil.
Objetivo Específico
Nesse objetivo você irá desmembrar o objetivo geral, mostrando como vai alcança-lo através de diferentes procedimentos. Além de fornecer a metodologia utilizada para alcançar o objetivo geral, você também deve informar o resultado que a técnica pode fornecer.
DICA 1: Seja o mais específico possível, evite termos vagos.
DICA 2: Sempre comece com verbos no infinitivo.
Exemplo Objetivo Específico
· Exemplo 1: Determinar a concentração de íons de zinco no adubo tratado, adotando o método de espectroscopia.
· Exemplo 2: Comparar a taxa de assertividade para cada um dos grupos de empregados, no que se refere as questões de cálculo numérico, por meio de entrevistas.
Tenha em mente que o objetivo geral tem como resposta a conclusão do estudo e os objetivos específicos estão relacionados com a metodologia e os resultados.
DICA 3: Se você tiver três objetivos específicos na seção de materiais e métodos, deverão ser detalhadas três subseções ou parágrafos com os correspondentes procedimentos adotados para atingir esses objetivos. De maneira análoga, na seção de resultados e discussão devem ser apresentadas três subseções ou parágrafos correspondentes às respostas/resultados dos procedimentos realizados, acompanhada da discussão sobre estes. Por fim, na conclusão, faça uma síntese dos resultados obtidos.
Dicas de como fazer objetivo geral e específico
· Primeiramente o verbo deve estar localizado no inicio do objetivo e deve estar no infinitivo, ou seja, terminado em -ar, -er, -ir.
· Quando bem formulados os objetivos tendem a prender a atenção do leitor.
· A objetividade e precisão são qualidades importantes na definição dos objetivos.
· Utilize verbos como: definir, relatar, examinar, descrever, experimentar, avaliar, mostrar, usar, traçar, debater, localizar, etc.
Escrevendo a Introdução do seu TCC
Funções e Objetivos da Introdução
Uma das partes do texto que os alunos tem maior dificuldade quando estão escrevendo o TCC é o que deve ser escrito na seção de Introdução. A seção de Introdução, assim como o resumo (ou abstract), são considerados a porta de entrada para que o leitor se interesse pelo seu texto. Veja a seguir algumas funções e objetivos  da Introdução:
· Apresentar o tópico ou contexto que será discutido no artigo ou monografia. Você pode fazer isso citando os estudos mais importante da área e colocando seu ponto de vista sobre o problema.
· Descrever a proposta do trabalho. Essa descrição pode ser feita por meio de hipóteses, perguntas, ou usando o problema que você pretende atacar.
· Explicar brevemente o problema que tentará solucionar ou até mesmo a abordagem utilizada, e se possível, apresentar alguns resultados do seu estudo.
· Caso tenha espaço suficiente, é importante colocar no ultimo parágrafo da introdução, uma descrição sobre a estrutura completa do documento, mostrando o que será descrito em cada uma das seções seguintes.
Visto quais são os principais objetivos da introdução, vamos partir para a estrutura dessa seção. É importante salientar que a voz ativa deve ser utilizada.
Estrutura da introdução.
Tenha em mente que a introdução deve ser feita de maneira a capturar o interesse do leitor. Desta forma, uma abordagem bastante utilizada é a estrutura de funil. Assim, começamos a descrever os aspectos gerais, mostrando o contexto em que iremos trabalhar, seguindo então para um tópico mais especifico (ex.: contexto científico) até chegar na proposta do trabalho e razão de sua execução.
· Fale sobre o tema: Escreva de maneira superficial e objetiva qual será o tema do seu trabalho e explique de maneira sucinta.
· Delimite: É importante que você tenha o escopo que será considerado no seu trabalho, delimite o assunto que será abordado e mostre a questão central de pesquisa que será investigada. Fica mais fácil de fazer a delimitação quando você mostra a problemática do seu trabalho. Para isso você pode fazer o seguinte questionamento “Qual o problema que eu vou resolver?”
· Mostre quais são as hipóteses, objetivos e justificativa: Para escrever cada um desses itens você deve responder as questões que segue:
· “O que eu imagino que seja uma solução para o problema?” com a resposta dessa pergunta você terá as hipóteses do seu trabalho.
· “Para quê eu estou fazendo essa pesquisa?” com a resposta dessa pergunta você terá os objetivos.
· “Por que estou fazendo essa pesquisa?” com a resposta dessa pergunta você terá a justificativa.
· Fale sobre o método científico ou metodologia utilizada:  A utilização de um método de pesquisa faz com que os resultados reportados no seu trabalho tenham maior credibilidade, além de permitir futuras extensões e atualizações do seu trabalho.
· Como o seu trabalho estará dividido: Você deve falar de forma resumida o que será apresentado nos capítulos seguintes do seu TCC. Ou caso esteja escrevendo um artigo científico, você deve falar sobre as próximas seções.
Exemplo de Introdução.
Para ficar mais claro colocamos alguns trechos com exemplos de Introdução de TCC.
Exemplo de contextualização.
“De acordo com Summerville [10], os projetos de software precisam passar por mudanças durante seu ciclo de vida para permanecerem utilizáveis. Essas mudanças podem ser correções de erros, adição ou modificação de funcionalidades, ou adaptação do sistema para outros ambientes de execução. Adicionalmente, essas mudanças no software devem ser executadas de acordo com as atividades de gerenciamento de mudanças, definidas no processo de desenvolvimento de software. Como mostra Erlikh [3], as mesmas podem corresponder até 90% do custo de desenvolvimento do software.”
Exemplo de delimitação do tema
“Para aprimorar o processo de mudanças, algumas organizações têm utilizado sistemas automatizados para gerenciar essa tarefa. Esses sistemas, geralmente denominados de CR Tracking Systems ou Bug Trackers, são responsáveis por gerenciar e armazenar as solicitações de mudanças submetidas para um artefato. Por solicitações de mudanças ou change requests (CRs), entende-se que e ́ um artefato de software que descreve algum defeito, melhoria, mudanças, ou alguma solicitação em geral, que é submetida para os sistemas gerenciadores de CRs.”
Exemplo de definição de problema
“Contudo, os sistema gerenciadores de CRs não trazem apenas benefícios, eles também introduzem novos problemas que precisam ser sanados. Um dos problemas mais críticos é a duplicação de relatos de CRs [1]. Esse problema é caracterizado pela submissão de dois ou mais relatos que descrevem a mesma solicitação de mudança no software. A principal consequência desse problema é a sobrecarga de retrabalho que essas CRs duplicadas provocam no momento em que o desenvolvedor está utilizando o sistema gerenciador de CRs.”
Exemplo de objetivos e Metodologia
“O objetivo desse trabalho e ́ aplicar uma solução baseada em busca por palavras-chave e conceitos de Text Mining para evitar que CRs duplicadas sejam submetidas aos sistemas gerenciadores de CRs. Para tanto, é utilizado um conjunto de CRs do projeto Firefox, e desenvolvido um sistema de testes automatizado em Python[8] para validar a solução.”
Exemplo de divisão do trabalho
“O restante desse artigo está organizado da seguinte maneira: na Seção 2 é apresentado o conjunto de CRs utilizado nos testes; a Seção 3 apresenta a solução baseada em Text Mining; na Seção 4 é apresentada a arquitetura da solução; a Seção 5 mostra os resultados obtidos; e por fim, os trabalhos relacionados e as conclusões são apresentados nas seções 6 e 7 respectivamente.”
Dicas para a escrita da introdução
1. Inicie a escrita da introdução identificando claramente qual a área de interesse. Para isso, você pode pegar algumas palavras-chave do título do documento e escrever as primeiras sentenças da introdução considerando tais palavras. Isso faz com que você fale sobre o assunto principal do documento sem perder o foco.
2. O contexto do estudo pode ser estabelecido usando uma revisão breve e equilibrada dos artigos existentes naquela área. É interessante que você mostre para o leitor o que sabe sobre o problema, antes de entrar em detalhes de experimentos ou estudos. Essa breve revisão pode ser feita considerando os artigos chave a respeito do tópico abordado no estudo. A profundidade em que você deve reportar esses artigos não é uma tarefa fácil, mas com a prática e leitura de outros artigos isso se tornará natural para você. Conduzir o leitor do contexto mais geral para o mais específico até chegar na sua proposta, tudo isso feito de forma suave, é um fator determinante para que você tenha bons resultados.
3. Certo, mas que artigo devo olhar para fazer essa breve revisão sobre o problema? Você deve utilizar artigos de periódicos (revistas) para fundamentar o contexto em que irá trabalhar no artigo. Artigos de periódicos são uma boa escolha, pois a maioria deles apresenta uma melhor qualidade, além de tratar de tópicos originais na maioria das vezes. O fato de considerar esses artigos não impede que você leia alguns estudos publicados em anais de conferência, esse são importantes para que você tenha uma base sobre aquele tópico que irá escrever. Quando iniciar a escrita dessa porção da introdução procure citar os artigos de revista que mostram resultados relevantes na sua área de pesquisa. Revisões da literatura já publicadas são bem úteis, uma vez que resume toda a pesquisa feita sobre aquele tópico considerando um intervalo de tempo.
4. Tenha certeza de que escreveu de forma clara a sua proposta e/ou hipótese que irá investigar. Você pode escrever sua proposta de forma suave, acompanhando o desenvolvimento normal do parágrafo ou usando sentenças como: (1) O objetivo desse estudo é …. ou (2) Nós investigamos três diferentes mecanismos para explicar o …. Na maioria das vezes, essas sentenças são escritas perto do final da introdução, geralmente no final do parágrafo.
5. Escreva de forma clara a razão pela qual a sua proposta resolve (ou não resolve) o problema estudado. Essa informação deve seguir a sentença colocada anteriormente sobre a proposta do trabalho. Por que você escolheu determinado tipo de método de pesquisa? Quais as métricas você utilizou no estudo? É importante salientar que as técnicas e protocolos seguidos pelo estudo não precisam ser detalhados nesse parágrafo. Isso será responsabilidade da próxima seção relacionada a materiais e métodos.
Quando a introdução deve ser escrita?
A introdução deve começar a ser escrita no início da execução do Trabalho de conclusão do Curso (TCC) e se estenderá até a sua conclusão do trabalho, quando a pesquisa for finalizada. Não tem como fazer a introdução logo no início pois você não terá as informações necessárias para completar tal tarefa.
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Escrevendo os Resultado e Discussão do TCC
As seções de resultado e discussão podem ser apresentadas de duas maneiras. O autor pode optar por escrever as duas em uma seção única, quando apresenta os resultados e para cada um deles já apresenta a discussão. Essa abordagem é geralmente utilizada quando você pode apresentar os motivos/razões de certos resultados optamos por escrever uma seção única. Por outro lado, quando temos um conjunto de resultados representados por números complexos, faz-se necessário a apresentação em seções distintas. Lembre-se essa decisão deve ser alinhada com seu orientador. Abaixo você verá o que deve escrever em cada uma dessas seções.
Escrevendo os Resultados
Nessa seção, os resultados devem ser descritos de maneira objetiva, sem interpretação, obedecendo uma sequência lógica usando texto, figuras e tabelas. Ela deve ser organizada de tal forma que se destaque as evidencias necessárias para responder cada questão de pesquisa ou hipótese que você investigou. Deve ser escrita de forma concisa e objetiva.
Os resultados podem ser provenientes de dois tipos de pesquisa, a quantitativa e a qualitativa. Vamos mostrar um exemplo de cada uma delas.
· Na pesquisa quantitativa o autor apresenta por meio de gráficos e tabelas, os resultados de estatística descritiva ou inferencial de suas análises.
· Como exemplo utilizamos um estudo que analisou o número de desempregados em uma determinada cidade.
· “As faixas etárias da população que se encontra desempregada nos últimos 8 meses foram: de 18 a 28 anos (18%, média: 12, desvio padrão: 10), 28 a 38 anos(43%, média: 3, desvio padrão: 12), 38 a 48 anos (33%, média: 4, desvio padrão: 7) e 48 a 58 anos (8%, média: 9, desvio padrão: 2) para mais detalhes veja a tabela 1.”
· Na pesquisa qualitativa o autor vai mostrar gráficos, números e porcentagens. Além disso o autor vai mostrar tópicos recorrentes encontrados nos resultados.
· Exemplo: “Entre as pessoas entrevistadas 10 tinham curso superior completo, 20 curso superior incompleto, 50 ensino médio completo e 5 ensino médio incompleto. Isso indica que apesar de uma boa escolaridade as pessoas estão tendo dificuldade em conseguir emprego.”
· 
Dicas para a escrita dos Resultados
· Quando você estabelece uma hipótese ou questão de pesquisa, os dados do estudo são observados, coletados e analisadas de forma que responda as questões. Caso você esteja utilizando uma abordagem mais simples, essa analise é feita visualizando figuras e tabelas, fazendo cálculos de média, desvio padrão, etc. Utilizando uma analise mais rebuscada, você pode interpretar uma variedade de testes estatísticos com diferentes técnicas.
· Escreva os resultados para mostrar o maior número possível de informações para o leitor em relação aqueles aspectos analisados e aos seus possíveis relacionamentos.
· Organize os resultados com base na sequencia de figuras e tabelas. Olhe para a tabela e figura e identifique três palavras-chave, isso vai ajudar quando você começar a escrever sobre aquela tabela ou figura.
· A seção de resultados é feita com base no texto criado para descrever os achados identificados, referenciando as figuras e tabelas sempre que possível. Você deve conduzir o leitor de forma que fique claro os achados do seu estudo. Esses achados vão depender do tipo de questão de pesquisa. Eles podem incluir tendências, diferenças, similaridades, correlações, mínimos, máximos, etc.
· Resultados de testes estatísticos são sempre escritos entre parênteses seguidos por seus achados. Você deve incluir entre os parênteses o teste estatístico utilizado e o nível de significância. Ex.: o número de vendas no período natalino foi 56% maior na cidade X quando comparado com as vendas na cidade Y (t-test, t=5.78, 33d.f., p<0.001).
· Caso você não ache o resultado que esperava, isso pode ser algum erro na definição da hipótese ou precisa ser reformulada ou talvez tenha tropeçado em algo inesperado que precisa ser melhor investigado. Em qualquer um desses casos, os resultados são importantes mesmo que eles não dêem suporte a sua hipótese. Não ache que resultados diferentes doque você esperava são resultados ruins. Se você fez o estudo com qualidade, mesmo resultados ruins podem gerar importantes descobertas na área. Desta forma, escreva seus resultados honestamente!!!
Escrevendo a Discussão
Tem como objetivo interpretar os resultados com relação aos achados encontrados no estudo e explicar nosso novo entendimento sobre o assunto com base nos novos resultados. De certa forma, a seção de discussão estabelecerá uma ligação entre o que você falou na introdução, com as questões de pesquisa e hipóteses, e os artigos que você citou. Portanto, essa seção irá mostrar ao leitor como o estudo se desenvolveu a partir dos questionamentos deixados na introdução. Use a voz ativa sempre que possível. Cuidado com frases prolixas, seja conciso e escreva claramente.
Algumas questões que podem ser respondidas:
· Seus resultados fornecem respostas ao seu teste de hipótese? Se sim, como você pode interpretar esses achados (respostas)?
· O que você achou no estudo, estão de acordo com o que os outros têm mostrado? Se não, eles sugerem uma explicação alternativa ou uma falha na execução do estudo?
· Dadas as suas conclusões, qual é a sua nova opinião sobre o problema investigado e descrito na introdução?
· Quais os próximos passos da investigação? O que você planeja para o futuro?
Dicas para escrita da Discussão
· Organize a discussão de acordo com os estudos sobre os quais você apresentou os resultados. Escreva seguindo e mesma ordem apresentada na seção de resultados mostrando sua interpretação sobre os resultados encontrados. Não perca tempo escrevendo novamente os resultados já mostrados na seção anterior.
· Se possível, você deve fazer comparações dos seus resultados com resultados de outros autores ou estudos que você já tenha feito. Isso pode ser útil para que você encontre informações importantes em outros estudos que agregam valor a sua interpretação ou até mudar a forma de sua forma interpretação. Considere também com esses outros resultados podem ser combinados com os seus.
· Não mostre novos resultados na seção de discussão. Embora você utilize novas tabelas e figuras para resumir os resultados, elas não devem conter novos resultados (dados).
Como compor o texto da sua Fundamentação Teórica
Para facilitar a composição da sua Fundamentação Teórica faça um planejamento para estruturação em títulos e subtítulos. O tema central do seu assunto deverá iniciar sua revisão. Pesquise e selecione o que outros autores dizem sobre seu objeto de pesquisa.
A Fundamentação Teórica é um texto organizado, com conteúdo conectado de maneira lógica. Deve ser escrito de forma que favoreça ao entendimento. Não é somente reunir referências e coloca-las de maneira aleatória. 
Por exemplo, não destaque uma “frase solta” no meio de um artigo para preencher lacunas no seu texto. Assegure-se de que tal frase esteja em um contexto que se refere diretamente ao que você vai denotar. 
Seu texto autoral deve contribuir com a maior parte da redação do que as citações diretas, aproximadamente 80% para suas palavras.
Escrevendo seu texto de Referencial Teórico
O objetivo do embasamento teórico de um trabalho não é criar conhecimento novo, mas sim, relatar o trabalho que outros autores desenvolveram sobre o tema de sua pesquisa. Porém, a redação é sua. Você deverá fazer uma narrativa totalmente baseada nas opiniões destes autores.
É um texto descritivo, em terceira pessoa, onde não se colocam opiniões pessoais.
Na redação ou na utilização de qualquer referência literária, deve-se seguir fielmente as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para citação (NBR 10520) direta ou indireta e para fazer a respectiva referência bibliográfica.
Use o mínimo necessário a citação de citação, ou seja, a expressão apud só deverá ser usada quando realmente for indispensável. Se for possível encontre a fonte original.
Procure não fazer muitas citações diretas. Se fizer não as faça muito longas, com no máximo 3 linhas.
COMO CRIAR O RESUMO.
O resumo é a porta de entrada para o leitor, além de dar uma visão geral do seu trabalho, deve despertar o interesse pelo mesmo.
Como o resumo e o abstract possuem uma quantidade de texto limitada, o texto deve ser conciso e interessante. Uma técnica para facilitar a elaboração do resumo consiste em dividi-los em cinco partes: contexto, objetivo, método, resultados e conclusão.
Contexto
Contexto. Nessa parte, você tem que apresentar ao leitor do que se trata o seu trabalho, isto é, contextualizá-lo. Uma forma simples de fazer isso é responder, em poucas frases, as seguintes perguntas: Qual o problema que você está investigando? Onde esse problema se apresenta? Por que esse problema é importante? Lembre que são nessas primeiras linhas que você vai despertar o interesse do leitor.
Objetivo
Descreva o objetivo do seu trabalho em relação a problemática apresentada no Contexto. Por exemplo, você pode dizer que o objetivo é compreender um aspecto do problema, propor uma solução para o problema, realizar um estudo de caso, dentre outros. O texto do objetivo vai depender do tipo de estudo que você realizou.
Método
Aqui você descreve sucintamente quais foram os métodos utilizados; se foi um estudo de caso, experimento, revisão de literatura, etc. É bom colocar alguns detalhes do método, como por exemplo a quantidade de participantes ou número de estudos analisados. Isso poderá despertar um maior interesse por seu trabalho.
Resultado
 Você deve apresentar os principais resultados do seu estudo, de forma bem sucinta. Se atenha aos resultados mais relevantes do seu estudo. Lembre que você quer informar e também despertar o interesse do leitor. Sempre seja sincero quanto aos resultados, não importa se eles são favoráveis ou não ao seu trabalho.
Conclusão
Na conclusão é importante que você descreva quais foram as principais descobertas dos seu estudo. Por exemplo, você pode descrever quais são as implicações do seu estudo para o estado da arte e da prática, ou como o estudo pode servir como base para trabalhos futuros. Não seja exaustivo, descreva apenas os principais pontos.
Você deve escrever cada uma dessas partes separadamente e depois juntá-las para formar um texto unificado. Contudo, em alguns veículos de publicação,  também é possível deixar essas partes identificadas, como no exemplo abaixo.
Tenha em mente que o abstract deve falar por si só. Isto é, o leitor deve compreender o que está sendo apresentado sem precisar adentrar nas outras partes do trabalho. Por essa razão, deve-se evitar o uso de referências e abreviações, a menos que sejam realmente necessárias.
Exemplo.
Veja abaixo um exemplo de um resumo escrito de acordo com as dicas apresentadas, extraído e traduzido do nosso artigo “On the reliability of mapping studies in software engineering“.
Contexto: Revisões sistemática da literatura e estudos de mapeamento sistemático estão se tornando cada vez mais comum na Engenharia de Software e, portanto, torna-se ainda mais importante compreender a confiabilidade de tais estudos.
Objetivo: Este trabalho apresenta uma análise de dois estudos de mapeamento sistemático para avaliar a confiabilidade dos estudos de mapeamento e apontar alguns desafios relacionados a esse tipo de estudo na Engenharia de Software.
Método: A pesquisa é baseada em um estudo de caso em profundidade de dois estudos de mapeamento publicados sobre Testes em Linha de Produtos de Software.
Resultados: Verificou-se que apesar de os dois estudos abordarem o mesmo tema, há um grande número de diferenças quando se trata de artigos incluídos e termos de classificação dos artigos incluídos.
Conclusões: A partir desses resultados podemos concluir que, embora estudos de mapeamento sejam importantes, nem sempre podemos confiar totalmente em seus resultados. Também apontamos quatro problemas que precisam ser atacados durante a elaboração de estudos secundários (estudos de mapeamento sistemático e revisões sistemáticas da literatura).