METODOLOGIA CIENTÍFICA AV3 2016.1

Prévia do material em texto

27/06/2016 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=132335370&p1=201502314169&p2=2252648&p3=CEL0017&p4=102393&p5=AV3&p6=22/06/2016&p10=45173423 1/3
   Fechar
Avaliação: CEL0017_AV3_201502314169 (AG) » METODOLOGIA CIENTÍFICA
Tipo de Avaliação: AV3
Aluno: 
Professor: ROSANGELA DA SILVA MORENO Turma: 9157/FZ
Nota da Prova: 9,0 de 10,0  Nota do Trab.: 0    Nota de Partic.: 0  Data: 
  1a Questão (Ref.: 201503121224) Pontos: 1,0  / 1,0
O conhecimento científico depende da investigação, observação e análise, mas depende, também da aplicaçãoo
de _____________________________________ para chegar a um resultado que levará a uma conclusão sobre
o objeto da pesquisa.
Procedimentos analíticos.
  Métodos e técnicas
Senso comum.
Conhecimentos exploratórios.
Mapas conceituais.
  2a Questão (Ref.: 201502979913) Pontos: 1,0  / 1,0
A ficha de catalogação para publicação, ou Ficha Catalográfica, tem suas origens nas fichas de papel dos
catálogos de consulta de acervo de bibliotecas. As fichas eram criadas em cópias para serem colocadas nos
livros e nos catálogos em gavetas. Assinale a alternativa que corresponde aos diferentes itens que devem
constar numa ficha catalográfica, além da data da publicação.
resumo, prefácio e data.
  título, autor e assunto.
assunto, prefácio e resumo.
data, conteúdo e resenha.
autor, resenha e título.
  3a Questão (Ref.: 201502915218) Pontos: 1,0  / 1,0
A antiga crença de que a Terra era o centro do universo (geocentrismo) tem origem no campo do conhecimento
__(I)__ , o que se deu pela observação milenar dos astros cruzando os céus. Porém, pode­se dizer que esta
crença invadiu o campo do conhecimento __(II)__, sendo adotada por pensadores antigos que se baseavam em
reflexões teóricas complexas mas não exerciam a observação dos astros de forma sistematizada. Da mesma
forma, o campo do conhecimento __(III)__ no período medieval defendia uma concepção geocêntrica para o
universo, pois este ponto de vista se coadunava com a ideia de um universo criado para o ser humano.
Somente no início do séc. XVII, com observações sistematizadas de Galileu Galilei com seu telescópio, em
procedimentos típicos do campo do conhecimento __(IV)__, o geocentrismo começava a ser seriamente
questionado. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV pode ser corretamente preenchida com a
seguinte combinação.
I) religioso, II) científico, III) filosófico, IV) empírico
I) científico, II) religioso, III) empírico, IV) filosófico
I) científico, II) religioso, III), filosófico IV) empírico
  I) empírico, II) filosófico, III) religioso, IV) científico
I) filosófico, II) empírico, III) científico, IV) religioso
27/06/2016 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=132335370&p1=201502314169&p2=2252648&p3=CEL0017&p4=102393&p5=AV3&p6=22/06/2016&p10=45173423 2/3
  4a Questão (Ref.: 201503208932) Pontos: 0,0  / 1,0
Indique o tipo de pesquisa presente no texto abaixo: O objetivo é familiarizar­se com um assunto ainda pouco
conhecido e explorado. Ao final você conhecerá mais sobre aquele assunto e estará apto a construir hipóteses.
  Pesquisa Exploratória
Pesquisa Explicativa
Pesquisa de campo
Pesquisa bibliográfica
  Pesquisa Descritiva
  5a Questão (Ref.: 201502915896) Pontos: 1,0  / 1,0
Quanto ao Planejamento de um trabalho científico, assinale a alternativa que melhor se aplica.
  O planejamento contribui para a escolha de um tema, que pode levar seu trabalho a ter uma aplicação
prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, mesmo sem ter uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sendo desnecessário uma aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, mas não pode levar seu trabalho a ter uma
aplicação prática.
O planejamento contribui para a escolha de um tema, sem validar uma aplicação prática.
  6a Questão (Ref.: 201502582110) Pontos: 1,0  / 1,0
No trabalho científico é importante a apresentação das referências. É correto afirmar que referências:
É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que dificulta a sua
identificação individual.
  É um conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua
identificação individual.
São elementos que não foram citados no decorrer do texto, mas serviram de apoio para a compreensão
e execução da obra.
É um conjunto sem padrão, de elementos descritivos retirados de um documento, que permite sua
identificação individual.
São elementos retirados de um documento sem seguir um padrão que possibilita a identificação das
obras consultadas.
  7a Questão (Ref.: 201502582765) Pontos: 1,0  / 1,0
Observe o trecho  e identifique o tipo de citação expressa:
De acordo com SILVA (2013, p.63) "O processo de pesquisa se dá em três etapas: o projeto de pesquisa
(planejamento), a coleta e análise de dados (execução) e o relatório da pesquisa (apresentação dos resultados,
redação do texto final)".
citação de citação
  citação direta curta
citação direta longa
citação indireta longa
citação indireta
  8a Questão (Ref.: 201502966935) Pontos: 1,0  / 1,0
27/06/2016 Estácio
http://bquestoes.estacio.br/entrada.asp?p0=132335370&p1=201502314169&p2=2252648&p3=CEL0017&p4=102393&p5=AV3&p6=22/06/2016&p10=45173423 3/3
Bibliografia é a relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado texto ou
seção em que se faz uma relação de livros e outras publicações. Já o termo que se refere ao conjunto
padronizado de informações que permitem a identificação de documentos citados em um trabalho acadêmico é:
Epígrafe
Nota de rodapé
  Referência
Citação
Citação recuada
  9a Questão (Ref.: 201502967038) Pontos: 1,0  / 1,0
 A Universidade, desde  sua  criação na Europa Medieval,  por  volta do  século XI,  não  se  configura  como uma
instituição de um modelo só, adotado em todos os países. Estudamos alguns modelos em nossas aulas.  Sobre
a função da Universidade na vida das pessoas, podemos afirmar assim que seu papel:
é ensinar aos estudantes as técnicas de memorização para uma aprendizagem eficaz dos conteúdos que
os docentes irão transmitir ao longo do curso.
é  formar  tecnicamente  os  profissionais  de  uma  dada  área  do  conhecimento,  já  que  a  função  social  e
cidadã é de responsabilidade familiar ou das comunidades religiosas
é não promover um debate com alunos , devendo assegurar a aprendizagem à um corpo docente
especializado que possa transmitir os conhecimentos específicos.
é educar pessoas que embora não estejam preparadas em sua área de conhecimento, consigam
interagir em seu meio social.
  é educar pessoas para  trabalhar com o saber,  fornecendo as condições para que estas pessoas sejam
capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo de forma crítica e autônoma
  10a Questão (Ref.: 201502914865) Pontos: 1,0  / 1,0
A elaboração do projeto político­pedagógico é um processo de consolidação da democracia e da autonomia da
escola, com vistas à construção de sua identidade. É uma ação intencional, com um compromisso definido
coletivamente, que reflete a realidade, busca a superação do presente e aponta as possibilidades para o futuro.
O projeto político­pedagógico é um documento que não se reduz à dimensão didático­pedagógica. Nesse texto,
o projeto político­pedagógico se constitui como:
  Definição de princípios e diretrizes que constituem o planejamento da instituição de ensino.
Incorporação de múltiplas teorias pedagógicas, produzidas na contemporaneidade.
Desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar.
Implementação de estrutura organizacional visando à administração interna da escola.
Instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora.