AV HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 
Professor: MARIA DE LOURDES DE ARAUJO TRINDADE Turma: 9003/AC 
Nota da Prova: 8,0 Nota de Partic.: 0 Av. Parcial 2 Data: 17/06/2016 14:28:47 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201505294542) Pontos: 1,0 / 1,0 
Em que tipo de organização social a educação difusa desenvolve-se? 
 
 
 
Resposta: A educação difusa desenvolve-se nas organizações tribais, onde não existe uma pessoa específica ou 
determinada para transmitir o conhecimento. Isto é feito por todos. 
 
 
Gabarito: Em sociedades tribais, ou seja, em sociedades sem Estado e sem classes sociais. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta correta 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201505295683) Pontos: 1,0 / 1,0 
Caracterize o processo de globalização da economia, relacionando o mundo do trabalho à educação. 
 
 
 
Resposta: Com a globalização, abrem-se as fronteiras e com isso o Estado perde força, o produto nacional perde 
seu valor e identidade. No mundo do trabalho, os trabalhadores sentem a necessidade de cada vez mais buscar 
especializações para que não percam seus empregos (conceito da empregabilidade). A busca pelo conhecimento 
deixa de ser algo para crescimento próprio e parte para a necessidade, pois correm o risco de ficarem 
desempregados. 
 
 
Gabarito: Desqualificação do Estado e minimização das políticas públicas; diminuição dos salários, diminuição do 
poder dos sindicatos e flexibilização dos processos de produção; automação, informatização e terceirização da 
produção; produtos, capitais e tecnologias sem identidade nacional; abertura dos mercados internacionais, 
tornando as empresas altamente competitivas, exigindo um novo perfil do trabalhador moderno, exigindo 
multiqualificação, demandando boa educação geral, se fazendo necessário que o trabalhador se capacite, se 
torne empregável (conceito de empregabilidade), sob pena de submeter-se ao mercado informal, sem direitos 
trabalhistas, à condições precárias no mercado de trabalho. 
 
 
Fundamentação do(a) Professor(a): Resposta correta 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201505256427) Pontos: 1,0 / 1,0 
O materialismo histórico, como conceito geral de uma filosofia entendida como dialética, põe em evidência dois 
pensadores - um que elaborou e outro que por suas convicções idealistas, serviu de ponto de partida. São eles: 
 
 
 
Marx e Comte; 
 Marx e Hegel; 
 
Marx e Habermas; 
 
Marx e Durkheim. 
 
Marx e Bourdieu 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201505932828) Pontos: 1,0 / 1,0 
Identifique nas opções abaixo o nome das narrativas que explicam o mundo e falam das origens do universo, 
indicando a forma como uma sociedade pode se organizar. 
 
 
 
Ritos 
 
Dramas 
 
História Factual 
 
Lendas 
 Mitos 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201505499767) Pontos: 1,0 / 1,0 
Podem ser considerados os primeiros pedagogos da história da educação ocidental. 
 
 
 
Escriba. 
 Filósofos. 
 
Esparciatas. 
 
Jesuítas. 
 
Monges. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201505254286) Pontos: 1,0 / 1,0 
No período de profunda divisão social romana duas classes distintas predominaram. Foram estas: 
 
 
 
imperadores e monarcas; 
 patrícios e plebeus; 
 
campesinos e escravos. 
 
chefes e escribas ; 
 
soldados e imperadores; 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201505472351) Pontos: 0,5 / 0,5 
A universidade, entendida como uma invenção da Baixa Idade Média(X ¿XV), inicialmente surgiu como uma 
corporação de professores e alunos. Sua originalidade definiu inclusive uma nova forma de ensinar e de produzir 
o conhecimento, que ficou conhecida como: 
 
 
Ciência 
 
Trivium 
 Escolástica 
 
Patrística 
 
Quadrivium 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201505476947) Pontos: 0,5 / 0,5 
Na transição do mundo medieval para o moderno, temos como destaque: 
 
 
 
O poder público altamente descentralizado. 
 
A educação ministrada pelos leigos nos conventos e nas abadias. 
 O comércio e o renascimento das cidades. 
 
A Igreja ,que acatava o lucro. 
 
O processo de realização das vilas e dos centros urbanos. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201505256467) Pontos: 0,5 / 0,5 
Após as primeiras universidades e colégios se estruturarem na Europa, pelos séculos vindouros, será encadeado 
toda uma formação erudita e de caráter excludente. Ou seja, os indivíduos economicamente empobrecidos 
passam a ser vistos como autores da própria miséria, portanto precisam redimir-se do seu "pecado" pelo 
trabalho desumano. A escola não é um ambiente propício a sua natureza rude e miserável. Contrários a muitas 
dessas idéias, no final do século XVIII, se posicionarão alguns filósofos iluministas. Destaca-se entre esses: 
 
 
 
Lutero a favor do cristianismo e contra o protestantismo. 
 
Marx como defensor da escola desigual; 
 
Henrique VIII como defensor do catolicismo; 
 
Comenius como socialista utópico; 
 Rousseau como crítico dos valores nascentes da burguesia; 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201505256419) Pontos: 0,5 / 0,5 
Sobre o positivismo e sua influência no campo educacional, de modo generalizado, podemos afirmar que: 
 
 
 
negou o a concepção burguesa na educação; 
 consolidou a concepção burguesa de educação; 
 
afirmou a concepção da negação na educação. 
 
afirmou o comunismo na educação; 
 
afirmou o socialismo burguês na educação;