Simulado B Relação Professor Aluno Conhecimento

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Questão 1/10 
“A denominação “concepção pedagógica tradicional” ou “pedagogia 
tradicional” foi introduzida no final do século XIX com o advento do 
movimento renovador que, para marcar a novidade das propostas que 
começaram a ser veiculadas, classificaram como “tradicional” a concepção 
até então dominante. 
Considerando a videoaula, analise as proposições a seguir, assinalando V 
(verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas sobre a relação 
professor-aluno-conhecimento na pedagogia tradicional. 
( ) Trabalha com conteúdos culturais universais que são incorporados pela 
humanidade. 
( ) Confronta a experiência do aluno com o saber sistematizado. 
( ) O professor é instrutor. 
( ) O foco é a preparação do aluno para o mercado de trabalho. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – F 
 
B F – F – F – V 
 
C F – V – V – V 
 
D V – V – F – F 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa D, pois as duas últimas proposições referem-se à relação professor-aluno-conhecimento na pedagogia tecnicista. 
(Slides) 
 
E F – V – F – V 
 
Questão 2/10 
Paulo Reglus Neves Freire nasceu no dia 19 de setembro de 1921, em 
Recife, Pernambuco, na época, uma das regiões mais pobres do país, onde 
logo cedo pôde experimentar as dificuldades de sobrevivência das classes 
populares. É autor de muitas obras e reconhecido mundialmente pela sua 
práxis educativa. 
As reflexões de Paulo Freire sobre a educação representam a gênese da 
pedagogia Libertadora. 
Considerando a videoaula, analise as proposições a seguir, assinalando V 
(verdadeiro) para as corretas e F (falso) para as incorretas sobre a relação 
professor-aluno-conhecimento na pedagogia libertadora. 
( ) O conhecimento é verdade absoluta transmitida pelo professor. 
( ) A relação professor-aluno é horizontalizada. 
( ) A autoridade do professor é exercida com autoritarismo. 
( ) A experiência do aluno é valorizada como base da relação educativa. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – F 
 
B F – V – F – V 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa B, uma vez que as proposições 2 e 4 referem-se à relação professor-aluno-conhecimento na pedagogia tradicional. 
(Slides) 
 
C V – V – F – F 
 
D F – F – F – V 
 
E F – V – V – V 
 
Questão 3/10 
O ideário da Escola Nova veio para contrapor o que era considerado 
“tradicional”. Os seus defensores lutavam por diferenciar – se das práticas 
pedagógicas anteriores. No fim do século XIX, muitas das mudanças que 
seriam afirmadas como originais pelo “escolanovismo” da década de 20, já 
eram levantadas e colocadas em prática. 
... a centralidade da criança nas relações de aprendizagem, o respeito às 
normas higiênicas na disciplinarização do corpo do aluno e de seus gestos, 
a cientificidade da escolarização de saberes e fazeres sociais e a exaltação 
do ato de observar, de intuir, na construção do conhecimento do aluno. 
(Vidal, 2003, p. 497) 
Considerando a videoaula, sobre a relação professor-aluno-conhecimento 
na pedagogia escolanovista é correto afirmar que: 
 
A O professor é facilitador e a aprendizagem é baseada na motivação. 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa A. A alternativa B refere-se à pedagogia tradicional e as alternativas C, D e E relacionam-se à pedagogia tecnicista. 
(Slides) 
 
B O professor exerce sua autoridade de forma autoritária e a aprendizagem é receptiva e mecânica. 
 
C O conhecimento valorizado é o que interessa ao mercado de trabalho. 
 
D A aprendizagem é baseada no desempenho. 
 
E O professor é instrutor, mantendo com os alunos uma relação objetiva. 
 
Questão 4/10 
“A partir do pressuposto da neutralidade científica e inspirada nos princípios 
de racionalidade, eficiência e produtividade, a pedagogia tecnicista advogou 
a reordenação do processo educativo de maneira a torná-lo objetivo e 
operacional. De modo semelhante ao que ocorreu no trabalho fabril, 
pretendeu-se a objetivação do trabalho pedagógico.” 
Considerando a videoaula, sobre a relação professor-aluno-conhecimento 
na pedagogia tecnicista analise as proposições a seguir. 
I. O conhecimento historicamente acumulado pela humanidade é verdade 
absoluta transmitida aos alunos. 
II. O conhecimento valorizado é o que interessa ao mercado de trabalho. 
III. Entre professor e aluno há uma relação objetiva e a aprendizagem é 
baseada no desempenho. 
IV. O professor é facilitador e a aprendizagem é baseada na motivação. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta os itens corretos. 
 
A Somente as proposições I e II estão corretas. 
 
B Somente as proposições II e III estão corretas. 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa B. A proposição I refere-se à pedagogia tradicional e a proposição IV relaciona-se à pedagogia escolanovista. (Slides) 
 
C Somente as proposições III e IV estão corretas. 
 
D Somente as proposições I e IV estão corretas. 
 
E Somente as proposições II e IV estão corretas. 
 
Questão 5/10 
Os professores muitas vezes não se dão conta da importante dimensão que 
tem o seu papel na vida dos alunos. 
De acordo com o texto base, sobre a importância da relação professor-
aluno no processo de aprendizagem analise as proposições a seguir. 
I. A relação entre ensino e aprendizagem é mecânica, uma transmissão de 
conhecimento do professor para o aluno. 
II. As relações entre docentes e discentes envolvem comportamentos 
intimamente relacionados, em que as ações de um desencadeiam ou 
promovem as do outro. 
III. O professor deve se preocupar com o processo de construção da 
cidadania do aluno através do relacionamento dos sujeitos aprendentes. 
IV. O aluno é como um depósito de conhecimentos memorizado, como se 
fosse um fichário. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta os itens corretos. 
 
A Somente as proposições I e II estão corretas. 
 
B Somente as proposições II e III estão corretas. 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa B. Ao contrário do que afirma a proposição I, a relação entre ensino e aprendizagem não é mecânica, não é uma 
simples transmissão de conhecimento do professor para o aluno. A proposição IV está incorreta pois, ao contrário da afirmação, o aluno é um ser capaz 
de pensar, refletir, discutir, ter opiniões, participar, decidir o que quer e o que não quer. 
 
C Somente as proposições III e IV estão corretas. 
 
D Somente as proposições I e IV estão corretas. 
 
E Somente as proposições II e IV estão corretas. 
 
Questão 6/10 
A relação professor-aluno é condição indispensável à mudança do processo 
de aprendizagem. 
De acordo com o texto base, sobre a relação professor-aluno e a geração 
de conhecimento analise as proposições a seguir. 
I. A relação professor-aluno dinamiza e dá sentido ao processo educativo. 
II. A relação professor-aluno independe das normas e programas da 
unidade de ensino. 
III. A interação do professor com o aluno forma o centro do processo 
educativo. 
IV. O aspecto da transformação de conhecimento não se associa à relação 
pessoal entre docente e discente. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta os itens corretos. 
 
A Somente as proposições I e II estão corretas. 
 
B Somente as proposições II e III estão corretas. 
 
C Somente as proposições III e IV estão corretas. 
 
D Somente as proposições I e III estão corretas. 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa D. A proposição II é incorreta porque a relação professor-aluno está intimamente ligada às normas e programas da 
unidade de ensino. A proposição IV é incorreta pois a interação do professor com o aluno formao centro do processo educativo. Nesse contexto, o 
aspecto da transformação de conhecimento faz parte da relação pessoal entre docente e discente; para tanto, as regras disciplinares impostas pelo 
sistema tradicional necessitam ser mudadas. 
 
Questão 7/10 
O processo de ensino não se limita à transmissão de conhecimentos, à 
estrutura, mas sim a adequar o conteúdo à realidade do aluno. Como isso 
deve acontecer? 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta, de acordo 
com o texto base. 
 
A Isso deve acontecer através de uma postura autoritária do professor, transmitindo conhecimento aos alunos como verdade imutável. 
 
B Isso deve acontecer com uma preocupação exclusiva do professor com o método de ensino utilizado. 
 
C Isso deve acontecer por meio de uma postura do professor que permita aos alunos mudar sua visão de mundo diante de fatos do cotidiano. 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa C. O processo de ensino não se limita à transmissão de conhecimentos, à estrutura, mas sim a adequar o conteúdo à 
realidade do aluno. Isso pode ocorrer por meio de uma postura que não seja só através de conteúdo escolar, para que o educando também possa mudar 
sua visão de mundo diante de fatos do cotidiano, que associados aos conteúdos poderão proporcionar uma mudança meio de uma atividade mais 
significativa. 
 
D Isso deve acontecer por meio de uma postura do professor que permita aos alunos adequação às necessidades do mercado de trabalho. 
 
E Isso deve acontecer com uma preocupação exclusiva do professor com os conteúdos escolares. 
 
Questão 8/10 
O ensino é essencialmente social, pois envolve relações com outras 
pessoas. Por isso, o professor deve se preocupar também com o processo 
de construção da cidadania. 
De que maneira o aprender se torna mais interessante? 
Assinale a alternativa que responde corretamente à pergunta, de acordo 
com o texto base. 
 
A O aprender se torna mais interessante quando começa com definições ou conceitos já elaborados, fazendo com que o aluno não tenha o 
trabalho de raciocinar. 
 
B O aprender se torna mais interessante quando não há necessidade de relacionar os conhecimentos aos fatos do cotidiano. 
 
C O aprender se torna mais interessante quando tem por foco a preparação de mão-de-obra para o mercado de trabalho. 
 
D O aprender se torna mais interessante quando os conteúdos são apresentados pelo professor de forma clara e estática. 
 
E O aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente competente, pelas atitudes e métodos de motivação adotados pelo docente 
em sala de aula. 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa E. O ensino é essencialmente social, pois envolve relações com outras pessoas. Por isso, o professor deve se 
preocupar também com o processo de construção da cidadania. Dessa maneira, o aprender se torna mais interessante quando o aluno se sente 
competente, pelas atitudes e métodos de motivação adotados pelo docente em sala de aula. 
 
Questão 9/10 
No relacionamento professor-aluno há trocas de experiências e de 
conhecimentos. A partir dessa afirmação e de acordo com o texto base, 
analise as proposições a seguir. 
I. O aluno, enquanto sujeito, constrói seu conhecimento. 
II. O professor também aprende com a realidade de cada aluno. 
III. O aluno não ensina, apenas aprende. 
IV. O professor não aprende, apenas ensina. 
Agora, selecione a alternativa que apresenta os itens corretos. 
 
A Somente as proposições I e II estão corretas. 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa E. No relacionamento professor-aluno há trocas de experiências e de conhecimentos, no qual o professor, estando no 
lugar de quem deve ensinar, de transmitir conhecimentos, também aprende com a realidade de cada aluno; e o aluno, no lugar de quem recebe 
ensinamentos, também ensina e aprende mesmo sem intencionalidade. 
 
B Somente as proposições II e III estão corretas. 
 
C Somente as proposições III e IV estão corretas. 
 
D Somente as proposições I e III estão corretas. 
 
E Somente as proposições II e IV estão corretas. 
 
Questão 10/10 
“A denominação “concepção pedagógica tradicional” ou “pedagogia 
tradicional” foi introduzida no final do século XIX com o advento do 
movimento renovador que, para marcar a novidade das propostas que 
começaram a ser veiculadas, classificaram como “tradicional” a concepção 
até então dominante. 
Analise as proposições a seguir, assinalando V (verdadeiro) para as 
corretas e F (falso) para as incorretas sobre a relação professor-aluno-
conhecimento na pedagogia tradicional. 
( ) O conhecimento é transmitido pelo professor como verdade absoluta. 
( ) O aluno é sujeito passivo no processo de aprendizagem. 
( ) Os conteúdos são voltados à preparação do aluno para o mercado de 
trabalho. 
( ) O professor trabalha com simulação da realidade encontrada nas 
empresas. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – F 
 
B F – F – F – V 
 
C F – V – V – V 
 
D V – V – F – F 
Você acertou! 
A resposta correta é a alternativa D, pois as duas últimas proposições referem-se à relação professor-aluno-conhecimento na pedagogia tecnicista. 
(Slides) 
 
E F – V – F – V