PROFISSÃO DOCENTE E ESCOLA NA EDUCAÇÃO 4.0

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PEDAGOGIA
PROFISSÃO DOCENTE E ESCOLA NA EDUCAÇÃO 4.0
Aleta da Silva Cunha
Daiane Mary dos Santos
Juciane Pereira da Conceição Vieira
Barra Velha – SC
2020
Aleta da Silva Cunha
Daiane Mary dos Santos
Juciane Pereira da Conceição Vieira
PROFISSÃO DOCENTE E ESCOLA NA EDUCAÇÃO 4.0
Trabalho de pesquisa do curso de Pedagogia da Universidade do vale do Itajaí – Univali. Relatório parcial do trabalho de pesquisa
 Docente: Marcia Roseli da Costa.
 ITAJAI – SC
202
Sumário
1.	INTRODUÇÃO	4
2.	EDUCAÇÃO 4.0	5
3.	MODELO DE ENFRENTAMENTO DESSAS ESCOLAS PERANTE A PANDEMIA .	6
4.	CONSIDERAÇÕES FINAIS	8
5.	BIBLIOGRAFIA	8
INTRODUÇÃO
As informações aqui descritas são fonte de pesquisas e entrevistas das escolas EMEIEF Adolfo Back, da cidade de Criciúma/SC, e EMEF Bernardo Aguiar da cidade de Barra Velha/SC, para o desenvolvimento do trabalho de campo. Este documento tem como objetivo relatar de forma parcial, como as referidas escolas e seus professores estão se organizando para se Readequar ao funcionamento de suas atividades do processo de ensino aprendizagem a partir dos recursos da educação 4.0. Também traz algumas informações sobre como os professores e alunos que não tem acesso a internet estão conseguindo se adaptar a essa nova realidade, e de como a família esta se comprometendo com esse novo processo. O relatório também traz informações sobre o desenvolvimento da pesquisa e levantamento de dados, ou seja, os meios transcorridos para a obtenção das informações. Em um todo este documento traz informações de maneira generalista para o primeiro conhecimento das instituições de ensino escolhida pelo grupo para o desenvolvimento deste trabalho acadêmico. 
 
Palavra Chave – Educação 4.0 – Ensino Fundamental - Pandemia 
	
EDUCAÇÃO 4.0
Nos dias atuais estamos vivendo um momento de distanciamento social por conta da pandemia em que o mundo todo foi afetado, o COVID-19. Um dos recursos para evitar o alastramento desse vírus foi o fechamento das escolas. De certa forma essa pandemia apressou o processo de transformação, mudando um pouco o formato que se tem da escola tradicional para o formato da escola 4.0. Com isso todas as pessoas envolvidas com a educação tiveram que se apresar para se adaptar ao formato de educação 4.0, pois essa é a única realidade possível para continuar com o processo de ensino e aprendizagem nesse momento. A Educação 4.0 está relacionada ao conceito da Indústria 4.0, a evolução da tecnologia e seu impacto em nosso dia a dia. A implantação da Educação 4.0 é necessária para acompanhar as tendências da Indústria 4.0. Porém, ela apresenta desafios, tanto para gestores como para os professores.
MODELO DE ENFRENTAMENTO DESSAS ESCOLAS PERANTE A PANDEMIA
ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL ADOLFO BACK.
A suspensão das aulas por conta da pandemia do coronavírus trouxe uma grande preocupação em relação ao futuro dos nossos estudantes. Porém os gestores públicos, juntamente com a comunidade de profissionais em educação trouxeram uma resposta rápida ao fechamento das escolas, o uso da tecnologia. A escola EMEIEF Adolfo Back, da cidade de Criciúma/SC também teve que fechar as portas e passar a atender os seus alunos de forma remota devido a pandemia. Com a colaboração do professor Micleiton dos Santos Hilário, que é formado em Pedagogia e pós-graduado em Alfabetização e Letramento e trabalha com a turma do Terceiro ano (séries iniciais) do ensino fundamental da referida escola, tivemos acesso às medidas de enfrentamento adotadas por essa escola perante a pandemia, para dar andamento às aulas durante esse período de quarentena que o mundo está enfrentando. A entrevista com o Professor aconteceu via whatsapp, o mesmo nos relatou que, a escola adotou a plataforma google classroom , e todos os professores passam por um curso de formação para saber trabalhar com essa ferramenta digital. E por ela que Professores enviam para os alunos, aulas, testos, atividades e até interagem com os mesmos. A comunicação com os pais e feita por grupos no aplicativo whasapp. Nessa escola todos os professores possuem acesso a internet em suas residências, aos alunos que não tem acesso a internet, ausência de computadores ou celular, a escola fornece as atividades, desde que os responsáveis busquem na escola os materiais. Para o professor Micleiton dos Santos Hilário, as aulas aplicadas pela plataforma google classroom, não tem sido método mais eficaz, pois as necessidades não são supridas. Nas aulas presenciais alguns alunos apresentam dificuldades de aprendizagem, com as aulas a distancia essas dificuldades só têm aumentado. Porém nesse momento de distanciamento social, a plataforma digital google classroom, junto com o aplicativo whatsapp, tem sido ferramentas indispensáveis para se dar continuidade ao ano letivo nessa escola.
ESCOLA MUNICIPAL BERNARDO AGUIAR (PRÉ AO 5°ANO)
 A Escola Municipal Bernardo Aguiar situada na cidade de Barra Velha – SC, também passou a atender os seus alunos de forma remota, devido à necessidade do afastamento social. A escola e professores precisaram se reinventar e aprender a produzir aulas remotas e a usar a tecnologia. Com a parceria dos pais, da escola e dos alunos, as atividades estão sendo enviadas pelo aplicativo Whatsapp desde o dia 16/04/2020. Alguns professores utilizam o canal do youtube para postarem vídeos referentes suas aulas, aos alunos é enviado o link para que possam acessar essas vídeos aulas via youtube. Aos pais que não possuem acesso ao recurso digital poderá retirar na escola o conteúdo da semana. Aos professores que não possuem acesso à tecnologia em suas residências é disponibilizado um espaço e suporte específico na escola, para criação de conteúdo. Fica aos responsáveis a responsabilidade de acompanhar o desenvolvimento das atividades dos alunos e enviar aos professores foto ou vídeo da ação. A escola está se preparando para migrar para a plataforma Google Classroom. Esses métodos também não têm sido muito eficazes, pois muitas crianças ficam sem o suporte do professor, e muitos pais não conseguem ajudar seus filhos com os conteúdos escolares. As informações sobre as medidas de enfrentamento da EMEF Bernardo Aguiar foram adquiridas por meio do aplicativo whatsapp, as informações foram colhidas com pais de alunos da escola.
	
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Com os fechamentos das escolas devido à pandemia, houve grande preocupação com o futuro dos alunos. Foi nesse novo processo que as escolas aderiram novos modelos de enfrentamento, para que se possa cumprir o ano letivo. Família e escola precisam se unir para dar andamento a esse novo processo. Os responsáveis pelas crianças são peças fundamentais, a situação é nova para todos, o importante no momento é se colocar um no lugar do outro, não depositar cobranças excessivas de produtividade para esse período. O momento e o de dar as mãos simbolicamente, testar as coisas novas para que juntos todos possam aprender.
BIBLIOGRAFIA
https://blog.vindi.com.br/o-que-e-educacao-4-0/
Comunicação escolar e o enfrentamento da pandemia. Disponível em: https://escolasexponenciais.com.br/comunicacao-e-marketing/comunicacao-escolar-e-o-enfrentamento-da-pandemia/