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Leia o trecho a seguir:
“O conceito de processo morfodinâmico tem sido entendido como aquele associado ao intemperismo
atual, ou seja, relacionado à escala de tempo histórica, incorporando-se às diferentes formas de
intervenções, destacando-se as antropogênicas. Portanto, são processos mais restritos, tanto no tempo
quanto no espaço, sujeitos a oscilações ou ritmos dos principais agentes naturais, como as chuvas,
considerando as modificações impostas pelo ser humano no processo de apropriação do relevo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.funape.org.br/geomorfologia/>.
Acesso em: 31 maio 2015.
O fragmento de texto acima traz o conceito de processo morfodinâmico apresentado pelo geógrafo Valter
Casseti (2005). O conceito de morfodinâmica é um conceito-chave da teoria proposta por Tricart (1977).
Partindo dos conteúdos abordados em seu livro-base Estudo das transformações da paisagem e do
relevo, identifique a teoria proposta por Tricart, e explique sua relação com o conceito de morfodinâmica.
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2
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A geomorfologia é um conhecimento específico, sistematizado, que tem por objetivo analisar as formas
do relevo, buscando compreender os processos pretéritos e atuais. Como componente disciplinar da
temática geográfica, a geomorfologia constitui importante subsídio para a apropriação racional do relevo,
como recurso ou suporte, considerando a conversão das propriedades geoecológicas em
sociorreprodutoras.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.funape.org.br/geomorfologia/>.
Acesso em: 31 maio de 2015.
O fragmento de texto acima aborda a importância da geomorfologia na análise ambiental e nos estudos de
geografia. Considerando os conteúdos de suas aulas e seu livro-base Estudo das transformações da
paisagem e do relevo, dê o significado de geomorfologia, e explique sua importância na interpretação da
paisagem.
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Observe a seguinte imagem:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto que acompanha a figura, ele está disponível em:https://www.ige.unicamp.br
/terraedidatica/v8-1/pdf81/s4.pdf. Acesso em 26 abr. 2016.
Partindo dos conteúdos estudados em aula e do livro Geomorfologia: Fundamentos e métodos para o
estudo do relevo, descreva o processo do relevo com base nas três fases definidas na Teoria de Davis,
quais sejam: juventude, maturidade e senilidade.
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Leia o fragmento de texto:
“W. M. Davis, por ser geólogo, fundamentou sua análise evolutiva no comportamento estrutural ao longo
do tempo, sendo, portanto, o componente responsável pela definição dos diferentes estágios. As variáveis
estruturais e temporais individualizam o seu sistema, ficando as considerações processuais num segundo
plano; ou seja, a estrutura geológica, quando resistente, se constitui no único controle da forma; o
processo erosivo possui relevância quando a litologia favorece e o tempo assume importância no jogo
entre as respectivas componentes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto que acompanha a figura, ele está disponível em: http://www.funape.org.br
/geomorfologia/cap1/index.php#titulo1.4.1. Acesso em 26 abr. 2016.
Tendo em vista os conteúdos discutidos nas aulas e do livro-base Geomorfologia: Fundamentos e
métodos para o estudo do relevo, explique em poucas palavras a Teoria de Davis, conhecida como
Teoria Cíclica.
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Atente para a seguinte citação:
“W. Penck foi um dos principais críticos do sistema de Davis, sobretudo ao afirmar que a emersão e a
denudação aconteciam ao mesmo tempo, atribuindo desse modo a devida importância aos efeitos
processuais. As críticas de Penck fundamentam-se no método empregado por Davis e na ausência de
conexão com a ciência geográfica, uma das principais preocupações da escola germânica”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: http://www.funape.org.br/geomorfologia
/cap1/index.php#titulo1.4.1. Acesso em 26 abr. 2016.
O texto acima trata sobre a Teoria de Penck. A esse respeito, tendo em vista os conteúdos das aulas e do
livro-base Geomorfologia: Fundamentos e métodos para o estudo do relevo, responda:
Qual a principal contribuição de Penck para os estudos geomorfológicos?
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Analise a citação a seguir:
“No litoral do Paraná, uma ‘tragédia anunciada’ ocorreu em março de 2011. Chuvas concentradas
resultaram em inundações e deslizamentos nos municípios de Antonina, Morretes, Guaratuba e Paranaguá.
Os dois primeiros decretaram estado de calamidade pública, e os demais, estado de emergência. Foram
registradas 2 mortes e 200 feridos em Antonina e outro óbito e 21 pessoas feridas em Morretes, além de
mais de 2 mil desabrigados e centenas de casas destruídas nas duas cidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, C. J. O. Risco e vulnerabilidade
socioambiental: aspectos conceituais. Cad. IPARDES. Curitiba, PR, v. 1, n. 2, p. 62-79, jul./dez. 2011. p. 63.
O fragmento de texto apresenta um episódio decorrente de um grande volume de chuvas ocorrido num
curto período de tempo. Eventos como esse evidenciam que a água é um dos principais desencadeadores
de tragédias que se associam à riscos geomorfológicos. Considerando suas aulas e seu livro-base Estudo
das transformações da paisagem e do relevo, apresente argumentos que associam as atividades
antrópicas à potencialização dos efeitos decorrentes de eventos naturais, tais como as chuvas
concentradas.
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Observe a fotografia a seguir, que ilustra algumas formas do relevo encontradas, por exemplo, em
planaltos e planícies:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto que acompanha a figura, ele está disponível
em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/formas-relevo.htm. Acesso em 29 abr. 2016.
Tendo em vista o discutido nas aulas e os conteúdos do livro-base Geomorfologia: Fundamentos e
métodos para o estudo do relevo, responda:
A modelagem do relevo das superfícies continentais da Terra é regulada por dois grupos de formas, quais
são eles?
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Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto que acompanha a figura, ele está disponível
em: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/formas-relevo.htm. Acesso em 25 abr. 2016.
De acordo com os conhecimentos adquiridos nas aulas e no livro-base Geomorfologia: Fundamentos e
métodos para o estudo do relevo, responda:
Quais forças atuam para modelar as paisagens da superfície da crosta terrestre?
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Considere o seguinte fragmento de texto: 
“Geomorfologia corresponde a uma ciência que tem como objeto de estudo as irregularidades da
superfície terrestre, ou simplesmente, as diversas formas do relevo. Seu profissional é chamado de
geomorfologista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:http://mundoeducacao.bol.uol.com.br
/geografia/a-geomorfologia.htm. Acesso em 25 abr. 2016.
Partindo dos conteúdos das aulas e do livro-base Geomorfologia: Fundamentos e métodos para o
estudo do relevo, responda à seguinte questão:
Quais são os objetivos da Geomorfologia?
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Leia o fragmento de texto a seguir:
 “Com o objetivo de possibilitar a comparabilidade com produtos mais atuais, o conjunto de informações
históricas sobre a vegetação do Brasil, produzido nas décadas de 70 e 80, que o Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE) lança nesta quarta-feira (20/5), emformato digital, tem como base os
projetos Radam (Radar da Amazônia), iniciado em 1970, e Radambrasil, fruto da expansão do projeto
original para todo o território nacional em 1975. Anteriormente disponibilizado em papel,
este mapeamento foi digitalizado e ajustado, tornando-se potencial ponto de partida para outros
mapeamentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://mundogeo.com/blog/2015/05/20
/ibge-disponibiliza-informacoes-historicas-sobre-a-vegetacao-do-brasil/>. Acesso em: 31 maio de 2016.
A notícia apresentada demostra que os materiais produzidos no projeto Radambrasil ainda possuem
demasiada importância nos projetos ambientais do país. Com base em seu livro-base Estudo das
transformações da paisagem e do relevo, descreva e apresente características do projeto Radambrasil.
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Leia o fragmento de texto a seguir:
“Nas cidades, os locais mais afetados especialmente por inundações e deslizamentos costumam ser
aqueles que servem de moradia para as populações mais carentes, onde as habitações são precárias e
existem debilidades na infraestrutura urbana [...]. Nestas áreas também é comum que se sobreponham
situações de pobreza e degradação ambiental relacionada ao destino inadequado dos dejetos líquidos e
sólidos. Diante disso, a abordagem calcada na ideia de vulnerabilidade socioambiental é apropriada, pois
visa identificar as diferentes suscetibilidades sociais perante eventos ambientais desastrosos e os efeitos da
degradação do ambiente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, C. J. O. Risco e vulnerabilidade
socioambiental: aspectos conceituais. Cad. IPARDES. Curitiba, PR, v. 1, n. 2, p. 62-79, jul./dez. 2011. p. 63.
O fragmento de texto acima trata de uma situação de vulnerabilidade socioambiental, que pode remeter
tanto a características naturais quanto à estrutura socioeconômica. Partindo dos argumentos encontrados
no fragmento de texto e de seu livro-base Estudo das transformações da paisagem e do relevo, dê o
significado de vulnerabilidade no contexto geográfico.
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Observe a figura abaixo:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto que acompanha a figura, ele está disponível em: http://www.cibergeo.org/XSBGFA
/eixo3/3.3/001/001.htm. Acesso em 26 abr. 2016.
Esta figura representa o conceito de geossistema. 
De acordo com o estudado nas aulas e com os conteúdos do livro-base Geomorfologia: Fundamentos e
métodos para o estudo do relevo, apresente os três componentes do geossistema e, em poucas palavras,
diga como cada um deles é formado.
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Analise a seguinte imagem:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: <http://wiki.obt.inpe.br/lib/exe
/fetch.php?media=sr-ii:geomorfologia_teresa_florenzano.pdf>. Acesso em: 01 jul. 2016.
A figura apresenta as grandes unidades do relevo que ocorrem no Brasil de acordo com classificação de
ROSS (2009). Com base na figura e na classificação de ROSS (2009) presente em seu livro-base Estudo
das transformações da paisagem e do relevo, descreva as unidades: Planície, Planalto e Depressão, e dê
pelo menos um exemplo de sua ocorrência no território brasileiro. 
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Observe a voçoroca na fotografia a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto que acompanha a figura, ele está disponível
em: http://www.agencia.cnptia.embrapa.br/gestor/agricultura_e_meio_ambiente/arvore/CONTAG01_58_210200792814.html.
Acesso em 27 abr. 2016.
Considerando o estudado nas aulas e no livro-base Geomorfologia: Fundamentos e métodos para o
estudo do relevo, responda:
Qual é a técnica de campo que visa o monitoramento dos processos de erosão linear? Descreva de forma
sucinta a referida técnica.
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Observe a figura a seguir, que ilustra um ambiente da atmosfera primitiva:
Após esta avaliação, caso queira ler o texto que acompanha a figura, ele está disponível em: http://www.sobiologia.com.br
/conteudos/Evolucao/evolucao4.php. Acesso em 29 abr. 2016.
Considerando os conteúdos discutidos nas aulas e presentes no livro-base Geomorfologia: Fundamentos
e métodos para o estudo do relevo, descreva em linhas gerais as duas fases da evolução geológica e
atmosférica terrestre, que decorreram de grandes transformações nos processos climáticos sobre a
estrutura superficial.
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Leia o extrato de texto a seguir:
“A noção de risco está bastante difundida na sociedade. É objeto de debates, análises e estudos no meio
acadêmico, governamental e empresarial. Na maior parte das vezes, é acompanhada de adjetivos como:
risco ambiental, risco social, risco tecnológico, risco financeiro, risco natural”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, C. J. O. Risco e vulnerabilidade
socioambiental: aspectos conceituais. Cad. IPARDES. Curitiba, PR, v. 1, n. 2, p. 62-79, jul./dez. 2011. p. 64.
O fragmento de texto acima discorre sobre as diferentes abordagens da noção de risco. Na geografia, os
conceitos de risco e vulnerabilidade encontram-se atrelados à elementos específicos que encontramos na
paisagem. De acordo com seu livro-base Estudo das transformações da paisagem e do relevo, explique
o conceito de risco e apresente suas possíveis classificações.
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Leia o seguinte fragmento de texto:
“A exposição aos riscos ambientais nas cidades torna parcelas da população vulneráveis a eventos dessa
natureza”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ESTEVES, C. J. O. Risco e vulnerabilidade
socioambiental: aspectos conceituais. Cad. IPARDES. Curitiba, PR, v. 1, n. 2, p. 62-79, jul./dez. 2011. p. 69.
A afirmação apresentada acima salienta a vulnerabilidade da população aos riscos ambientais. De acordo
com seu livro-base Estudo das transformações da paisagem e do relevo é possível relacionar a
vulnerabilidade ambiental a um tipo específico de atividade. Descreva brevemente qual atividade é essa e
dê pelo menos um exemplo de fatores que possam ocasionar vulnerabilidade ambiental.
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Leia o excerto a seguir:
“A chuva que castigou a Região Serrana do Rio na madrugada desta quarta-feira já deixou pelo menos
271 mortos, de acordo com informações oficiais. [...] De acordo com relatos de moradores, o bairro
Caleme, em Teresópolis, que fica num vale na Estrada Teresópolis-Itaipava, foi um dos mais atingidos.
Devido a uma tromba d'água, uma represa da Cedae que fica na região transbordou. Uma encosta deslizou
e soterrou casas e carros do bairro. Pelas ruas, há vários corpos no chão, cobertos. O acesso para o bairro
foi interditado pela lama que desceu da montanha”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://oglobo.globo.com/rio/chuva-forte-
provoca-mortes-deslizamentos-na-regiao-serrana-do-rio-2839036#ixzz4A4pHIWnD>. Acesso em: 01 jul. 2016.
A tragédia no estado do Rio de Janeiro, relatada acima, ocorreu devido ao grande volume de chuvas que
ocasionou enchentes e deslizamentos de terra. De acordo com o conteúdo de suas aulas e seu livro-base
Estudo das transformações da paisagem e do relevo, explique de maneira breve como grandes volumes
de chuva podem desencadear movimentos de massa em encostas. 
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Leia o extrato de texto a seguir:
“A paisagem não é a simples adição de elementos geográficos disparatados. É, em uma determinada
porção do espaço, o resultado da combinação dinâmica, portanto instável, de elementos físicos, biológicos
e antrópicos que, reagindo dialeticamente uns sobre osoutros, fazem da paisagem um conjunto único e
indissociável, em perpétua evolução”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BERTRAND, Georges. Paisagem e
geografia física global: esboço metodológico. Universidade de São Paulo, Instituto de Geografia, 1972. p. 141.
O fragmento de texto acima nos traz um conceito de paisagem proposto pelo biogeógrafo francês Georges
Bertrand, em 1972. É possível afirmar que o conceito de paisagem explorado pela geografia nasceu a
partir dos estudos de Alexander von Humboldt (1808); e evoluiu significativamente cem anos depois, com
estudos de Paul Vidal de La Blache. Partindo dos conteúdos de seu livro-base Estudo das
transformações da paisagem e do relevo explique os conceitos de paisagem propostos por Humboldt
(1808) e La Blache (1908) e demonstre a principal diferença entre eles, que colaborou para o
desenvolvimento de conceitos tal qual o apresentado no fragmento de texto.
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