EDUCAÇÃO AMBIENTAL SAIDA DE CAMPO - UFRJ/CEDERJ

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Aluna: 
Disciplina: Educação Ambiental 
 RELATÓRIO DA AULA PRÁTICA 2: SAIDA DE CAMPO
Introdução:
Visitamos o Parque Natural da Taquara localizado no Município de Duque de Caxias, baixada fluminense do Estado do Rio de Janeiro que seria uma reserva ambiental por conter um vasto território com plantas nativas do local, flora e fauna, nascentes, cachoeiras e bichos que vivem no local. 
Chegamos no local às 10:00h e ao caminhar pelo local verificamos que há negligências cotidianas, como o mal-uso dos frequentadores, instalação da fábrica da Coca-Cola ao lado do parque, onde provavelmente a mesma está utilizando a agua das nascentes e fora a poluição que uma fábrica traz para o local. 
O parque está em completo abandono e descaso, não há uma limpeza no local, achamos pichações (o que seria crime ambiental) há pessoas morando no parque, um local onde seria uma reserva está sendo ocupado sem nenhuma fiscalização, como há casas, visualizamos fiação de eletricidade para o abastecimento de energia, o que pode provocar morte as aves e outros animais viventes nesse local de preservação. Moradores utilizando o parque como fonte de renda, onde a entrada é gratuita porem há piscinas além de várias intromissões do homem no lugar, como trilhas, barragens na cachoeira (formando piscinas) que não deixa os peixes voltarem para a nascente (causando desequilíbrio) e o Parque não tem limites, o visitante pode passear por todo o parque, não tem uma área fechada ou isolada onde não se pode andar ou cometer intromissão. 
Piscina paga em um parque público. Fiação Elétrica para moradores Pichações (crime ambiental)
 
 
Casas no parque (irregular) Trilhas e barragens (intromissão do homem)
Objetivo da Prática:
 
A percepção sobre o passeio de campo fazendo observações sobre o local em estudo, apontando os principais aspectos do local, suas negligencias e seus pontos positivos e reinserir o homem na natureza fazendo comparações no meio em que estamos (natural) com onde vivemos.
1.1 Coleta de dados:
Ao coletar informações do local, verificamos que por conta da intromissão do homem no ambiente através de trilhas, há quadrados que o céu está coberto pelas arvores e em contra partida há áreas onde enxergamos o céu por conter trilhas (provavelmente arvores e plantas foram retirados do local) estamos agora analisando questões da floresta, biodiversidade, animais presentes, vegetação etc.. Não observamos nenhum animal presente no local, provavelmente por conta do fluxo de pessoas frequentando o local, muitos se escondam, não observamos bromélias mesmo havendo uma placa dizendo, infelizmente o parque não preservou ou não manteve tal espécie 
foto do local sem bromélias.
1.2 Coleta de dados: Questão Socioeconômica e Socioambiental 
O parque encontrasse em total abandono com relação ao governo do Municipal de Duque de Caxias, provavelmente por ser um lugar público, não há rendimento econômico para tal município, logo acaba sendo largar, infelizmente no Brasil a questão ambiental anda lado a lado com interesses econômico, apesar de termos uma legislação ambiental bem elaborada, não consegui coloca-la em pratica de maneira eficaz, pois basta envolver renda para o governo, que a lei é deixada para 2º plano. 
Como citado anteriormente, a instalação de uma fábrica da Coca-Cola não seria cabível por ser ao lado de uma área de preservação e reserva ambiental, mas por questões econômicas a mesma se instalou ao lado do Parque, e futuramente trará impactos ao ecossistema e ambiente da Taquara em Duque de Caxias.
2.1 Reflexão- Pare e Ouça 
Chegamos a um ponto onde nos afastamos completamente dos visitantes, um ponto onde ficamos completamente imersos a natureza, onde conseguimos ouvir sons de uma das cachoeiras, apesar de não ver os pássaros conseguimos ouvir o canto de algum deles, o vento ao passar pelas folhas das arvores.
Ao comparar com o meio em que vivo, no bairro do JD 25 de Agosto em Duque de Caxias, onde se tem um grande fluxo de transito, muitos comércios, temos uma grande fenda que separa esses dois mundo, o mundo da Natureza e o mundo Urbano, infelizmente se tem coisa vegetação no bairro onde eu vivo, fazendo com que sons da natureza como este citados fiquem cada vez mais distantes do meio Urbano. 
2.2 Reflexão – Pare e Sinta 
Ao está completamente imerso na natureza, sentimos o Ar muito mais leve, a temperatura mais amena (em torno de 25ºC) e Vento fresco, sem poluição, o que distancia muito do meio em que me insiro, pois vivo em um grande centro urbano, onde notasse poluição no Ar, e no vento (há poeira) e principalmente na temperatura, pois como nos centros urbanos há poucas arvores, acaba que a temperatura sobe, e não sentimos o mesmo frescor de quando estamos no Parque da Taquara que fica no mesmo município na qual vivo. 
Conclusão
Este tipo de prática pode ser aplicado para turmas de ensino médio, onde terão uma melhor compreensão do objetivo que a aula quer levar para os participantes. 
Devemos cobrar mais dos nossos governantes com relação as nossas riquezas naturais, nossa flora, fauna e vegetação, pois o homem veio da natureza, e devemos reinseri-lo na mesma, pois sem a natureza nós não conseguiremos sobreviver, e temos que coloca-la acima de quaisquer riqueza (economia e dinheiro), sendo assim incentivar a criação de parques com vegetação nos grande centro urbanos para a melhoria da saúde da população que transita e mora nesses locais, pois há muita poluição e isto prejudica a humanidade e prejudicando a humanidade, afeta a economia do país e do mundo, por isso devemos coloca-la em primeiro plano, para que o nosso planeta não entre em total colapso.
Referências Bibliográficas: 
http://www.seer.ufu.br/index.php/hygeia/article/viewFile/26487/14869
livro educação ambiental – CEDERJ