Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
1 Biodiversidade I Profs: Eduardo Eizirik; Renata Medina; Cláudio Mondin; Gervásio Carvalho TRABALHO DIRIGIDO 2013/2 INSTRUÇÕES: O trabalho deverá ser confeccionado com a participação igual de todos os componentes do grupo (3 a 5 estudantes). Apenas um dos membros deve postá-lo no Moodle, na área específica aberta para este fim. No trabalho devem constar os seguintes itens: Página inicial de apresentação, com nomes da Instituição, Disciplina, Título e componentes do grupo em ordem alfabética. A partir da segunda página: Respostas das 4 questões em ordem numérica e com enunciado. Observações: 1. Atentem para o tamanho máximo do arquivo a ser postado no Moodle: 5 Mb. 2. O texto deve ser de total autoria dos alunos componentes do grupo. Qualquer trecho copiado indevidamente de outras fontes (p.ex. de sites da internet) constitui plágio e implicará no cancelamento total ou parcial da nota deste trabalho. DATA MÁXIMA DE POSTAGEM NO MOODLE: 29 de novembro de 2013 – até as 23h55min. 2 Questões: 1 – Fale sobre três características de cada um dos seguintes grupos de organismos: Bacteria, Archaea, Ciliados e Fungos. 2 – Construa uma filogenia (árvore evolutiva) dos grandes grupos de plantas, indicando em que ponto da árvore ocorreu o surgimento de cada uma das principais novidades evolutivas que caracterizam estes organismos. 3 – O cladograma abaixo evidencia as relações entre alguns dos grupos de metazoários estudados em aula. Com base nestas informações, e nos conteúdos aprendidos até o momento, responda às questões a seguir: 3a) Quais dos grupos incluídos no diagrama pertencem ao grande grupo ‘Bilateria’? 3b) Dentre os Bilateria, quais dos grupos acima pertencem, respectivamente, aos grupos Ecdisozoa, Lophotrochozoa e Deuterostomia? Quais são as principais características de cada um desses três grupos? Chordata Hemichordata Echinodermata Arthropoda Mollusca Cnidaria Annelida Nematoda 3 4 – A fim de investigar as relações filogenéticas entre diferentes grupos de vertebrados, a sua equipe de pesquisa coletou amostras de tecido de vários representantes de cada classe. Após extração do DNA de uma pequena parcela de cada amostra, um segmento curto (o mesmo para todas as espécies) do genoma foi seqüenciado. Analise as seqüências de DNA obtidas, através dos seguintes passos: (1) alinhe as seqüências, colocando-as uma sob a outra, de forma que nucleotídeos homólogos fiquem na mesma coluna; (2) identifique os nucleotídeos variáveis (caracteres informativos); (3) numere em seqüência as colunas contendo nucleotídeos variáveis; (4) construa uma árvore filogenética a partir da informação contida no DNA, indicando em que ramos ocorreram as mudanças nos nucleotídeos identificados; (5) indique quantos grupos monofiléticos são identificáveis na árvore, e qual é a composição de cada um deles. Observação: O peixe (Baiacu) deve ser usado como grupo-externo, e neste caso pode-se assumir que esta espécie possui o estado ancestral em cada um dos caracteres. Jacaré: ATTTCGGATAGAACATGCATGTATGCGATG Humano: ATTTCGGATAGAGCCTGTATGCACGCGATG Galinha: ATTTCGGATAGAACATGCATGTATGCGATG Baleia: ATTTCGGATAGAGCCTGTATGCACGCGATG Rã: ATTTCGGATCGAGCATGCATGCATGTGATG Baiacu (peixe): ATTTCGGATCGTGCATGCATGCATGTGATG
Compartilhar