Objetiva Arquitetura de computador

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02/08/2016 AVA UNIVIRTUS 
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Prova MATRIZ OBJETIVA 
Questão 1/10 
Apresentado nas aulas, no material complementar e no livro brase, "o processador é o "cérebro" do computador e tem 
as funções de executar os programas armazenados na memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do 
programa, examinando-as, e executando-as uma após a outra". 
Considerando o definido, existem: 
l) Instruções - são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada. 
II) Programas - são instruções ordenadas logicamente. 
Assinale a alternativa correta: 
O A Apenas a alternativa I é CORRETA 
O B Apenas a alternativa II é CORRETA 
Slides da aula 2 
PARTE 3 - Processadores (CPU) 
O processador é o "cérebro" do computador e tem as funções de executar os programas armazenados na 
memória principal (MP), buscando cada uma das instruções do programa, examinando-as, e executando-as 
uma após a outra. 
• Instruções são comandos que definem integralmente uma operação a ser executada. 
• Programas são instruções ordenadas logicamente. "...Para um programa tornar-se executável ele precisa 
ser construído de uma série de instruções de máquina..." 
 C As alternativas I e II estão CORRETAS 
O D Nenhuma das alternativas é CORRETA 
Questão 2/10 
São apresentados e definidos na Aula 6 0 paralelismo no CHIP e o paralelismo no nível da instrução. 
No Paralelismo no nível da instrução é descrito que: "Um modo de conseguir paralelismo no nível mais baixo é emitir 
múltiplas instruções por ciclo de clock." 
Neste nível (da instrução) há duas variedades de CPUs de emissão múltipla: processadores superescalares e 
processadores VLIW. 
1. b. 
Considerando o texto apresentado e os conteúdos das Aulas e dos materiais Complementares, assinale a alternativa 
que descreve CORRETAMENTE as CPUs sperescalares. 
 A CPUs superescalares são capazes de emitir múltiplas instruções para as unidades de execução em um 
único ciclo de clock. 
 
 
 
 
 
 
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O 
O 
O 
B CPUs superescalares são projetos audaciosos de grandes corporações, como a NASA, que projetam 
computadores específicos a seu uso. 
C CPUs superescalares são projetos limitados aos laboratórios das grandes universidades e que ainda não 
estão disponíveis aos usuários e empresas interessados. 
D CPUs superescalares são apenas apresentadas em filmes, não são reais 
Questão 3/10 
Os Sistemas Operacionais são definidos e descritos na Aula 5. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares 
de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão. 
Segundo o autor Stallings o Sistema Operacinal é definido como: 
 A programa que gerencia os recursos do computador, fornece serviços para os programadores e 
estabelece uma ordem de execução de outros programas 
 
1. b. 
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O 
O 
O 
B Um Software de usuário como outro qualquer 
C Programa de computador que auxilia o usuário a executar aplicativos de fontes 
desconhecidas 
D Software de Sistema que não interage com o usuário, apenas coleta seus dados. 
Questão 14/10 
O escalonamento de processos ou tarefas é definido e descrito na Aula 5 como uma das funções mais importantes do 
SO, pois O SO determina quais processos devem ser executados a cada instante. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de 
apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão: 
- O escalonamento de processos possibilita: 
O 
 
O 
O 
A Criar uma pilha ordenada de comandos a serem executados pelo usuário 
B Escolher a melhor CPU para execução de cada tarefa 
C Possibilita ao usuário elencar qual processo ou tarefa executar em cada instante 
D possibilita compartilhar o tempo de CPU entre determinado número de processos de modo 
imparcial. 
 
 
Slide 29/40 - Aula 5 
 
1. b. 
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Questão 5/10 
Sobre as arquiteturas CISC e RISC, descritas e comparadas na aula 2 pelos Materiais e pelo autor do livro base, 
CISC - (Complex Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções complexo) 
RISC - (Reduced Instruction Set Computer - Computador com conjunto de instruções reduzido) 
pode-se concluir que: 
l) CISC é um Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa 
múltiplas operações quando uma única instrução é dada. 
II) RISC Simplifica as instruções para executar mais rapidamente. 
III) CISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. 
Operações aritméticas são executadas entre registradores. 
Assinale a alternativa CORRETA 
O A Apenas a alternativa I está CORRETA 
O B As Alternativas I e III são CORRETAS 
 c As Alternativas I e II estão CORRETAS 
 
 
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Slides da Aula 2 
 
1. b. 
O D Apenas a alternativa III está CORRETA 
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Questão 6/10 
Apresentado e Descrito (Definido) na Aula 6, o Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que auxiliam 
no melhor entendimento e compreensão deste importante assunto. 
Considerando os conteúdos das Aulas, dos materiais complementares de apoio didático pedagógico e do livro base, 
assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE os termos Fortemente e Fracamente Acoplado. 
 
O 
O 
O 
A Quando das placas e os componentes computacionais (periféricos) são soldados a altas temperaturas são 
fortemente acoplados 
B Placas e Componentes computacionais (Dispositivos e Periféricos) que são apenas encaixados uns aos 
outros são fracamente acoplados 
C Componentes Computacionais (Dispositivos e Periféricos) locais são fortemente acoplados. Quando 
estão remotos (conectados via rede) são fracamente acoplados. 
D Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas. Quando longe uma 
da 
outra, são fracamente acopladas 
 
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1. b. 
 
Questão 7/10 
No materail complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na aula 3, são apresentados os postulados 
da algebra boolena. 
Tendo como base o conteúdo apresentado, assinale alternativa CORRETA: 
se x é uma variável boleana então: 
O A se x = 0 então x = 1 se x = 
1 então x = 0 
O = 0 então y se x = 1 
então y 
O C se x = 1 então y se x = 
0 então y 
 D se O então x = 1 
se 1 então x = O 
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Material complementar de apoio didático pedagógico - Slide 2/26 da Aula 3 
 
1. b. 
 
Questão 8/10 
Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho. 
Leia o fragmento de testo da Aula 6: 
"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele execute mais rápido do que 
uma máquina com um único processador. Se ele não cumprir esse simples objetivo, não vale a pena o ter." 
Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas Aulas e nos materias 
complementares de apoio didástico pedagógico, assinale a Iternativa CORRETA sobre desempenho. 
 A Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de Hardware e Software 
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Slide 19/22 do Hyperibook da Aula 6 
 
1. b. 
 
 
UNINTERO 
CENTRO uNIM#GlTARia 
INTERNACIONAL 
 
 
principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele 
execute mais que uma máquina com um único processador. Se ele não cumprir esse 
simples náo vale apena o ter. Além disso, ele deve cumprir o objetivo de uma 
maneira relação ao custo. Uma máquina que é duas vezes mais rápida do que um a 50 
vezes o custo muito provavelmente não será um sucesso de vendas. 
possa ser mensurada, sáo utilizadas as métricas de hardware e software. 
Desempenho 
O ponto rápido do 
objetivo, eficiente 
em uniprocessador 
Para que 
 
 
 
 
 
 
22 
 
O 
O 
O 
B São utilizados programas aplicativos (Apps) que medem o desempenho da CPU 
C O Desempenho é medido pelo fabricante do procesador que informa aos clientes os testes de 
desempenho realizados 
D São comparados pelos fabricantes entre os processadores quais são mais velozes e quais mais lentos. 
Questão 9/10 
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimenro sobre Sistema Operacional é essencial. 
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Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares 
de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão: 
- Para que o Conhecimento sobre Sistemas Operacionais é essencial? 
O A é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador. 
 
 
Slide 27/40 - Aula 5 
 
1. b. 
 
 B é essencial para a escolha da melhor e mais veloz CPU 
O C é essencial para compreender as disferenças entre CPU móvel e dos DeskTops 
O D é essencial para a aquisição de CPUs compatíveis entre sí e com a internet 
Questão 10/10 
O texto extraído dos Slides da Aula 1 define: 
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"A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado — armazena dados e programas 
na memória e com um ciclo de instrução repetitivo, com execução de cada instrução a partir de uma sequência de 
etapas programadas." 
Considerando os conteúdos minitrados nas aulas, pode-se concluir que: 
 A As características básicas do IAS (a máquina de Von Neumann) o apresentam como fundamental no 
estudo de arquitetura de computadores, e as especificações continuam válidas até hoje. 
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Slide 6 Aula 1 
A arquitetura de Von Neumann apresenta computadores de programa armazenado — armazena dados e 
programas na memória e com um ciclo de instrução repetitivo, com execução de cada instrução a partir de 
uma sequência de etapas programadas. 
As características básicas do IAS o apresentam como fundamental no estudo de arquitetura de computadores, 
as especificações continuam válidas até hoje. 
O B Os programas eram escritos em código de máquina e as suas especificações (antigas) não são válidas para 
os computadores atuais 
O C 
A máquina de Von Neumann armazenava dados e programas, mas não os executava depois de 
armazenados 
1. b. 
O D Os códigos de programa utilizados pela máquina de Von Neumann são compexos e consistes e utilizados no 
desenvolvimento de programas até a década de 60 
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1. b.