Organização de Computadores - APOL

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Questão 1/10 - Organização de Computadores
Leia o fragmento de texto a seguir:
"As instruções a serem executadas pelo computador são normalmente transmitidas através de um programa"
Considerando os conteúdos apresentados, assinale a alternativa que melhor define Programa:
Nota: 10.0
	
	A
	equipamento que resolve todos os problemas das pessoas
	
	B
	uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa
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Segundo o autor do livro base (Tanenbaum), programa é definido como:
"uma sequência de instruções descrevendo como executar uma determinada tarefa".
Aula 1 - Slide 2
	
	C
	produto a ser adquirido nas diversas lojas do mercado, independente do computador
	
	D
	equipamento fundamental no desenvolvimento das tarefas
Questão 2/10 - Organização de Computadores
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A execução de uma instrução é semelhante à execução de um programa muito pequeno, utilizado por diversos fabricantes de microprocessadores"  (Slide 33/43 Aula 4)
Assinale a alternativa CORRETA. 
O texto acima é a apresentação/definição de:
Nota: 10.0
	
	A
	microprograma
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Slide 33/443 da Aula 4
	
	B
	microprocessador
	
	C
	Memória Principal
	
	D
	Sistema de Computação
Questão 3/10 - Organização de Computadores
Leia o fragmento de texto a seguir:
"A operação dos computadores consiste em executar instruções sequenciais (uma após a outra)" (Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores)
Assinale a alternativa CORRETA.
O texto é referência ao conceito de:
Nota: 10.0
	
	A
	O Ciclo do processador
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Slide 28/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores
	
	B
	Watchdog
	
	C
	microprogramação
	
	D
	microarquitetura
Questão 4/10 - Organização de Computadores
As portas lógicas são apresentadas e definidas nos Slides do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
A figura a seguir representa a porta do operador binário, que necessita de pelo menos duas variáveis e representado pela símbolo da adição algébrica dentro de um círculo seguido da barra ou do apóstrofe. 
Assinale qual a alternativa CORRETA do nome desta porta lógica 
Nota: 10.0
	
	A
	Porta Lógica XOR (OU Exclusivo)
	
	B
	Porta Lógica XNOR (Negação do OU Exclusivo)
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Slide 14/26 do Material complementar de apoio didático pedagógico disponibilizado na Aula 3.
	
	C
	Porta Lógica NAND
	
	D
	Porta Lógica NOT (Negação)
Questão 5/10 - Organização de Computadores
Duas arqquiteturas de processadores são amplamente definidas e comparadas.
São elas as arquiteturas CISC e RISC.
Sobre elas é CORRETO afirmar:
I. CISC - Computador com conjunto de instruções reduzido
II. RISC - Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
III. RISC - Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos. 
Assinale a alternativa CORRETA
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas a alternativa II é CORRETA
	
	B
	TODAS alternativas estão CORRETAS
	
	C
	As alternativas II e III  estão CORRETAS
	
	D
	Apenas a alternativa III é CORRETA
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Slides 19 e 20 da Aula 2
RISC versus CISC
CISC - (Complex Instruction Set Computer)
Computador com conjunto de instruções complexo
· Conjunto de instruções grande, operações de tamanhos variáveis, com formatos complexos. Executa múltiplas operações quando uma única instrução é dada.
RISC - (Reduced Instruction Set Computer)
Computador com conjunto de instruções reduzido
· Simplifica as instruções para executar mais rapidamente.
· Cada instrução executa apenas uma operação, todas do mesmo tamanho e com poucos formatos.
· Operações aritméticas são executadas entre registradores.
Questão 6/10 - Organização de Computadores
A Tabela Verdade é definida no material complementar de apoio didático/pedagógico como:
Nota: 10.0
	
	A
	Tabela que relaciona todas as combinações possíveis dos valores que suas variáveis podem assumir e seus resultados correspondentes, que expressa os resultados de uma função lógica.
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Slide 4/26 do material comlementar de apoio didático pedagógico
	
	B
	Tabela semelhante a uma matriz matemática que efetua os cálculos necessários para obter o valor das variáveis
	
	C
	Tabela que relaciona as variáveis com seus tipo e funções, separando-as e efetuando os cálculos
	
	D
	Tabela alternativa ao cálculo que auxilia na obtenção de respostas verdadeiras. Não pe válida para as variáveis falsas.
Questão 7/10 - Organização de Computadores
Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos nas aulas, nos materiais e pelo autor do livro base (Tanenbaum)como um sistema interconectado de:
Nota: 10.0
	
	A
	CPU
Monitor
Teclado
	
	B
	Dispositivos
Periféricos
Drives
	
	C
	Processadores (CPU),
Memórias (principal e secundária) e
Dispositivos de E/S. 
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Slides da Aula 2
PARTE 2 - Contextualizando:
Formados pelos três componentes elementares, os sistemas computacionais são descritos por Tanenbaum como um sistema interconectado de Processadores (CPU), Memórias (principal e secundária) e Dispositivos de E/S.
	
	D
	CPU
Periféricos
Dispositivos
Questão 8/10 - Organização de Computadores
Nas definições da Álgebra de Boole apresentadas no material complementar de apoio didático pedagógico, sobre a Dualidade da Álgebra Booleana, é apresentado que 
"Existe um princípio especial na álgebra boleana denominado “princípio da dualidade”:
Para uma equação boleana qualquer, se trocarmos as operações E (.) e operações OU (+) entre si assim como valores 0s e 1s entre si, obteremos uma equação igualmente válida.
Considerando estas definições, assinale a Alternativa CORRETA que apresenta DUALIDADES válidas (corretas) 
Nota: 10.0
	
	A
	A + 0 = A    A . 1 = A
A + 1 = 1    A . 0 = 0
A + A = A    A . A = A
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Apresentado no Slide 23/26 do material Complementar de Apoio Didático Pedagógico da Aula 3
	
	B
	A + 0 = 0   A . 1 = A
A + 1 = A   A . 0 = 0
A + A = 0   A . A = A
	
	C
	A + 0 = A    A . 1 = A
A + 1 = 1    A . 0 = A
A + A = 0    A . A = A
	
	D
	A + 0 = 0    A . 1 = 1
A + 1 = 1    A . 0 = 0
A + A = A    A . A = A
Questão 9/10 - Organização de Computadores
Na Aula 4 de Arquitetura de Computadores são apresentadas diversas Arquiteturas em uso. Dentre elas, destaca-se a Arquitetura que codifica mais de uma operação por instrução.
Assinale a Alternativa CORRETA que apresenta o nome desta arquitetura
Nota: 10.0
	
	A
	RISC - Reduced Instruction Set Computer
	
	B
	CISC - Complex Instruction Set Computer
	
	C
	RISC vs CISC
	
	D
	VLIW – Very Long Instruction Word ou EPIC – Explicit Parallel Instruction Computer
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Sllide 37/43 da Aula 4 - Arquitetura de Computadores
Questão 10/10 - Organização de Computadores
O autor do livro base da disciplia (TANENBAUM) define no capítulo 2 que:
"Um computador digital consiste em um sistema interconectado de:" 
Assinale a alternativa CORRETA que completa esta definição
Nota: 10.0
	
	A
	Monitor
CPU
Perifériocos
	
	B
	Dispositivos
Perifériocos
CPU
	
	C
	Processadores (CPU)
Memórias
Dispositivos de Entrada e Saída
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Slide 4/42 aula 2
Capítulo 2 - Livro Organização Estruturada de Computadores do autor Andrew S. Tanenbaum, 6ª Edição, – Disponível na Biblioteca Virtual (UNINTER)
	
	D
	CPU
Monitor
Dispositivos/Periféricos
Questão 1/10 - Organização de Computadores
Apresentado e Descrito (Definido) na Aula 6, o Paralelismo tem alguns conceitos e termos específicos que auxiliam no melhor entendimento e compreensão deste importante assunto.
Considerando os conteúdos das Aulas, dos materiais complementares de apoio didático pedagógico e do livro base, assinale a Alternativa que descreve CORRETAMENTE os termos Fortemente e Fracamente Acoplado.
Nota: 10.0
	
	A
	Quando das placas e os componentes computacionais (periféricos) são soldados a altas temperaturas são fortemente acoplados
	
	B
	Placas e Componentes computacionais (Dispositivos ePeriféricos) que são apenas encaixados uns aos outros são fracamente acoplados
	
	C
	Componentes Computacionais (Dispositivos e Periféricos) locais são fortemente acoplados.
Quando estão remotos (conectados via rede) são fracamente acoplados.
	
	D
	Duas CPUs próximas, em termos computacionais, são fortemente acopladas. Quando longe uma da outra, são fracamente acopladas
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Slide 13/46 da Aula 6
Questão 2/10 - Organização de Computadores
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimenro sobre Sistema Operacional é essencial.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão:
- Para que o Conhecimento sobre Sistemas Operacionais é essencial?
Nota: 10.0
	
	A
	é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador.
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Slide 27/40 - Aula 5
	
	B
	é essencial para a escolha da melhor e mais veloz CPU
	
	C
	é essencial para compreender as disferenças entre CPU móvel e dos DeskTops
	
	D
	é essencial para a aquisição de CPUs compatíveis entre sí e com a internet
Questão 3/10 - Organização de Computadores
O Nível ISA, apresentado na Aula 5, está entre o nível da microarquitetura e o nível do sistema operacional. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.
O Nível ISA Apresenta-se ao mesmo tempo como?
Nota: 10.0
	
	A
	Uma importante tecnologia de barramento de expansão para os computadores
	
	B
	Método de padronização de componentes de Sistemas de Computação
	
	C
	Apresenta-se ao mesmo tempo como fronteira e/ou interface entre o Hardware e o Software
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Slide 4/40 - Aula 5
	
	D
	Padrão da Indústria de Componentes e Periféricos
Questão 4/10 - Organização de Computadores
São apresentados na Aula 6 3(Três) tipos de Coprocessadores.
Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os 03 (Três) coprocessadores apresentados na Aula 6.
Nota: 10.0
	
	A
	Processadores Paralelos,
Processadores Distribuídos,
Clusters de Processadores
	
	B
	INTEL Dual Core, INTEL Core i3 e INTEL Core i5
	
	C
	AMD Sempron Dual Core, AMD Athlon Dual Core e AMD Opteron Octacore
	
	D
	Processadores de rede
Processadores de mídia
Criptoprocessadores
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Slide 27/46 da Aula 6
Questão 5/10 - Organização de Computadores
Na Aula 6, é apresentado/descrito sobre o Desempenho.
Leia o fragmento de testo da Aula 6:
"O ponto principal da construção de um computador paralelo é fazer com que ele execute mais rápido do que uma máquina com um único processador. Se ele não cumprir esse simples objetivo, não vale a pena o ter."
Considerando o texto extraído dos Slides da Aula 6, os conteúdos apresentados nas Aulas e nos materias complementares de apoio didástico pedagógico, assinale a lternativa CORRETA sobre desempenho.
Nota: 10.0
	
	A
	Para mensurar (Medir) o desempenho são utilizadas as métricas de Hardware e Software
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Slide 19/22 do Hyperibook da Aula 6
	
	B
	São utilizados programas aplicativos (Apps) que medem o desempenho da CPU
	
	C
	O Desempenho é medido pelo fabricante do procesador que informa aos clientes os testes de desempenho realizados
	
	D
	São comparados pelos fabricantes entre os processadores quais são mais velozes e quais mais lentos.
Questão 6/10 - Organização de Computadores
Na Aula 5 o Nível ISA são apresentados 2 (dois) fatores (características) essenciais a uma "boa" ISA.
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, 
assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão.
São fatores essenciais a uma "boa" ISA:
Nota: 10.0
	
	A
	1. Acordo Comercial com os Sistemas Operacionais Móveis 
2. Capacidade de utilizar novas tecnologias de acesso
	
	B
	1. Acordo Comercial com os Fabricantes de CPU
2. Velocidade de Acesso aos periféricos de Entrada e Saída
	
	C
	1. Possuir processadores e coprocessadores específicos
2. Separar o Hardware do Software
	
	D
	1. Definir conjunto de instruções que possa ser facilmente implementado, com tecnologias atuais e futuras, contentando aos projetistas de Hardware;
2. Fornecer um alvo claro para o código compilado, contentando os projetistas de Software na geração de códigos para ela.
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Slide 10/40 - Aula 5
Questão 7/10 - Organização de Computadores
Na Aula 5 , o autor Stallings apresenta que o conhecimento sobre Sistema Operacional 
é essencial para o entendimento dos mecanismos da CPU para controle do computador. 
Considerando os conteúdos ministrados na Aula 5 e disponibilizados no livro base e demais materias complementares de apoio didático pedagógico, assinale a alternativa que contém a resposta CORRETA da questão:
Em particular, é essencial para:
Nota: 10.0
	
	A
	Aquisição de CPUs melhores e mais velozes
	
	B
	Acesso a novos dispositivos de interação com o usuário como telas touch screen
	
	C
	Em particular, conexões e meios de acesso
	
	D
	Em particular, interrupções e gerenciamento de memória
Você acertou!
Slide 27/40 - Aula 5
Questão 8/10 - Organização de Computadores
Definidos na Aula 6, os multicomputadores apresentam-se como uma alternativa de desempenho.
3 (Três) exemplos são descritos e, um deles em especial, tem sido considerado o mais rápido.
Considerando o conteúdo ministrado nas aulas e no material complementar de apoio didático pedagógico (artigo), assinale a Alternativa CORRETA do nome deste equipamento
Nota: 10.0
	
	A
	Computador CyberPower Fang III
	
	B
	IBM BlueGene
Você acertou!
Aula 6 - Sugestão de Leitura
	
	C
	Computador Origin The Big O
	
	D
	Apple PowerPC G5
Questão 9/10 - Organização de Computadores
Na aula 6, alguns Coprocessadores são apresentados e definidos.
Foi disponilibilizado no material complementar de apoio didático pedagógico um artigo que detalha um destes coprocessadores.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o coprocessador apresentado.
Nota: 10.0
	
	A
	GPU (Graphic Processing Unit) - Unidade de Processamento Gráfico
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Slide 25/43 da Aula 6
Processadores de mídia
Mais uma área na qual coprocessadores são usados é o tratamento de processamento gráfico de alta resolução, como renderização 3D. CPUs comuns não são muito boas nas computações maciças necessárias para processar as grandes quantidades de dados requeridas nessas aplicações. Por essa razão, alguns PCs atuais e a maioria dos PCs futuros serão equipados com GPUs (Graphics Processing Units – unidades de processamento gráfico) para os quais passarão grandes porções do processamento geral.
	
	B
	Processadores Paralelos e Distribuídos
	
	C
	Processador INTEL Core i7
	
	D
	AMD Opteron FX 9150 Octacore
Questão 10/10 - Organização de Computadores
São apresentados e definidos na Aula 6 o paralelismo no CHIP e o paralelismo no nível da instrução.
No Paralelismo no nível da instrução é descrito que: "Um modo de conseguir paralelismo no nível mais baixo é emitir múltiplas instruções por ciclo de clock."
Neste nível (da instrução) há duas variedades de CPUs de emissão múltipla: processadores superescalares e processadores VLIW.
Considerando o texto apresentado e os conteúdos das Aulas e dos materiais Complementares, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE as CPUs sperescalares.
Nota: 10.0
	
	A
	CPUs superescalares são capazes de emitir múltiplas instruções para as unidades de execução em um único ciclo de clock.
Você acertou!
Slide 9/22 do Hyperibook da Aula 6
	
	B
	CPUs superescalares são projetos audaciosos de grandes corporações, como a NASA, que projetam computadores específicos a seu uso.
	
	C
	CPUs superescalares são projetos limitados aos laboratórios das grandes universidades e que ainda não estão disponíveis aos usuários e empresas interessados.
	
	D
	CPUs superescalares são apenasapresentadas em filmes, não são reais