Avaliando o aprendizado Aula 03

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28/03/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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O termo "variante" é utilizado para identificar:
Segundo  o  professor  Luiz  Antônio  Marcuschi  (2000),  "hoje,  no  Brasil,  podemos  ver  o  reflexo  direto  das  teorias
linguísticas  no  ensino  de  língua  portuguesa  ao  analisarmos  os  Parâmetros  Curriculares  Nacionais  de  Língua
Portuguesa (PCNLP.)" Sobre esses Parâmetros podemos dizer que:
I. são diretrizes elaboradas pelo Governo Federal.
II. têm como objetivo de formar uma base para orientar a educação formal no Brasil.
III. devem ser seguidos à risca em todas as escolas sob pena de punição caso não sejam cumpridas as orientações.
IV. propõem um conjunto de orientações para o ensino da língua portuguesa.
Estão corretas as afirmativas:
Segundo Santos (2005), "algumas ideias defendidas nos PCN não são novas, mas a reação dos profissionais de
educação diante desse material não tem sido das melhores." (p. 173).
 Isso se deve ao fato de boa parte dos professores:
CEL0291_EX_A3_201407310496     » 00:00  de 50 min.   Lupa  
Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO Matrícula: 201407310496
Disciplina: CEL0291 ­ LING.APLICADA EN L.P  Período Acad.: 2016.1 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você  fará agora  seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO!  Lembre­se  que  este  exercício  é  opcional, mas  não  valerá  ponto  para  sua  avaliação.  O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado
na sua AV e AVS.
1.
um elemento que se refere a fatores extralinguísticos como gênero, idade, escolaridade.
 
o conjunto de variáveis linguísticas relevantes para a descrição e interpretação do fenômeno que se está
estudando.
qualquer contexto que favorece à variação linguística.
a estrutura que segue uma tendência associada a menor frequência de uso, significando "grupo de fatores".
  uma forma que é usada ao lado de outra na língua sem que se verifique mudança no significado básico.
 Gabarito Comentado
2.
I, II e III.
I, II, III e IV.
  I, II e IV.
II, III e IV.
I e II apenas.
3.
apresentar uma formação muito mais qualificada do que a exigida nas instituições escolares.
  aceitar a manutenção das orientações que estão em vigor há muitas décadas.
  desconhecer alguns pressupostos teóricos da Linguística que norteiam as discussões dos PCN.
acreditar que o sistema educacional deve manter­se fiel aos antigos princípios.
rejeitar discussões político­pedagógicas ultrapassadas no que tange ao ensino.
28/03/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os conteúdos partem de textos, sempre valorizando e
destacando diferenças e semelhanças. Isso possibilita que o aluno discuta o que vê e o que lê, sentindo­se usuário
da língua e participante do processo de aprendizagem.
 Podemos resumir isso da seguinte forma:
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa (PCN), o professor de Língua Portuguesa
deve fazer com que o aluno:
I­ se torne competente linguisticamente na comunicação oral, na produção textual e na atividade da leitura;
II­ entenda que a língua é um instrumento de interação social;
III­ compreenda que há variedades de uso da língua que não devem ser vistas de modo preconceituoso;
IV­ tenha contato apenas com gêneros discursivos que façam uso da língua padrão.
Estão corretas apenas as alternativas:
Os Parâmetros Curriculares Nacionais, apesar de algumas críticas, têm o seu valor e vêm servindo ao debate a
respeito do ensino de Língua Portuguesa. Como críticas aos PCN, podemos destacar:
I­ Os PCN têm o caráter impositivo.
II­ Os PCN estão fora da realidade brasileira.
III­ Os PCN colaboram com a formação do cidadão crítico e consciente.
IV­ Os PCN focam a pluralidade de usos da língua.
Estão corretas as afirmativas:
4.
USO → TEORIA → MEMORIZAÇÃO
TEORIA → USO → TEORIA
TEORIA → USO → MEMORIZAÇÃO
  USO → REFLEXÃO → USO
REFLEXÃO → TEORIA →MEMORIZAÇÃO
 Gabarito Comentado
5.
II e III
I, II, III e IV
I, III e IV
  I, II e III
I e II
6.
I, II e III.
  I e II apenas.
I, II e IV.
I e III apenas.
  III e IV apenas.
 Gabarito Comentado
 FINALIZAR AVALIANDO O APRENDIZADO 
Legenda:      Questão não respondida     Questão não gravada     Questão gravada
28/03/2016 Aluno: VITOR DOS SANTOS RIBEIRO •
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Exercício inciado em 28/03/2016 08:15:03.