SIMULADO ANÁLISE TEXTUAL

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	  ANÁLISE TEXTUAL
	
	Simulado: CEL0465_SM_201307004083 V.1 
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	Aluno(a): CLAUDIA FERREIRA DA SILVA
	Matrícula: 201307004083 
	Desempenho: 7,0 de 8,0
	Data: 30/09/2013 10:37:02 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 200828092647)
	5a sem.: Tipologia textual
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Os estudos sobre TEXTO nos apresentam algumas possibilidades de comunicar as informações. Quando temos, por exemplo, uma ideia que é defendida pelo autor e pretende persuadir o leitor a pensar como ele, temos um texto predominantemente:
		
	
	Texto de informação
	
	Descritivo
	
	Dissertativo/ argumentativo
	
	Narrativo e descritivo
	
	Narrativo
	
	
	 2a Questão (Ref.: 200828096449)
	1a sem.: Linguagem, Língua e Fala
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
		
	
	Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
	
	A língua não é um produto socializado.
	
	A língua é um produto que varia aleatoriamente.
	
	A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
	
	A língua é um produto uniforme e homogêneo.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 200828091544)
	5a sem.: tipologia textual
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	            Leia o texto e responda à questão.
           Não é exagero! Com poucos minutos, você já aproveita os benefícios que a prática da leitura traz. Nem é preciso ler textos complicados. Acompanhe um jornal, uma revista ou mesmo um blog: ajuda muito. Regina Case é amiga dos livros: ¿Sempre leio algo relativo ao trabalho, a uma viagem, à entrevista que farei. Às vezes invento um programa só para estudar um assunto interessante¿. Revista Ana Maria 
Identifique o enunciado abaixo que corresponde às características do texto: 
		
	
	O objetivo do texto é a informação objetiva sem expressar um julgamento ou ponto de vista.
	
	O objetivo do texto é a divulgação de resultados de pesquisa para a comunidade científica. 
	
	É um texto poético escrito em prosa para um jornal com o objetivo de provocar a emoção. 
	
	O objetivo do texto é persuadir os interlocutores a aderir a uma ideia através da argumentação
	
	O autor criou imagens, usou uma linguagem metafórica para chamar a atenção do interlocutor para a própria mensagem com o objetivo de persuadi-lo.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 200828096195)
	5a sem.: Tipologia textual e gêneros textuais (I)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto abaixo.
Extra, extra! Notícia quente para quem está chegando agora da lua: nossos namorados, maridos e esposas são outras pessoas. Eles dizem que nos amam, e tudo indica que é verdade, mas isso não significa que o amor possua o dom de fundir o casal. Este ser com quem você divide o teto e as contas continua tendo amigos próprios, clientes próprios, vida própria. Você não vai acreditar: até pensamentos próprios! Pois é, criatura. Seu grande amor nasceu de uma família que não tem nada a ver com a sua, teve uma infância muito diferente da que você teve e viveu muito bem sem sonhar que você iria atravessar o destino dele - claro que, se ele for romântico, vai negar esta última parte e dizer que simplesmente não existiu antes de você aparecer.                                           
(Extraído de Outra pessoa, Martha Medeiros. Disponível em http://www.pensador.info/p/cronica_mulherao_martha_medeiros/1/)
 
Uma das características desse gênero textual é abordar fatos da vida cotidiana. O exemplo apresentado é um gênero textual do tipo:
		
	
	blog.
	
	fábula.
	
	e-mail.
	
	carta.
	
	crônica.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 200828096043)
	5a sem.: Gêneros textuais
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	  
Leia o texto abaixo:
Solidão 
Abri o livro e caiu dele uma flor seca. A julgar pelo tamanho das outras, faltavam duas pétalas. Que sofrimento levaria alguém a desistir no mal-me-quer e sepultar esse destino num livro velho da Biblioteca Pública? Me deu vontade de olhar o nome na ficha de retiradas, talvez procurá-lo. Mas pensando bem, conhecer a sua dor para somar-se à minha não ajudaria a nenhum de nós. Arranquei mais uma pétala e guardei a flor no meio do livro. Seja feliz, meu amigo anônimo.
 
Publicada em 29/03/2010
Classifique o texto de acordo com o gênero a que pertence:
		
	
	 anúncio.
	
	 relatório
	
	conto.
	
	 petição 
	
	 receita
	
	
	 6a Questão (Ref.: 200828092772)
	5a sem.: Gêneros textuais
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Atente para o fragmento de texto a seguir: 
"Nuno Mindelis é uma figura mais do que conhecida do blues brasileiro. Talvez o fato de ser alguém já consagrado tenha sido o estopim para o que veio a ser Free Blues, seu novo disco. Ele deu um chacoalhão no blues, adaptando canções de grandes mestres a estilos improváveis, como hip hop e música eletrônica. (...)" (Retirado da Revista Guittar Player, nº 169)
 A organização das informações do texto obedece a uma forma característica. Podemos deduzir, diante disso, que: 
		
	
	O fragmento de texto em questão representa uma forma de comunicação característica de notícia. Pode-se afirmar, então, que é uma forma de comunicação escrita.
	
	O fragmento de texto em questão representa uma modalidade característica da norma padrão da língua. Pode-se afirmar que é um texto de escrita altamente formal.
	
	As organizações discursivas não necessitam ser adaptadas a nenhuma situação de comunicação.
	
	O fragmento de texto em questão realiza uma comunicação numa situação de muita informalidade, com pessoas conversando. Pode-se afirmar que é uma forma de comunicação falada, portanto.
	
	Há diversas formas de organização discursiva, mas não estão comprometidas com a comunicação.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 200828092781)
	2a sem.: Variação linguística
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Diante de uma afirmação como: "Aceitamos como a melhor língua a que se encontra ligada aos melhores escritores e consideramos como melhores escritores os que melhor escrevem a língua. Assim não vamos longe." (Otto Jespersen, 1925. In: MATEUS, M. Helena e CARDEIRA, Esperança. Norma e Variação, Lisboa, editora Caminho, 2007). Percebe-se a discordância da prática evidenciada pelo autor. Tal discordância deve-se ao fato de:
		
	
	Considerar que a língua dos melhores escritores é a melhor resultaria numa posição elitista que é correta em relação aos estudos linguísticos. 
	
	Como a língua é um fenômeno homogêneo, não se comporta da mesma maneira para toda a comunidade. Por isso termos de eleger a melhor forma de utilizá-la.
	
	O fato de não se concordar que exista uma modalidade de língua melhor que a outra reside no fato de a língua se comportar diferentemente em cada situação e ser considerada correta se está devidamente adequada à situação em que está sendo usada.
	
	Como a língua é um fenômeno variável, seria natural que se considerasse a língua dos melhores escritores como a melhor. 
	
	A língua dos melhores escritores pode ser considerada a melhor porque comunica sem nenhum problema em relação a uso de vocabulário, concordâncias etc., de modo que todos entendem melhor também.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 200828096232)
	2a sem.: Variação lingüística, texto e hipertexto
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Leia o texto a seguir. (...) Mestre em linguística pela USP e coautor do material didático de português do sistema Anglo de ensino, Eduardo Antonio Lopes afirma que o uso mecânico de termos inadequados ou fora de contexto não é mazela exclusiva de quem não teve boa formação cultural e linguística. - Se um advogadobem formado usar a expressão "data vênia", em uma conversa fora dos tribunais, vai soar pedante e inadequado. A impressão do ouvinte é que ele não tem domínio sobre os recursos de linguagem, mesmo que banque o erudito. É uma falta de controle no uso da linguagem - exemplifica. (Extraído de O vício que dói no ouvido, Leonardo Fuhrmann. Disponível em http://revistalingua.uol.com.br/textos.asp?codigo=11749)
 Deve-se sempre adaptar a linguagem para os diferentes contextos comunicativos. A situação apresentada no texto ilustra um caso de: 
		
	
	inadequação linguística.
	
	desenvolvimento da língua.
	
	mudança linguística.
	
	pesquisa etimológica.
	
	história da língua.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 200828062687)
	4a sem.: Conceito de texto
	
	A - Observe as oracões destacadas abaixo e, em seguida, reúna-as em um único periodo, estabelecendo entre os dois fatos uma relação coesa.
O desequilíbrio ecológico instalou-se. Os petroleiros lavaram seus tanques.
B -  Explique a relação que você estabeleceu entre os dois fatos. Indique outros dois articuladores (elos coesivos) que tenham o mesmo sentido. 
		
	
Sua Resposta: Os petroleiros lavaram seus tanques e o desequilíbrio ecológico instalou-se. Foi usado o "E" como elo de coesão. Dois articuladores: também, mais
	
Compare com a sua resposta: A - Sugestão - O desequilibrio ecologico instalou-se desde que/ depois que os petroleiros lavaram seus tanques. B - Pode-se estabelecer relação de causa, consequência, tempo, explicação.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 200828095915)
	1a sem.: Língua e variação
	
	Observe a repetição da expressão "a gente" neste fragmento da música "Inútil", do grupo Ultraje a Rigor: 
Inútil
 A gente somos inútil 
A gente faz carro e não sabe guiar
 A gente faz trilho e não tem trem prá botar
 A gente faz filho e não consegue criar
 A gente pede grana e não consegue pagar 
a) Na língua escrita, que pronome pessoal seria usado em lugar de "a gente"?
 b) Que forma de concordância tem maior prestígio social: A gente vamos ou A gente vai? Por quê? 
c) Com base nos conceitos de norma e variação, comente o uso de a gente nos contextos de língua falada e escrita. 
		
	
Sua Resposta: a - nós b - a gente vai - deve haver a concorda de número. c - "a gente" é uma forma de linguagem informal geralmente usada na comunicação com amigos, familiares
	
Compare com a sua resposta: a - Nós b - o aluno deve comentar o uso informal da expressão na fala e na escrita em contraponto à noma culta.
	
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