.Planograma Psicologia e pessoas com necessidades especiais (11)

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PLANO DE ENSINO
	Curso:
	PSICOLOGIA
	Disciplina:
	Psicologia para pessoas com necessidades especiais
	Turma
	6º semestre
	C/H teórica:
	
	C/H prática:
	
	C/H total:
	
	Ano/Semestre:
	2016/2º
	Professores:
	Ivana Moraes de Alencar, Karen D.M.F. Razera, Kátia Pinho
EMENTA
História das necessidades especiais no Brasil. A área de Educação Especial no Brasil. Políticas públicas em Educação Especial. Caracterização e diagnóstico em Educação Especial. Atuação do psicólogo em planejamento e intervenção institucional com alunos com necessidades especiais e seus educadores e/ou cuidadores.
OBJETIVO 
Introduzir os conceitos básicos da Psicologia das necessidades educacionais especiais. Conhecer a legislação atual vigente em Educação Especial. Identificar os diferentes tipos de necessidades educacionais especiais. Analisar criticamente as possibilidades de atuação do psicólogo junto aos diferentes alunos com necessidades educacionais especiais e seus educadores e/ou cuidadores. Facilitar a compreensão das diferenças nos fenômenos e processos psicológicos individuais desta clientela. Possibilitar ao aluno uma reflexão a respeito da postura profissional diante da diferença e da diversidade.
METODOLOGIA
-Aulas dialogadas, trabalhos em grupos objetivando socializar o conhecimento, leitura e discussão de textos, debates, filmes e documentários pertinentes ao assunto estudado.
CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
-1ª AVALIAÇÃO: avaliação individual escrita, específica da disciplina.
-2ª AVALIAÇÃO: avaliação integrada do curso determinada pela Direção da Saúde III
-3ª AVALIAÇÃO: avaliação integrada do curso determinada pela Direção da Saúde III
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
- BRASIL. Avanço das Políticas Públicas para as pessoas com deficiência: uma análise a partir das conferências nacionais. Secretaria Nacional de Promoção dos Direitos da Pessoa com Deficiência. Brasília. 2012.
- CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Educação Inclusiva: experiências profissionais em Psicologia. Brasília-DF. 2009
- COLL, C. (Org). Desenvolvimento psicológico e educação: transtorno de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. Porto Alegre: Artes Médicas, 2009. v.3. 
- CROCHÍK, J.L. (Coordenador) Preconceito e Educação Inclusiva. Secretaria dos Direitos Humanos, São Paulo, 2011.
- MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar: o que é? por que ? como fazer ?: cotidiano escolar. São Paulo: Moderna, 2006. 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
- ANGELUCCI, C.B. Políticas Públicas em Educação: uma análise crítica a partir da Psicologia Escolar. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo: Ed. Casa do Psicólogo, 2011.
- LOPES, M.C. & FABRIS, E.H. Inclusão & Educação. Belo Horizonte: Ed. Autêntica, 2013.
- MACHADO, G.J.C. & SOBRAL, M.N. Conexões: educação, comunicação, inclusão e interculturalidade. Porto Alegre: Redes Editora, 2009.
- STAINBACK, S. & STAINBACK, W. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1999.
- PESSOTI, I. Deficiência mental: da superstição à ciência. São Paulo: EDUSP, 1990.
- TESSARO, N.S. Inclusão escolar: concepções de professores e alunos da Educação Regular e Especial. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo, 2011.
CRONOGRAMA 
	AULA
	CONTEÚDO
	OBSERVAÇÃO
	1ª
	-Apresentação e discussão do Plano de Ensino
	 
	2ª
	-História da Deficiência Intelectual
	Fonte eletrônica- Artigo: Breve história da deficiência intelectual. Autores Francine Cristine Garghetti et al, 2013.
	3ª
	-Termos e nomenclaturas corretas
-Preconceito e Inclusão
	Fonte eletrônica- Artigo: Como chamar as pessoas que têm deficiência? Autor: Romeu K. Sassaki. 2009.
Fonte eletrônica: Cap. 3 Preconceito e Inclusão in Preconceito e Educação Inclusiva. Autor: José Leon Crochík. 2011.
	4ª 
	-Reflexões sobre a temática da inclusão: educacional e social
	Fonte eletrônica- Artigo: A inclusão social e educacional nos 25 anos da aprovação da Constituição Federal de 1988. Autores Lázara Cristina da Silva & Mara Rúbia A. Marques, 2013.
	5ª
	-Seminários sobre Síndrome de Down, Deficiência Visual, Paralisia Cerebral, etc
	Pesquisa realizada pelos alunos com orientação do professor
	6ª
	-Inclusão Escolar na rede pública
	Fonte eletrônica- Artigo: Inclusão e o cotidiano escolar: a visão dos professores. Autores: Cláudia Stella & Vania Conselheiro Sequeira. 2013.
	7ª 
	AV1
	
	8ª 
	-Experiências de profissionais de Psicologia: reflexões sobre a prática da Psicologia com necessidades educacionais especiais
	Fonte eletrônica: Conselho Federal de Psicologia. Educação Inclusiva: experiências profissionais em Psicologia, 2009.
	9ª 
	-Deficiência intelectual e relações familiares
	Fonte eletrônica: Pais, Filhos e Deficiência: Estudos Sobre as Relações Familiares    Autores: Geraldo A. Fiamenghi Jr. & Alcione A. Messa. CRP/2007.
	10ª
	-Síndrome de Down e relações familiares
	Fonte eletrônica: A família no contexto da Síndrome de Down: revisando a literatura  Autores: Camila Guedes Henn; Cesar Augusto Piccinini & Gilberto de Lima Garcias.
2008.
	11ª
	-Família e deficiência
	Fonte eletrônica - Artigo: Reflexões sobre o papel do psicólogo no apoio aos familiares de pessoas com deficiência.
Autores: Elisângela S.P. de Pádua & Luzia Rodrigues, 2013.
	12ª
	-Apresentação de filme e/ou Documentário
	
	13ª
	
-Atendimento psicológico, deficiência e desafios.
	Fonte eletrônica: Atendimento da pessoa com deficiência: um desafio para a Psicologia Autores: Dulce Grasel Zacharias & Pauline Schwarzbold da Silveira, 2011.
	14ª
	-Modelo social da deficiência
	Fonte eletrônica - Artigo: A contribuição do modelo da deficiência à Psicologia Social. Autores: Marivete Gesser et al, 2012.
	15ª
	-Avaliação Integrada
	
	16ª
	-A educação dos surdos
	Fonte eletrônica - Artigo: Análise sobre a trajetória histórica da educação dos surdos. Autores: Kátia T. Meserlian & Célia Regina Vitaliano, 2009.
	17ª 
	-A educação dos surdos
	Fonte eletrônica - Artigo: Análise sobre a trajetória histórica da educação dos surdos. Autores: Kátia T. Meserlian & Célia Regina Vitaliano, 2009.
	18ª 
	-O atendimento psicológico da pessoa com deficiência visual 
	Fonte eletrônica - Artigo: O papel do serviço-escola de psicologia no atendimento ao deficiente visual. Autor: Elisa Marina B. Villela. 2008.
	19ª 
	-Avaliação Integrada
	
	20ª
	-Encerramento do Curso/Devolutiva