ED Comunicação Oral e Escrita Lista 1 Lista de exercícios 1

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Lista de exercícios 1
Questão 1
Leia o seguinte trecho: 
“O planejamento e a consolidação de um sistema de saúde nacional, público, universal e gratuito devem ser desenvolvidos de forma contínua, articulada, integrada e solidária com os agentes nos estados e municípios e, também, com os parlamentares, representantes da população no Congresso Nacional. Por isso, é fundamental o diálogo permanente com entes federados, Câmara dos Deputados, Senado Federal e todo o conjunto da sociedade brasileira”. (MINISTÉRIO DA SAÚDE. Cartilha para apresentação de propostas ao Ministério da Saúde. Disponível em: <http://www.fns2.saude.gov.br/documentos/cartilha.pdf>. Acesso em: 17 nov. 2015)
O trecho anterior é um exemplo de texto produzido na modalidade escrita. Quais características dessa modalidade podem ser observadas no texto?
Escolha uma:
a. Interrupções e digressões, lacunas e espontaneidade.
b. Assistematicidade, ortografia divergente da norma padrão e uso de coloquialismos.
c. Planejamento, coesão promovida por articuladores textuais e palavras grafadas de acordo com a norma padrão. 
d. Ausência de concordância verbal e nominal, redundância e cacofonia.
e. Repetições, contrações de palavras e marcadores discursivos.
Questão 2
Leia a seguir um trecho da crônica Colhendo os frutos da glória, de João Ubaldo Ribeiro:
“Um dos maiores problemas que enfrento na minha profissão é que não tenho cara de escritor.
Aliás, não sei bem que cara tenho, mas sei que não presta para a maioria das atividades que exerço ou já exerci. Lembro-me de que, quando era professor, sempre tive dificuldade em convencer novos alunos de que era o professor. Um, chamado Bruno Maracajá e hoje meu amigo (um dos meus tipos inesquecíveis, pela razão que se segue), teve uma crise incontrolável de riso quando entrou numa sala de cursinho para vestibular, perguntou quem era o professor de inglês e me apontaram. Foi meio chato e, se não se tratasse de cursinho para vestibular, não haveria santo que desse um jeito de o Bruno passar em inglês sem pelo menos saber a obra completa de Shakespeare de cor”. (RIBEIRO, J. U. Colhendo os frutos da glória. In: COLETÂNEA de textos: Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. Brasília: MEC, 2001. Módulo 1. Disponível em: <http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/me000500.pdf>. Acesso em: 7 nov. 2015)
A partir da leitura, pode-se dizer que este texto:
Escolha uma:
a. Foi escrito no registro informal, pois utiliza uma linguagem simples, expressões coloquiais e não obedece às regras gramaticais, apresentando uma linguagem próxima da fala.
b. Foi escrito no registro formal, pois utiliza a norma culta e respeita as regras gramaticais, além de apresentar um humor bastante refinado, típico de textos cultos.
c. É um cruzamento dos registros formal e informal, pois trata de um assunto cotidiano com uma linguagem culta, que respeita a gramática.
d. É um cruzamento dos registros formal e informal, pois, apesar de usar a norma culta, utiliza um léxico simples e expressões coloquiais, como “ter cara de” e “não há santo que ajude”. 
e. Foi escrito no registro formal, pois utiliza certos termos típicos desse registro, como haver, tratar-se de, lembrar-se de etc.
Questão 3
Leia, a seguir, duas manchetes sobre um mesmo fato noticiado recentemente pelos jornais:
1. “Preso vira mulher pra meter o pé da cadeia”. (Jornal Meia Hora de Notícias, capa, 27 out. 2015)
2. “Detento é flagrado ao tentar fugir usando máscara e roupas de mulher”. (G1, 26 out. 2015. Disponível em: <http://g1.globo.com/goias/noticia/2015/10/detento-e-flagrado-ao-tentar-fugir-usando-mascara-e-roupas-de-mulher.html>. Acesso em: 2 nov. 2015)
A partir da análise das duas manchetes, assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Com o objetivo de alcançar um leitor que não tem proficiência na leitura e que não gosta de ler, a manchete 1 utiliza o gênero informal, por meio de uma linguagem oral e do uso de gírias. 
b. Em cada uma das manchetes é empregado um registro diferente, ainda que o jornal e o portal de notícias em que essas manchetes foram veiculadas se direcionem ao mesmo público.
c. O uso da linguagem informal no jornalismo é importante, pois ela transmite a seriedade do jornal ou meio de comunicação, mostrando isenção e imparcialidade.
d. Nas duas manchetes foi empregado o registro formal, uma vez que ambas fazem parte de uma notícia, que, por sua vez, é um gênero típico da modalidade escrita.
e. Na manchete 2 foi empregado o registro informal, pois é utilizada uma linguagem simples, típica da oralidade, de maneira clara e objetiva, sem fazer rodeios com o leitor.
Questão 4
A modalidade oral é uma forma muito mais espontânea de utilizar a língua, o que resulta, muitas vezes, em trechos confusos, cheios de interrupções e quebras, pois estamos processando o pensamento ao mesmo tempo em que falamos, sem a possibilidade de “refazer” a nossa enunciação.
Pensando nisso, assinale a alternativa em que se transcreve corretamente para a modalidade escrita uma frase do trecho a seguir, eliminando os elementos típicos da oralidade. 
“Aí eu fui atrás assim de de... na época eu conhecia o secretário da habitação de São Paulo, secretário... eu fui atrás... eu falei “olha, num dá, né”... e na época num tinha aquela lei, que agora tem em São Paulo né, e eles falavam assim “elas num são família, então elas num podem entrar nummmm”... assim, elas não são consideradas família, né? Porque elas num são casadas, porque elas num têm... quer dizer, elas são tipo indigen... elas são... né... elas têm que ir pra albergue, não ter casa, morar em casa popular. E aí eu conheci um cara, que era f... da Ashoka também, que era um cara de Uberlândia... num encontro da Ashoka esse cara mostrando... ele fazia casas populares, autoconstrução, tal... mostrando que eles faziam aqueles tijolos de solo-cimento... e assim, eu vendo, achando legal tudo... Aí chegou uma hora que tinha uma foto com uma mulher assim com um tijolo na mão assim...Eu falei: “mas essa mulher, ela também participa?”. “É...” Aí eu falei: “mas ela faz comida, como é que é, no mutirão?”. “Não, ela faz o tijolo.”. Falei: “Ela faz o tijolo”, eu falei... “As minha vão fazer também”. (Disponível em: <http://www.museudapessoa.net/pt/conteudo/historia/mae-e-quem-cuida-44787/colecao/98196>. Acesso em: 7 nov. 2015)
Nota: A entrevista foi transcrita procurando respeitar fielmente a pronúncia das palavras, ainda que possa ter passado uma ou outra ocorrência.
Escolha uma:
a. Aí eu procurei assim o secretário de habitação de São Paulo, pois na época eu o conhecia.
b. Em um encontro da Akosha, esse rapaz mostrando que eles faziam aqueles tijolos de solo-cimento.
c. Elas não são consideradas família, né, porque não são casadas. Elas são tipo indigente.
d. Eu perguntei a ele: “Mas essa mulher também participa do mutirão?”. 
e. Eu conheci um rapaz, que era um rapaz de Uberlândia, que mostrou o trabalho de autoconstrução que ele fazia.
Questão 5
A escolha do registro depende da situação comunicativa em que aquele que fala ou escreve está inserido. Nesse sentido, devem ser considerados alguns elementos importantes, como o interlocutor, a relação entre os participantes da interação, o grau de seriedade ou de familiaridade que a situação exige, a esfera de atividade humana em que a enunciação ocorre geralmente etc.
Pensando neste argumento, considere a seguinte situação: uma ONG que trabalha com mulheres de uma comunidade carente resolveu convidar um médico para dar uma série de palestras sobre os cuidados que a mulher precisa ter com a sua saúde. Nessa situação, como o médico deverá realizar as suas palestras?
Escolha uma:
a. Ele deverá empregar um registro superformal, uma vez que irá tratar de um assunto científico, que exige esse tipo de linguagem.
b. Ele deverá empregar o registro formal, respeitando a norma culta e falando nos termos da medicina, já que se trata de um médico,e também porque o objetivo é justamente levar conhecimento a essas mulheres.
c. Ele deverá empregar um registro superinformal, usando mais termos coloquiais, para que a sua plateia possa compreendê-lo.
d. Ele deverá empregar o registro informal, respeitando a norma culta, mas sem usar os termos técnicos, próprios da medicina.
e. Ele deverá empregar uma mistura de registro formal e informal, pois deve respeitar a norma culta e utilizar os termos técnicos, mas também deve utilizar uma linguagem simples, fazendo equivalências e comparações com termos coloquiais que possam ser compreendidos pela plateia. 
Questão 6
Leia a seguir o excerto de um artigo publicado na internet:
“Gente, eu estou pasmo com o que li na revista Veja de 25/05/2011. Enquanto algumas pessoas, como eu, fazem o que podem para incentivar a melhoria da educação e cultura deste país, nossos governantes acobertam e aprovam uma verdadeira ofensiva à destruição cultural deste Brasil. Trata-se de, por meio de um livro adotado pelo MEC, intitulado Por Uma Vida Melhor, ensinar às nossas crianças que não existe certo ou errado em nosso idioma.
Se eu disser: Nós pegamos o peixe, sabemos que a frase está certa. A concordância verbal dentro dos padrões. No entanto, para essa nova frente que defende a “liberdade” no idioma, se eu falar: Nós pega o peixe, também está correto. Ora, vamos. Pensando dessa forma, podemos falar do jeito que “nóis querê”, pois assim, cada um inventa seu próprio idioma”. (SANTANA, E. Falar errado, agora é certo!!! Disponível em: <http://professoredmundo.com.br/index.php/falar-errado-agora-e-certo/>. Acesso em: 2 nov. 2015)
Assinale a alternativa que expressa a ideia central do texto:
Escolha uma:
a. Para o autor, considerar as variações linguísticas, entre elas a de modalidade, contribui para o enriquecimento da cultura brasileira.
b. Para o autor, abordagens como a deste livro podem incentivar as pessoas a criarem seu próprio idioma, o que ele julga como algo bom, já que esse processo pode enriquecer a língua.
c. O texto trabalha com a ideia de modalidade, mas afirma que a modalidade escrita é melhor que a modalidade oral.
d. O texto critica o fato de não haver uma sistematização da fala para ser ensinada nas escolas, pois, para ele, também é importante ter esse conhecimento.
e. O texto ignora o conceito de modalidade, pois considera que há apenas um modo correto de se usar a língua e este deve obedecer às normas gramaticais, fundamentando-se na dicotomia “certo e errado”. 
Questão 7
A modalidade é a forma como uma língua pode ser usada, que pode ser oral ou escrita. A primeira é mais espontânea e tem características que divergem de certas regras prescritas pela gramática normativa, enquanto a segunda deve seguir essas regras à risca, pois está atrelada à cultura letrada. Considerando estes conceitos, leia, a seguir, a transcrição de um trecho de uma entrevista dada por Maitê Proença sobre o envelhecimento: 
“O negócio da velhice é que ninguém gosta de... a decrepitude é o problema, né? Ninguém gosta de ver o corpo caminhando pro fim e... depois dos quarenta, você começa a cada vez a acordar e perceber que tem algumas ãhn... alguns detalhes do seu aspecto físico, na tua expressão, na sobrancelha, alguma coisa que vai ficando diferente e que faz uma associação com a morte. A gente num gosta disso, né? Tudo isso é muito desconfortável, então essa... é por isso que a gente num gosta da velhice, porque ela vai levar a gente pro desconhecido, pro misterioso, prum lugar que a gente num domina”. (MAITÊ Proença reflete sobre o envelhecimento. Disponível em: <http://gnt.globo.com/programas/papo-de-segunda/videos/4598680.htm>. Acesso em: 17 nov. 2015. Tempo: 1:51)
Maitê Proença faz sua reflexão em que modalidade? Qual é a característica mais marcante dessa modalidade no vídeo?
Escolha uma:
a. Modalidade escrita com uso da norma culta.
b. Modalidade oral com uso de gírias e coloquialismos.
c. Modalidade oral com interrupções e reformulações. 
d. Modalidade oral com ausência de concordância.
e. Modalidade escrita com texto planejado, sem quebras.
Questão 8
A crônica é um gênero das esferas literária e jornalística, que narra um fato cotidiano apresentando comentários, opiniões pessoais, generalizações sobre questões que envolvem a humanidade etc. Apesar de ser um gênero que utiliza a norma culta da língua, podemos dizer que ela é um exemplo de cruzamento dos registros formal e informal, pois também utiliza termos e expressões coloquiais, além de uma linguagem simples, mais próxima do cotidiano.
Considerando este argumento, como podemos explicar o cruzamento em questão? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A crônica utiliza o registro formal, pois circula em duas esferas cultas (jornalística e literária), e utiliza o registro informal, pois aborda temas cotidianos que são comuns ao autor e ao leitor. 
b. A crônica utiliza o registro formal, pois se trata de um gênero muito trabalhado na escola, que, portanto, precisa dar o exemplo de uso correto da língua, e utiliza o registro informal para, ao mesmo tempo, acolher os alunos que não trazem de casa uma cultura letrada.
c. A crônica utiliza o registro formal, pois se trata de um texto típico da modalidade escrita, e utiliza o registro informal para simplificar a leitura a fim de alcançar também leitores menos letrados.
d. A crônica utiliza o registro formal, pois se trata de um gênero literário, típico da cultura letrada, e utiliza o registro informal para dar um ar de humor ao texto.
e. A crônica utiliza o registro formal para criar uma identidade com o leitor de jornal, que está inserido em uma cultura letrada, e utiliza o registro informal, pois tem a intenção de reproduzir a fala do dia a dia.
Questão 9
O registro é ______ que empregamos no uso da linguagem. Ele pode ser ______ e ______, sendo que enquanto o primeiro se preocupa em utilizar uma linguagem mais ______, mais próxima da norma culta, o segundo é mais despreocupado e utiliza uma linguagem mais ______.  
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Escolha uma:
a. O estilo – formal – informal – simples – rebuscada.
b. O conceito – formal – informal – simples – rebuscada.
c. O estilo – formal – informal – rebuscada – simples. 
d. A modalidade – informal – formal – simples – rebuscada.
e. O conceito – informal – formal – rebuscada – simples.
Questão 10
Leia a seguir o poema de Carlos Drummond de Andrade:
Aula de português
A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, esquipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.
O português são dois; o outro, mistério.
Após ler o poema, julgue as afirmativas a seguir como verdadeiras ou falsas e assinale a alternativa com a sequência correta:
I.    O poema faz uma oposição entre as modalidades oral e escrita, identificando-as, respectivamente, pelos termos ponta da língua e superfície estrelada de letras.
II.    O poeta tem uma relação positiva com a gramática ensinada na escola, pois se surpreende cada vez que aprende algo novo.
III.    A última estrofe mostra como a linguagem oral é mais utilizada no dia a dia, nas relações interpessoais e atividades cotidianas.
IV.    O poema é um elogio à linguagem escrita, já que os poetas, por serem escritores, sempre privilegiam essa modalidade.
Escolha uma:
a. V – F – V – V.
b. V – V – F – F.
c. V – F – V – F. 
d. F – F – V – V.
e. F – V – F – V.